試験における新しい知識

N新しい試験科目

ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー博士は、2025年の10年生入学試験は文学、数学、外国語の3科目で安定的に実施されると述べた。ただし、各科目の試験問題の差別化と革新のレベルは、中等教育レベルの2018年一般教育プログラムの目標に厳密に従い、学生の能力を評価する方向での教育と学習に合わせて学部によって計算され、調整されます。

ホーチミン市教育訓練局長は、専門課程を履修する10年生については、中等教育レベルの2018年一般教育プログラムに従い、物理学、化学、生物学、歴史学、地理学の専門科目を自然科学、歴史学、地理学の専門科目に置き換えることを同局の方針としていると語った。ただし、高校レベルでは、キャリアオリエンテーションに関連した高校レベルの2018年度一般教育プログラムに従って、生徒が物理学、化学、歴史、地理学の適切な専門科目を選択できるように適切なオリエンテーションが行われます。

ホーチミン市教育訓練局長は、10月頃に入学試験の各科目のサンプル試験問題が発表され、教師や学校が学生の能力評価の方向性に沿って指導や試験・評価の革新の方向性を定めることができるようになると予想していると述べた。

今年の9年生は、新しいプログラムに基づく10年生入学試験を受ける最初の生徒となります。

写真：ダオ・ゴック・タック

D数学の問題を減らし、知識を増やす計画

フイン・クオン・ニン中等学校（第1区）のカオ・ドゥック・コア校長は、今年のホーチミン市10年生入学試験は、2018年度一般教育プログラムの生徒に対して、より実用志向に重点を置き、創造的思考、能力、資質を奨励し、高く評価すると述べた。

しかし、コア氏によると、文学の場合、教科書の教材を使わずに勉強したりテストをしたりするときには、生徒は同じ話題やテーマの作品を見つけて選択し、エッセイに使う独自の教材を作成する必要があるという。この準備が早く、より慎重に行われるほど、品質は向上します。

数学に関しては、教育訓練省の指示とプログラムの内容に基づき、中部地区の中学校の数学グループの責任者は、生徒たちはこれまで通り、グラフ、方程式、連立方程式、ヴィエトの定理、実践問題、空間幾何学についての知識を復習する必要があると述べた。ただし、新しいプログラムには確率と統計の内容が含まれているため、今年の学生は確率と統計の知識を準備する必要があります。 「これは7年生から9年生で学ぶ数学の知識の内容であり、基礎から上級レベルまで網羅しています。ただし、難しすぎるというわけではありませんが、生徒は公式を理解し、それを計算に適用する必要があります」と、このチームリーダーは述べ、専門家会議において、ホーチミン市教育訓練局は今年の入学試験を7問（2024年の10年生入学試験より1問少ない）で構成する予定であると付け加えた。

第 1 学区の数学教師によると、今年の 9 年生は 6 年生から 2018 年一般教育プログラムを学習しており、知識と実際の応用を統合することに慣れてきたとのことです。各章の知識の後には、生徒が知識を実際の計算に応用するための体験アクティビティがあります。したがって、学生はこれらの体験活動に注意を払う必要があります。

2023-2024年度にホーチミン市で10年生試験を受験する受験者。 2025 年には、新しい一般教育プログラムに従って 10 年生の試験にいくつかの変更が加えられます。

画像;ジェイドピーチ

教育と学習の方法を変える

ホーチミン市人民委員会が発行した2024-2025年度のスケジュールによると、2025年の10年生入学試験は2025年6月に実施される予定だ。

レ・ヴァン・タム中学校（ビンタイン区）のグエン・アイン・トゥアン校長は、このような試験スケジュールでは、2学期が始まる2025年1月中旬に、試験科目の教師が、学生ができるだけ多くの時間をかけて慣れることができるよう、指導の知識と演習や質問の種類を復習し、学生に慣れさせることを積極的に統合する計画があると語った。

同時に、レ・ヴァン・タム中学校の校長は、2024年の10年生試験の結果から、教師と生徒に学習方法を変更し、特に数学に重点を置いて2025年の10年生試験に向けて知識を準備するよう要求しました。トゥアン氏は、生徒たちは以前の学年のように機械的かつ定型的に数学を学んでいないと考えています。教師も生徒に対する指導方法を根本的に変えなければなりません。

ハ・フイ・タップ中学校（ビンタン区）の校長であるフア・ティ・ディエム・トラム氏は、学校が選んだ9年生の教師たちは10年生の試験の復習を経験した「ベテラン」教師だが、それでも今年の生徒に対して主観的にならないように教師たちに注意していると語った。トラムさんによれば、今年は新制度による入学試験の初年度であるため、学生たちは不安やプレッシャーを避けることはできないという。そのため、試験科目を担当する教員は、生徒の学習内容を正確に把握し、最適な方法で補完、強化、改善する必要があります。

ホーチミン市トゥードゥック高校のトラン・トゥアン・アン教師も、教師と生徒が指導と学習において変化する必要があると強調した。まず考え方を変えましょう。式の変換、式の値の計算、方程式の解決、不等式の解決、証明などの馴染みのある数学の知識は、数学学習の究極の目標ではありません。それは実際的な問題を解決するための強力なツールです。

したがって、生徒が暗記するための明確な手順を示して、暗記学習を教えることは避けてください。これにより、生徒の創造の自由が制限され、思考が制約され、「奇妙な」数学の問題に遭遇したときに混乱することになります。

トゥアン・アン氏によると、金融や統計などの実用分野に関する語彙を提供することで、数学の問題を理解し、仮説を理解して要約し、数学の問題の要件を理解する上で、生徒の読解力を高める必要があるとのこと。レッスンには、実用的で身近な例が散りばめられています。生徒は自然に学習し、数学の問題を解く際に使用する数学的オブジェクトの定義と概念を理解する必要があります...使い方を知らずに公式を暗記する状況を避けてください。

生徒に「こんなテストは初めて見た」と言わせない

ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は、2024～2025年度の課題展開会議で高校入学試験の準備に触れ、生徒の能力を評価する10年生入学試験はホーチミン市にとって目新しいことではなく、2014年から現在までの10年間、ホーチミン市は一貫してこの目標を実行してきたと強調した。

教育訓練省は、2025-2026年度の10年生入学試験において、学生の能力を評価する方向で試験問題の革新を断固として継続します。しかし、2018 年の一般教育プログラムの方向性に沿って、ホーチミン市ではそれがより明確に実証されることになります。

ヒュー氏は、新学年度に教育訓練省は中等教育レベルでの指導、試験、評価の指導を強化し、2018年一般教育プログラムの目的との一貫性と遵守を確保すると述べた。特に、省は2018年度一般教育プログラムの要件に従って中等教育レベルでの成果を比較し評価します。 9 年生の終わりまでに、生徒は各科目において新しいプログラムで設定された要件を達成します。

教育省は新学期から視察チームを組織し、中等学校における教育革新と評価の実際のプロセスを視察します。教育省のリーダーは専門部署と連携し、各校の教育プロセスを綿密に把握、視察、検討、再評価します。学年度の各教科の評価マトリックスを構築する過程で、教師は2018年度一般教育プログラムの要件に従って習得すべき能力を徹底的に把握する必要があります。生徒が能力評価テストに直面した際に「こんなテストは初めてだ」と言うような事態を絶対に起こさないようにしなければなりません、とヒュー氏は強調しました。

出典: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm