一人当たり所得と教育指数は依然として低い
北部中部山岳地帯（北部山岳地帯）は、カオバン省、ディエンビエン省、バクザン省、バクカン省、ハザン省、ホアビン省、ランソン省、ライチャウ省、ラオカイ省、フート省、ソンラ省、タイグエン省、トゥエンクアン省、イエンバイ省の14省を含む総面積100,965km²の広大な地域です。
北部の山岳地帯の教育は自然災害により多くの困難に直面しています。昨年9月の暴風雨と洪水による被害は、教師と生徒の教育と学習に大きな影響を及ぼしました。
社会経済的観点から見ると、北部山岳地域の一人当たり月平均所得や高校教育に関わる一部の教育、5年間の高校卒業試験（2020年～2024年）の平均スコアは、他の地域と比較して依然として低い（詳細は表1を参照）。
一人当たりの平均所得、高校卒業以上の学歴を持つ人の割合、5年間の平均高校卒業率: 2020年 - 2024年
上記の表から、北部中部・山岳地帯の一人当たり平均月収は6地域の中で最も低く、317万VND/月であることがわかります。同地域の15歳以上の人口に占める「高等学校卒」資格保有者の割合は14.4％で4位、「高等学校卒」資格保有者の割合は18.1％で4位となった。しかし、5年間の試験（2020～2024年）の平均点は6.22点で、6地域の中で最も低かった。
フート省、バクザン省は上位にランクイン、多くの省は下位にランクイン
教育訓練省が発表したデータから、この地域の14省のGPAを統合し、2020年から2024年までの北部山岳地帯の高校卒業試験結果の現状を完全に把握しました。データ表の結果によると、フートー省（2020年：15位、2024年8位）、バクザン省（49位→19位）、トゥエンクアン省（50位→14位）、タイグエン省（46位→37位）、ホアビン省（58位→36位）、ランソン省（54位→51位）など、多くの地域で2020年よりも2024年のGPAランキングが高くなっています。特に、フート省は全国で常にトップ10に入る省であり、トゥエンクアン省は2020年の50位から2024年には14位へと目覚ましい進歩を遂げている省です。フート省とバクザン省は、国内外で多くの賞を受賞した学生がいる2つの省です。
さらに、ラオカイ省（28〜34位）、ライチャウ省（56〜59位）、ディエンビエン省（51〜60位）など、いくつかの省の順位も下がった。その中で、ホアビン省、ライチャウ省、ディエンビエン省、カオバン省、ハザン省など、いくつかの省は常に国内のトップ 10 地域にランクされています (詳細は表 2 を参照)。
C高等学校教育の質：困難の上に困難が重なる
北部中部および山岳地帯の高等学校教育はかつてないほど困難になっています。まず、2018年の一般教育プログラムの実施は、施設、教育設備、教師の不足により多くの困難に直面しました。教師の革新能力は全国平均に追いついていません。
第二に、2024-2025年度の12年生は、2020-2021年度の8年生、2021-2022年度の9年生です。これは、全国に深刻な影響を与え、学校を閉鎖し、オンライン授業に切り替えることを余儀なくされた新型コロナウイルス感染症のパンデミックの2年間です。山岳地帯の学生の厳しい環境と学習設備の不足により、2020-2021学年度の8年生と2021-2022学年度の9年生の教育の質に大きな影響が出ています。
第三に、北部中部および山岳地帯は、鉄砲水や土砂崩れの被害を受けることが多く、特に2024年9月の暴風雨「八木」（暴風雨第3号）によって大きな被害を受けました。嵐と洪水は教師と生徒の健康、精神、そして生活に影響を及ぼしました。多くの学校が被害を受け、教育設備が壊れ、学校は一定期間臨時休校となり、一般の生徒、特に今年の12年生の学習に直接影響を及ぼしています。全国の他の地域の教育界や高校は2025年の高校卒業試験に向けて準備を進めているが、被害が深刻な北部山岳地帯のいくつかの高校は依然として状況を克服しようと奮闘している。
北部山岳地帯の2018年一般教育計画に基づく高校教育の質の向上は、施設不足、生徒の交通手段不足、資格を持った教師の不足などの理由ですでに困難であったが、現在、疫病と自然災害の影響が加わり、同地域の高校にとって困難な状況となっている。
こうした困難の増大により、北部山岳地帯の2025年の高校入試の成績はさらに低下すると予測されている。したがって、この地域には効果的な解決策が必要です。
2025年高校卒業試験に向けた地域支援会議が必要
教育訓練省は、今年度中に、北部山岳地帯の2025年高校卒業試験に関する特別会議を開催し、現状を評価し、問題点を特定し、経験を共有し、北部山岳省全般、特にハザン省、カオバン省、ディエンビエン省、ライチャウ省、ホアビン省、イエンバイ省、ラオカイ省などの高校卒業試験の質を向上させるための解決策を見つけることができる。教育訓練省は、2025年の高校卒業試験の新しい形式構造に従って問題バンクを構築するために、この地域の州を支援する必要があります。
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