グエン・チ・キエン君（6歳、クアンナム省フーニン郡）は、今では自分でご飯を食べ、先生に挨拶し、友達と遊ぶことができるようになりました。これは、家族、教師、チャイルドケア・ベトナム（CCV）の特別教育モデル間の調和のとれた連携の結果です。
チ・キエンは人生を変えた
キエン君の家族は、彼が生後14か月のときに、彼が自閉症スペクトラム障害を患っていることを知りました。新型コロナウイルス感染症のパンデミックと経済的困難により治療が中断された期間を経て、2021年8月にキエンさんはフーニン県のCCVの早期介入プログラムに参加しました。
 |
| 赤ちゃんのグエン・チ・キエン君は、幼稚園のクラスに無事に溶け込みました。 （写真：CCV） |
キエンさんは、最初の頃はほとんど話せず、集中力も乏しく、大きな音が怖かったそうです。しかし、CCVの教職員と家族の努力のおかげで、わずか6か月でキエン君は目覚ましい進歩を遂げました。彼は「お父さん」「お母さん」「おじいちゃん」「車」などの単語を話し始め、フレーズを形成したり短い質問に答えたりするようになりました。キエン君は学習や運動に慣れ、数を数えたり、色を認識したり、自信を持ってゲームをしたり、お気に入りの子供の歌を歌ったりもします。
現在、キエンは幼稚園にうまく溶け込み、自分で食事をし、ぐっすり眠り、言語を通じて自分の要求を表現する方法を知っています。
特別教育モデル
CCVは2017年にクアンナム省の障害児支援を開始して以来、クアンナム平和村の障害児と孤児の支援とフーニン地区の障害児のケアという2つのプロジェクトを並行して構築してきました。
CCV プログラムのディレクターであるファム・フー・アン氏によると、この組織は障害のある子供たちのために以下の 2 つの特別教育プログラムを実施しています。
まず、AAC モデルは 7 歳以上の子供に適用されます。このプログラムは、初期評価に基づいて個別の教育計画を作成します。
第二に、3 歳から 6 歳の子供に対する早期介入モデルは、子供の「黄金期」におけるタイムリーな検出と介入に重点を置いています。
さらに、CCV はクアンナム平和村の孤児を対象に放課後の知識強化クラスも開催しています。
CCVの特徴は、学校と家庭のつながりです。保護者は、家庭で子どもをサポートする方法を指導されるだけでなく、障害のある子どもの世話をするスキルを向上させるための研修にも参加します。
アン氏によると、CCV の最大の難点は財政問題です。 「特別支援教育サービスは、適切な教師と生徒の比率（1：3）が必要で、さまざまなツールを使用するため、費用がかかります。親の中には、プログラムの有効性に懐疑的で、能力がまだ十分でないにもかかわらず、子供たちを地域社会で勉強させたいと考える人もいます」と彼は語った。
それにもかかわらず、CCV は有望な結果を達成しました。同団体の報告によると、クアンナム省ピースビレッジでは、CCVが17人の障害児が特別教育プログラムに参加できるよう支援した。 22人の孤児が放課後補習プログラムに参加。
フーニン県では、特別教育プログラムに参加している障害児が 48 人おり、そのうち 9 人がコミュニティ教育プログラムにうまく統合されています。
今後、CCV は、AAC モデルでダウン症や発達障害のある子どもたちに職業訓練プログラムを拡大し、キャリア ガイダンスを提供して、彼らがよりよく社会に溶け込めるよう支援する予定です。
[広告2]
出典: https://thoidai.com.vn/childcare-vietnam-diem-tua-cho-tre-khuyet-tat-209692.html
コメント (0)