子どもたちに統合することを教える教師の単純な喜び

恵まれない子供たちのための施設

障害のある子どもを教えるのは簡単ではないので、障害のある子どもの教師は常に寛容で忍耐強い態度で接します。トリタムインクルーシブ教育開発支援センター（クアンビン省ドンホイ市）の教師たちは、日々その「困難な」仕事に取り組んでいます。

この施設はドンホイ市初の障害児のための私立施設で、12年前に設立され、現在はクアンビン省全域に4つの施設を展開し、障害児のホームとなっています。

「12年前、大学を卒業した後、ビンズオン省の障害児学校で教える機会がありました。その後、クアンビン省には障害を持つ子どもたちがたくさんいることに気づき、故郷に戻って彼らを助けることにしました」と、インクルーシブ教育開発支援センターのグエン・ティ・ゴック・イエン副所長は語った。

当初、センターはドンホイ市内に 1 つの施設しかありませんでした。クアンビン省の先駆的な施設であるため、ドンホイ市の親だけでなく、近隣の多くの地区や町の親も子供たちをここに留学させようとしています。

障害のある子どもを教えるには多大な忍耐が必要です。

「自閉症や多動症など、治療が非常に難しい症候群を抱える子どもたちがたくさんいます。遠くに住む多くの親は、子どもたちを毎週センターに通わせるために滞在場所を借りなければなりません」とイエンさんは語った。

センターは徐々に施設を拡大し、遠方に住む親たちも受け入れるようになりました。現在までにクアンビン省に4つの施設を持つこのセンターは、自閉症、言語発達遅滞、多動性障害、聴覚障害のある136人の子どもたちをケアする「共通の家」となっています。

シンプルなものから生まれる幸せ

ディン・ティ・ビック・タオさん（26歳）は、センターで障害のある子供たちを5年間教えてきた中で、多くの楽しい思い出や悲しい思い出を経験してきました。

「多くの子どもたちは自閉症や多動症などの症候群を患っています。そのため、知覚や学習能力が非常に弱いのです。彼らはすぐに怒ったり、すぐに不機嫌になったり、非常に危険な行動をとったりすることがよくあります。彼らがみんなと溶け込めるよう手助けするには、非常に長いプロセスが必要です」とタオさんは語った。

タオさんはセンターで5年間働き、たくさんの思い出が残っています。

センターでは、子どもたちは、センターの理事会が各科目、各症候群に合わせて研究・開発したさまざまなプログラムを、40 人以上の教師チームとともに学びます。入学試験後、生徒は共通のスキルを学ぶために小グループに分かれ、その後、教師が各生徒のスキルを個別に向上できるよう支援します。

タオさんによると、ほとんどの教師は自分自身も家族や子どもを持っており、子どもが歩いたり話したりする姿を見て、一見普通の幸せを感じてきたという。しかし、障害のある子どもたちの世話をしていると、子どもたちが徐々に社会に溶け込んでいくたびに、喜びはさらに大きくなり、圧倒されます...

センターの教師たちの喜びは、障害のある子どもたちが早く地域社会に溶け込めるよう手助けすることです。

「障害のある子どもたちにとって、どんなに包括的なケアを受けても、彼らは常に『謎』です。ですから、彼らがコミュニケーションの仕方を知り、しっかり歩き、オレンジとリンゴを区別できるようになると、教師たちは大きな喜びを感じます」とタオさんは語った。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/niem-vui-gian-don-cua-giao-vien-day-tre-hoa-nhap-18523111810175712.htm