試験における新しい知識

N新しい試験科目

ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー博士は、2025年の10年生入学試験は文学、数学、外国語の3科目で安定的に実施されると述べた。ただし、各科目の試験問題の差別化と革新のレベルは、プログラムの目的に沿って、学生の能力を評価する方向で教育と学習に合わせて学部によって計算され調整されます。2018年の一般教育プログラム中等学校。

ホーチミン市教育訓練局長は、専門10年生については、物理、化学、生物学、歴史、地理の専門科目を自然科学の専門科目に置き換えることを同局の方針としていると述べた。歴史 - 地理2018年中等学校一般教育プログラムに準拠しています。ただし、高校レベルでは、キャリアオリエンテーションに関連した高校レベルの 2018 年一般教育プログラムに従って、生徒が物理学、化学、歴史、地理の適切な専門科目を選択できるように適切なオリエンテーションが行われます。

ホーチミン市教育訓練局長は、10月頃には各入学試験科目のサンプルテスト問題が発表され、教師や学校が指導の革新の方向性を持てるようになると予想していると述べた。学習と評価は、生徒の能力を評価する方向性。

今年の9年生は、新しいプログラムに基づいて10年生の入学試験を受ける最初の生徒となります。

写真: ダオ・ゴック・タック

D数学の問題を減らし、知識を増やす計画

フイン・クオンニン中学校（第1区）のカオ・ドゥック・コア校長は、2018年度一般教育プログラムの生徒を対象にした今年のホーチミン市の10年生入学試験は、より実践志向に沿ったものになると語った。創造的な思考、能力、資質を促進し、奨励し、評価します。

しかし、コア氏によると、文学の場合、教科書の資料を使わずに勉強したりテストをしたりするときには、生徒は同じトピックやテーマの作品を見つけて選択し、独自の資料を作成する必要がある。テキストに含まれる資料この準備が早く、より慎重に行われるほど、品質は向上します。

数学については、教育訓練省の指示とプログラムの内容に基づいて、中央地区の中学校の数学グループの責任者は、生徒はまだグラフや方法についての知識を復習する必要があると述べた。方程式、方程式系、Viet の定理、実践的な問題、空間幾何学をこれまでと同様に扱います。ただし、新しいプログラムには確率と統計の内容が含まれているため、今年の学生は確率と統計の知識を準備する必要があります。 「これは、7年生から9年生まで、基礎から上級レベルまで学ぶ数学の知識です。しかし、それほど難しくはありませんが、生徒は公式を理解し、それを計算に適用する必要があります。」このチームリーダーはそう言って、専門家会議では、ホーチミン市教育訓練局が今年の入学試験を7問（2024年の10年生入学試験より1問少ない）で構成する予定であることが明らかになった。

第1学区の数学教師によると、今年の9年生は6年生から2018年の一般教育プログラムを学んでおり、知識と実践的な応用を統合することに慣れているという。知識の各章の後に、生徒が知識を実際の計算に応用するための体験アクティビティがあります。したがって、学生はこれらの体験活動に注意を払う必要があります。

2023-2024年度にホーチミン市で10年生試験を受験する受験者。 2025 年には、新しい一般教育プログラムに従って、10 年生の試験にいくつかの変更が加えられます。

画像; ジェイドピーチ

教育と学習の方法を変える

ホーチミン市人民委員会が発行した2024-2025年度のスケジュールによると、2025年の10年生入学試験は2025年6月に実施される予定だ。

ビンタン区レ・ヴァン・タム中学校のグエン・アン・トゥアン校長は、このような試験スケジュールでは、2025年1月中旬に2学期が始まる頃に、試験科目の教師が私たちは、生徒ができるだけ多くの時間をかけて慣れることができるように、指導知識を、さまざまな種類の演習や質問の復習や慣れと積極的に統合します。

同時に、レ・ヴァン・タム中学校の校長は、2024年の10年生試験の結果から、教師と生徒に学習方法を変更し、2025年の10年生試験の科目に関する知識を準備するよう要求しました。数学に特に重点を置くトゥアン氏は、生徒たちは以前の学年のように機械的かつ定型的に数学を学んでいないと考えています。教師も生徒に対する指導方法を根本的に変えなければなりません。

ハフイタップ中学校（ビンタン地区）の校長であるフア・ティ・ディエム・トラム氏は、学校が選んだ9年生の教師は経験豊富な「ベテラン」教師だが、10年生の試験の復習の経験はあるものの、今年は教師が生徒に対して主観的にならないよう注意してください。トラムさんによれば、今年は新制度による入学試験の初年度であり、学生たちは不安やプレッシャーを避けることはできないという。そのため、試験科目を担当する教員は、生徒のどの科目を補充・強化・改善すべきかを正確に把握し、最も適切な方法で特定する必要があります。

ホーチミン市トゥードゥック高等学校のトラン・トゥアン・アン教師も、教師と生徒が指導と学習において変化する必要があると強調した。まず考え方を変えましょう。式の変換、式の値の計算、方程式の解決、不等式の解決、証明などの馴染みのある数学の知識は、数学を学ぶ究極の目標ではありません。それは実際的な問題を解決するための強力なツールです。

したがって、生徒が暗記するための明確な手順を示して、暗記学習を教えることは避けてください。これにより、生徒の創造の自由が制限され、思考が制約され、「奇妙な」数学の問題に遭遇したときに混乱することになります。

トゥアン・アン氏によると、金融、メイン、統計などの実用的な分野に関する語彙を提供することで、数学の問題を理解し、仮説を理解して要約し、数学の問題の要件を理解する上での生徒の読解力を高める必要があるとのことです。レッスンには実用的で身近な例が散りばめられています。生徒はまた、数学の問題を解く際に使用する数学的オブジェクトの定義と概念を自然に学び、理解する必要があります...使い方を知らずに公式を暗記する状況を避けてください。

生徒に「こんなテストは初めて見た」と言わせない

ホーチミン市教育訓練局長グエン・ヴァン・ヒュー氏は、2024-2025年度の課題展開会議で高校入試の準備に触れ、中等教育の入学試験の重要性を強調した。学生の能力を評価するという方向性はホーチミン市にとって目新しいことではない。なぜなら、ホーチミン市は2014年から現在までの10年間、一貫してこの目標を実施してきたからだ。

2025-2026年度の10年生入学試験では、教育訓練部は学生の能力を評価する方向で試験問題の革新を断固として継続します。しかし、ホーチミン市では、2018 年の一般教育プログラムの方向性に沿って、それがより明確に実証されることになります。

ヒュー氏は、新学年度に教育訓練省は中等教育レベルでの指導、試験、評価の方向性を強化し、2018年一般教育プログラムの目標との一貫性と遵守を確保すると述べた。特に、教育訓練省は2018年一般教育プログラムの要件に従って、中等教育レベルでの成果を比較および評価します。9年生の終わりまでに、各科目で、生徒は新しいプログラムの要件を達成します。

「第一学期、教育部は検査チームを組織し、中等学校における教育革新と評価の実際のプロセスを検査します。部門のリーダーは専門部門と協力して、学校の教育プロセスを綿密に把握、検査、検討、再評価します。」学年の各科目のテストと評価マトリックスを構築する過程で、教師は2018年の一般教育プログラムの要件に従って達成する必要がある能力を完全に管理する必要があります。生徒が、ヒュー氏は、能力評価テストに直面して、「このようなテストは初めて見ました」と強調した。

出典: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm