TPO - 回覧 29 の発効により、教室にいる教師以上に生徒を理解している者はいないのではないかと多くの教師が疑問を抱いています。教師たちは収入が減ることを心配しており、あるいは親たちはより高額な授業料の家庭教師センターを探すのに苦労しなければならないだろう...
TPO - 回覧 29 の発効により、教室にいる教師以上に生徒を理解している者はいないのではないかと多くの教師が疑問を抱いています。教師たちは収入が減ることを心配しており、あるいは親たちはより高額な授業料の家庭教師センターを探すのに苦労しなければならないだろう...
ベトナム国家教育人材開発評議会の委員であり、ハノイ教育心理学協会副会長のグエン・ティ・トゥ・アン博士は、ティエン・フォン記者に対し、教育訓練省の通達第29号が施行されれば、学校は教育の透明性と公平性を確保するために管理職としての役割に集中し、有料の追加授業には参加しなくなり、生徒はより高い成績を取るために追加授業を受けることを心配する必要がなくなるだろうと語った。
試験と学生の評価を革新する必要がある
先生、先ほど発行された教育訓練省の通達第29号は、学校での教育と学習、および学校外での追加の教育と学習にどのような影響を与えますか。
通達29号の実施により、学校は管理と学習指導の役割に重点を置き、教育の透明性と公平性を確保するために追加の教育活動に参加しなくなり、生徒はより高い成績を取るために追加の授業を受けることを心配する必要がなくなります。
一方、この通達では、生徒が余分な授業をあまり受けなくて済むよう、教師に対して正式な教育の質の向上とテストや評価方法の革新も求めている。それにより、各教師と学校に対する家族と社会の信頼が強化されます。
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グエン・ティ・トゥ・アン博士、ベトナム国家教育人材開発評議会委員、ハノイ教育心理学協会副会長。 |
学校外のセンターで補習授業が組織されれば、社会で長らく蔓延していると報告されてきた補習授業や個別指導を組織する際の教師の倫理上の欠陥をなくすのに役立つだろう。しかし、個別指導センターの指導の質の管理など、課題は常に存在します。支援を必要とする学生に十分な支援が受けられるようにすることも懸念事項です。
通常の授業を担当する教師が、生徒に報酬を得て追加授業を行うことを禁止する規則により、多くの教師が疑問を抱いています。教室にいる教師ほど生徒のことを良く理解している人はいないのに、です。教師たちは収入の減少を心配しており、あるいは保護者はより高額な費用がかかる家庭教師センターを探すのに苦労することになるだろう...今日の一部教師の上記の懸念についてどう思いますか?
教師たちの懸念は完全に理解できると思います。なぜなら、多くの教師にとって、臨時授業は長い間収入源となってきたからです。
しかし、統計によれば、学校で有料で補習授業を行う教師の数は、補習授業を行わない教師の数に比べて非常に少ないことが分かっています。多くの教師は、自らの理解を活用して、生徒が各レッスンで進歩できるように動機付けてきました。彼らは、教室で効果的に教え、生徒が自宅で自主学習できるように指導できるように研究し、学習します。
「私は多くの教師が、金銭的な支援を受けずに放課後に積極的に生徒を手助けしているのを目にしてきました。これらの教師は、生徒と教職に対する献身的な姿勢を称えられるべきです」とグエン・ティ・トゥ・アン博士は語った。
保護者が高額な学習指導センターを探すのに苦労しなくて済むように、担任教師は学校での生徒の学習状況に関する情報を定期的に提供し、どのように子どもに寄り添い、進歩を手助けするかについて保護者と話し合っています。親は子供を学習塾に連れて行く代わりに、子供の学習プロセスを常に注意深く監視し、子供が自ら積極的に勉強するように励まし、動機付けます。
家庭教師に頼る習慣を変える
教師および学校管理者として、この回覧は生徒にどのような影響と重要性があると思いますか?長い間、多くの学生は受動的な学習に慣れてきました。追加授業が制限されると、学習の質に影響が出るでしょうか?特に、レベルアップのための試験、高校卒業試験などを追いかけなければならない学生たちは、まだ不安を抱えていますか？
生徒が受動的に学習するか能動的に学習するかは、教師や保護者が生徒に自習をどのように指導するかによって決まります。私たちは皆、追加授業が多すぎるために生徒が受動的に学習していることを認めており、それが教育訓練省が学校に変化を求めている理由です。
多くの科学的研究により、教師が授業で教える知識を自分の知識に変えるには、生徒が自分で勉強するのに 2 ～ 3 倍の時間を費やす必要があることがわかっています。したがって、先生と一緒に 1 時間勉強する場合、生徒は理解し、練習し、暗記するために少なくとも 2 ～ 3 時間は自分で勉強する必要があります。
おそらく多くの教師や親は、子供たちの自習時間の合計を「数えて」、子供たちには自習する時間も、遊ぶ時間も、生活スキルを学ぶ時間も、自分自身や他人への思いやりや愛情を示す方法を学ぶ時間もないことに気づいて驚くでしょう - グエン・ティ・トゥ・アン博士。
自分で勉強する方法を知ることは、生徒、教師、保護者にとって簡単なことではありません。通達 29 は、教師と保護者が補習授業に対する期待を変える機会であり、それによって教師と保護者が協力して積極的かつ創造的な学習方法を実施し、子供たちと保護者自身の自習能力を訓練することで子供たちの進歩を助けることができると私は考えています。自分で勉強する方法を知ることは、追加の授業に行かなくても済むというだけでなく、将来の人生全体にとっても意味のあることです。
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教育訓練省の通達第29号は、初等教育レベルでのすべての文化科目の教育を「禁止」している。 |
高校卒業試験や編入試験の競争が依然として激しい中、学校での補習授業の中止は一部の学生に不安を与えている。そのため、教師は生徒の心理を安定させ、指導方法を改善し、無料の補習授業などの学習支援システムを構築し、生徒同士が助け合うグループを作り、学習相談チームを設立して生徒をできるだけ支援することに留意する必要があります。
2018年度一般教育計画の実施にあたり、学校や教師は生徒の資質・能力の総合的な発達に向けて教育するために何をすべきでしょうか。
これは、2018年度一般教育課程の実施開始以来、学校が一丸となって答えを出してきた問いです。最も重要なことは、深く根付いて長年の習慣となっている古い教育方法を変えるために、教師が教えることの意味を深く理解し、総合的な資質と能力を育成する必要があるということです。
そこから、教師は教育方法、教育組織の形態、テスト、評価、教育活動の組織化において重要な革新を起こすことになるでしょう。
教育訓練省はかつて補習授業を規制する通達第17号を発行したが、現実には補習授業は依然として広く行われており、学生が補習授業を受講することを余儀なくされる状況さえある。あなたの考えでは、循環から現実に至るまで、真剣に実行する必要がある解決策は何でしょうか?
通達 29 を実行するには、システム全体が連携して機能する必要があります。ファム・ミン・チン首相は、教育訓練大臣と各省・市の人民委員会の委員長に、追加教育・学習活動の管理に関する電報を送った。教育訓練省は、正規の教育の質を向上させ、学校での余分な教育をなくすよう強く指示しています。
学校での指導と評価の質の向上など、多くの活動を地域で同時に実施する必要があります。学校外での追加教育および学習活動のための明確かつ厳格な法的枠組みを構築する。センターの運営に対する定期的な監視と検査を組織し、違法で質の悪いセンターに対処するための制裁措置を講じる。宣伝し、保護者と生徒の意識を高め、効果のない補習授業の傾向を避ける。
通達第29号は、正規教育の質の向上と積極的な学習方法の促進を目指し、補習授業の蔓延を抑制するための重要な一歩です。
今後、取り組むべき課題はまだ多くありますが、私たちは将来、教育の質が向上すると強く信じています。
ありがとう！
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出典: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-khien-nhieu-thay-co-tam-tu-pho-chu-tich-hoi-tam-li-giao-duc-noi-gi-post1718062.tpo
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