昼食代は誰が払うのですか？
現在、多くの教師がランチケアシステムの導入を提案しています。時間とともに;幼稚園教諭が遠隔地の学校で教えることを支援して、ベトナム語教育を強化します。
この意見に対して、教育訓練省（MOET）によると、現在、幼稚園教諭の勤務体制は、2011年10月25日付のMOET通達第48/2011/TT-BGDDT号の規定に従って実施されている。
幼稚園の先生は正午に生徒の世話をしなければならないが、現在は手当は支給されていない（写真提供：インターネット）。
したがって、1日2コマのグループ児童や幼稚園クラスを教える教師の場合、各教師は1日6時間授業を行い、授業時間の準備作業や校長が定めるその他の作業を実施して、週40時間の労働時間を確保することになります。
また、2020年9月8日付の就学前教育の発展に関する政策を定める政令第105/2020/ND-CP号の規定に基づき、就学前教員による複数クラスでの指導や少数民族児童に対するベトナム語の強化に関する政策が実施されている（第7条）。
同時に、政令第105/2020/ND-CP号第4条第3項では、特に社会経済状況が困難な自治体、特に沿岸部、島嶼部、困難な地域の自治体の公立幼稚園で児童向けの調理実習を組織するための財政支援も規定されている。
同省は、公立教育機関の教員に対する時間外勤務手当制度の実施を指導する2013年3月8日付の共同通達第07/2013/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC号の規定に従い、所管官庁が承認した教員数が不足しているユニット、または社会保険法で定められた病気休暇、産休、または留学、研修、視察チームへの参加、所管官庁から割り当てまたは動員されたその他の業務に参加している教員がいるユニットについては、代わりに他の教員が教えるように手配する必要があり、その場合、幼稚園教員が時間外勤務で教える時間を規定基準と比較して計算し、時間外勤務手当を支払うことになると考えている。
さらに、多くの地方自治体は、幼稚園教諭が実際の労働時間に見合った収入を得られるよう、追加支援を提供するための具体的な政策を発表している。
同時に、社会経済状況が良好な地域では、寄宿舎での食事、土曜日の保育、放課後の学習などの費用を保護者が負担する合意に基づいて、就学前教育の社会化が実施されてきました。
現在、教育訓練省は就学前教育プログラムの研究と調整を行っています。就学前教育プログラムが調整され正式に発行された後、教育訓練省は包括的な評価を行い、就学前教育教員に関連する政策や制度に関する規制を提案し、調整して、教員チームの権利を確保する予定です。
教育訓練省は、近い将来、幼稚園教諭を支援するための追加の具体的な政策を策定するよう、教師が地方自治体に直接勧告することを推奨しています。
幼稚園教諭の手当が10％増額されるのはいつですか？
また、幼稚園教諭制度に関連して、教育訓練省は内務省と合意し、2023年から幼稚園教諭の手当を10％、小学校教諭の手当を5％引き上げることになっている。しかし、まだ実施されていない。
これについて教育訓練省は、最近、地方が教員への優遇手当支給を実施する過程で、行政区域区分に関する法律文書の改正や調整により、いくつかの困難や問題が発生していると述べた。
さらに、統計によると、幼稚園や小学校の教師の総収入（給与と手当を含む）は職務に見合っておらず、教師の生活水準を保証し、社会保障のニーズを満たすのに十分ではありません。収入のプレッシャーは、教師が仕事を辞めたり、転職したり、辞めたり、採用源が不足したり、優秀な人材を教職に引き付けることができなかったりする原因の 1 つです。
教育訓練省は、既存の適切な規制を継承するという精神に基づき、学習分野と教育レベルの特性に合わせて幼稚園および小学校教師の優遇手当水準を調整するよう政府に提案している。 2019年教育法に基づく標準研修レベルに関する規定に従う。 2018年5月21日付中央執行委員会決議第27-NQ/TW号の方針に準拠し、包括性、実現可能性、実際の状況への適合性を確保します。
したがって、教育訓練省は、幼稚園児の世話、養育、教育、小学生の指導と教育の任務を遂行する教師を奨励し、動機付けるために、管理職と幼稚園・小学校教師に対する優遇手当を5～10％調整することを提案した。
これまで、教育訓練省は関係省庁や部局から合意を得てきました。今後、教育訓練省は、この内容を規制するために政府に提出する法令の起草プロセスを実行する予定です。
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