N新しい試験科目
ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー博士は、2025年の10年生入学試験は文学、数学、外国語の3科目で安定的に実施されると述べた。ただし、各科目の試験問題の差別化と革新のレベルは、中等教育レベルの2018年一般教育プログラムの目標に厳密に従い、学生の能力を評価する方向での教育と学習に合わせて学部によって計算され、調整されます。
ホーチミン市教育訓練局長は、専門課程を履修する10年生については、中等教育レベルの2018年一般教育プログラムに従い、物理、化学、生物学、歴史、地理の専門科目を自然科学、歴史、地理の専門科目に置き換えることを同局の方針としていると述べた。ただし、高校レベルでは、キャリアオリエンテーションに関連した高校レベルの 2018 年一般教育プログラムに従って、生徒が物理学、化学、歴史、地理の適切な専門科目を選択できるように適切なオリエンテーションが行われます。
ホーチミン市教育訓練局長は、10月頃には入学試験の各科目のサンプル試験問題が発表され、教師や学校が学生の能力評価の方向性に沿って指導や試験・評価の革新の方向性を定めることができるようになると予想していると述べた。
今年の9年生は、新しいプログラムに基づいて10年生の入学試験を受ける最初の生徒となります。
写真: ダオ・ゴック・タック
D数学の問題を減らし、知識を増やす計画
フイン・クオンニン中等学校（第1区）のカオ・ドゥック・コア校長は、今年、2018年度一般教育課程の生徒を対象にしたホーチミン市の10年生入学試験は、より実践志向に重点を置き、創造的思考、能力、資質を奨励し、高く評価すると述べた。
しかし、コア氏によると、文学の場合、教科書の教材を使わずに勉強したりテストをしたりするときは、生徒は同じトピックやテーマの作品を見つけて選択し、エッセイに使う独自の教材を作成する必要があるとのことです。この準備が早く、より慎重に行われるほど、品質は向上します。
数学については、教育訓練省の指示とプログラムの内容に基づき、中央地区の中学校の数学グループの責任者は、生徒たちはこれまで通り、グラフ、方程式、連立方程式、ヴィエトの定理、実践問題、空間幾何学に関する知識を復習する必要があると述べた。ただし、新しいプログラムには確率と統計の内容が含まれているため、今年の学生は確率と統計の知識を準備する必要があります。 「これは7年生から9年生までに習う基礎から上級までの数学の知識の内容です。ただし、難しすぎるということはありません。ただし、生徒は公式を理解し、それを計算に応用する必要があります」とこのチームリーダーは述べ、専門家会議で、ホーチミン市教育訓練局は今年の入学試験を7問（2024年の10年生入学試験より1問少ない）で構成する予定であると付け加えた。
第1学区の数学教師によると、今年の9年生は6年生から2018年の一般教育プログラムを学んでおり、知識と実践的な応用を統合することに慣れているという。知識の各章の後に、生徒が知識を実際の計算に応用するための体験アクティビティがあります。したがって、学生はこれらの体験活動に注意を払う必要があります。
2023-2024年度にホーチミン市で10年生試験を受験する受験者。 2025 年には、新しい一般教育プログラムに従って、10 年生の試験にいくつかの変更が加えられます。
画像;ジェイドピーチ
教育と学習の方法を変える
ホーチミン市人民委員会が発行した2024-2025年度のスケジュールによると、2025年の10年生入学試験は2025年6月に実施される予定だ。
レ・ヴァン・タム中学校（ビンタン区）のグエン・アイン・トゥアン校長は、このような試験スケジュールでは、2学期が始まる2025年1月中旬に、試験科目の教師が、学生ができるだけ多くの時間をかけて慣れることができるよう、指導知識と演習や質問の種類を復習し、学生に慣れさせることを積極的に統合する計画があると語った。
同時に、レ・ヴァン・タム中学校の校長は、2024年の10年生試験の結果から、教師と生徒に学習方法を変更し、特に数学に重点を置いて2025年の10年生試験に向けて知識を準備するよう要求しました。トゥアン氏は、生徒たちは以前の学年のように機械的かつ定型的に数学を学んでいないと考えています。教師も生徒に対する指導方法を根本的に変えなければなりません。
ハ・フイ・タップ中学校（ビンタン区）の校長であるフア・ティ・ディエム・トラム氏は、学校が選んだ9年生の教師たちは10年生の試験の復習経験のある「ベテラン」教師だが、今年の生徒に対して主観的にならないように教師たちに注意を促していると語った。トラムさんによれば、今年は新制度による入学試験の初年度であり、学生たちは不安やプレッシャーを避けることはできないという。そのため、試験科目を担当する教員は、生徒のどの科目を補充・強化・改善すべきかを正確に把握し、最も適切な方法で特定する必要があります。
ホーチミン市トゥードゥック高等学校のトラン・トゥアン・アン教師も、教師と生徒が指導と学習において変化する必要があると強調した。まず考え方を変えましょう。式の変換、式の値の計算、方程式の解決、不等式の解決、証明などの馴染みのある数学の知識は、数学を学ぶ究極の目標ではありません。それは実際的な問題を解決するための強力なツールです。
したがって、生徒が暗記するための明確な手順を示して、暗記学習を教えることは避けてください。これにより、生徒の創造の自由が制限され、思考が制約され、「奇妙な」数学の問題に遭遇したときに混乱することになります。
トゥアン・アン氏によると、金融や統計などの実用的な分野に関する語彙を提供することで、数学の問題を理解し、仮説を理解して要約し、数学の問題の要件を理解する上での生徒の読解力を高める必要があるとのことです。レッスンには、実用的で身近な例が散りばめられています。生徒はまた、数学の問題を解く際に使用する数学的オブジェクトの定義と概念を自然に学び、理解する必要があります...使い方を知らずに公式を暗記する状況を避けてください。
生徒に「こんなテストは初めて見た」と言わせない
ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は、2024～2025年度の課題展開会議で高校入試の準備に触れ、生徒の能力を評価する10年生の入試はホーチミン市にとって目新しいことではなく、2014年から現在までの10年間、ホーチミン市は一貫してこの目標を実施してきたと強調した。
2025-2026年度の10年生入学試験では、教育訓練部は学生の能力を評価する方向で試験問題の革新を断固として継続します。しかし、ホーチミン市では、2018 年の一般教育プログラムの方向性に沿って、それがより明確に実証されることになります。
ヒュー氏は、新学年度に教育訓練省は中等教育レベルでの指導、試験、評価の方向性を強化し、2018年一般教育プログラムの目標との一貫性と遵守を確保すると述べた。特に、同省は2018年一般教育プログラムの要件に従って中等教育レベルの成果を比較・評価する。9年生の終わりには、各科目で、生徒は新プログラムで設定された要件を達成することになる。
「教育省は、新学期から検査チームを組織し、中等学校での教育改革と評価の実際のプロセスを検査します。教育省のリーダーは専門部門と連携し、学校の教育プロセスを綿密に把握、検査、検討、再評価します。学年の各科目の評価マトリックスを構築する過程で、教師は2018年一般教育プログラムの要件に従って達成する必要のある能力を完全に管理する必要があります。能力評価テストに直面した学生が「このようなテストは初めて見た」とコメントするような状況は絶対に起こさないでください」とヒュー氏は強調しました。
[広告2]
出典: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm
コメント (0)