12月17日のIELTS試験では、1999年生まれのZ世代の教師、フン・ティエン・タンさんが、リーディング、リスニング、スピーキングの3技能で9.0点を獲得した。ライティングスキルだけで彼は8.0を獲得しました。合計スコアは9.0です。
タンさんはダン・トリ記者に、高校時代から英語に熱中していたと語った。ヴィンフック英才高等学校でITを学んだが、A01ブロック（数学、物理、英語）を履修し、対外貿易大学の国際ビジネス専攻に入学した。
大学時代を通して、タンさんは英語に対する愛情を持ち続けました。彼はいつでも語彙を学びます。英語の単語が二度目に現れるたびに、タンさんはそれを学ぼうとします。
フォン・ティエン・タン先生は、初回でIELTS 9.0を達成しました（写真：NVCC）。
「1つ多く単語を覚えるのは大したことではないと感じるかもしれませんが、実際には100～200の新しい単語を覚えるごとに気分が少し良くなり、読むのが少し簡単になり、それが勉強を続けるモチベーションになります」とタンさんは語りました。
大学4年生の時、友人たちと夕食を食べているときに、タンさんと友人たちは、外国語のスキルを活かすために英語を教えようというアイデアを思いつきました。
タンさんは親戚や知人のつながりから、約10人の生徒を集めて最初のクラスを開設した。生徒同士が生徒を紹介し、保護者同士が保護者を紹介し、やがてクラスは日々拡大し、卒業後のタンさんの主な仕事となった。
これまで、Thanh さんは 4 年間英語を教えた経験があります。生徒の年齢は6年生から12年生までさまざまです。タン氏の最も混雑するクラスは、10年生の公立学校入学試験と大学入学試験のクラスです。
1年前、Thanhさんの生徒の多くはIELTSを勉強したいと考えていました。そこで彼は、生徒にきちんと教えることができるように、資格を取得する試験を受けることにしました。
授業で忙しいため、Thanh には復習する時間があまりありません。主に語彙力を強化し、文章を書く練習をします。 Thanh さんは、データ分析タイプのタスク 1 エッセイを 100 件以上書いたため、公式試験のこの部分で困難はありませんでした。
タスク 2 では、アイデアに焦点を当てます。彼の秘訣は、オンラインで目にするあらゆるトピックについてアイデアを準備しておくことです。
タン氏によると、語彙力が十分であれば、ライティングのスコア8.0は単なるアイデアの問題に過ぎないという（写真：NVCC）。
タン氏は、交通機関について執筆する際、どの国が交通渋滞にうまく対処しているかを知るために各国の交通渋滞に関する報告書を読み、また、うまく対処するためにどのような政策を適用しているかを知るために新聞を読んだと語った。そのおかげで、彼は記事のための豊富で信頼できるデータと証拠のソースを手に入れることができました。
Thanh 氏によると、語彙力が十分であれば、ライティングのスコア 8.0 は単なるアイデアの問題に過ぎません。
試験当日、タンさんに事件が起こった。25歳になったばかりだったため、身分証明書の有効期限が切れていたのだ。そのため、タンさんは試験室に入ることができなかった。パスポートのおかげで、タンさんは試験日を翌週に延期することができました。
正式な試験当日、タンさんはリスニングテストで引き続き問題を抱えていました。タンさんは紙の本で100%勉強していたため、コンピューターでテストを受けるときに混乱してしまいました。タンさんの結果はわずか8.0でした。
このスコアに失望したタンさんは、リスニングテストを再度受けることを決意し、コンピューターでテストのやり方を2日間練習しました。彼はついに望んでいた9.0を獲得した。
タン氏は、高校卒業試験の生徒を指導してきた長年の経験があるため、リーディングセクションのスコアが 9.0 を下回ることはないと自信を持っています。タン氏は、難しい構造を使わなければならないことは一度もなかったと語った。満点を取るには、基本的な間違いをせず、関係節を使うだけで十分だとタンさんは考えています。
スピーキングに関しては、タンさんはガールフレンドのサポートに頼っています。彼と彼のガールフレンドには、お互いに100％英語で話さなければならないという「ルール」がある。誤ってベトナム語を5回話した人は、皿洗いをしなければなりません。
「最初は間違いもたくさんしましたが、徐々に流暢さが格段に向上しました。したがって、スピーキング力を向上させる必要がある場合は、そのようなパートナーを見つけるように努めるべきです」とタン氏は明らかにした。
Thanh 氏は自身の経験から、IELTS で高い成績を達成するための秘訣を語ります。 Gen Z の教師が強調する課題の 1 つは語彙の学習です。彼によると、生徒は質問を理解するために最初に読解タイプを学ぶことができるそうです。しかし、語彙が増えなければ「耕作質問」は意味をなさないでしょう。
試験の数か月前に、生徒は週に 1 ～ 3 回のテストを受けることができます。各テストを完了した後、生徒は間違った答えを注意深く見直し、理由を見つけて解決策を見つける必要があります。
さらに、生徒は Excel ファイルを作成し、すべてのエラーを記録します。これには、「状況」(エラーの説明) 用の列 1 つと、「修正方法」用の列 1 つが含まれ、そこから各トピックに進みます。
さらに、生徒は独り言を言う習慣を身につけるべきです。
「学び始めたばかりの頃は、誰もあなたのパートナーになってくれる人はいませんが、あなた自身がパートナーになってくれるのです。あなた自身が素晴らしいパートナーであり、あなたが100%話すことを許し、下手に話しても決して批判しない人です。
12年生のときにAブロックからA1ブロックに転校したばかりだったのを覚えていますが、私もそう言うのが好きだったので、学校へ行く途中、いつも独り言で言っていました。
下手に話せなくても落胆しないでください。練習すればすべてが変わります。 「うまく話せないのは、話せないからではなく、十分に話していないからなのです」と、教師のフン・ティエン・タンさんはアドバイスした。
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