ハノイ文化大学の2025年の入学計画によると、IELTS 4.0の受験者にはボーナス3点が付与されます。これは大きな論争を引き起こした。

実際、IELTS 証明書を持つ受験者に追加ポイントを与えることは新しいことではなく、多くの大学で導入されています。ハノイ工科大学では、IELTS 5.0（または同等）の受験者には1ポイント追加され、IELTS 7.0からは5ポイント追加され、スコアは100点満点で計算されます。ハノイ薬科大学では、IELTS 5.5（または同等）の受験者にはボーナスポイントが与えられます。最高のボーナススコアは、IELTS 9.0で2ポイントです。 Cryptography Academy では、IELTS 5.5 以上のスコアを持つ受験者に優先ポイントも付与します。ボーナスレベルは 1.5 ～ 2.5 ポイントの範囲です。ハノイ教育大学は、IELTS 6.5 以上の学生に優先ポイントを 1 ～ 3 点追加します。

最近では、サイゴン大学は、2025年に英語以外の入学組み合わせにおいて、IEL​​TS（または同等の資格）を持つ受験者にボーナスポイントを追加し、IELTS 4.0-5.0プラス1ポイントを与えると発表しました。 5.5-6.5 プラス 1.5 ポイント7.0以上で2ポイント加算。

規則に違反しているわけではないが、IELTS 4.0は基礎学生レベルにしか相当しない。

ニャチャン大学研修部長のト・ヴァン・フオン准教授は、2025年の入学規則の改訂版では、外国語、特に英語の資格を持つ候補者に追加ポイントを与えることが示されていると断言しました。これは、学校で英語を第二言語にするという方針の文脈において、候補者が勉強してIELTS試験を受けることを奨励し、それによって彼らの英語能力を向上させることになります。ただし、適切なインセンティブ スコアを決定することは、多くの要素を考慮する必要がある複雑な問題です。

フォン氏によれば、IELTS レベル 4.0 は、6 段階の外国語能力フレームワークへの変換表によれば、レベル 3/6 に相当するとのことです。つまり、基本的には高校卒業生の「アウトプット基準」を満たしていることになります。しかし、研修管理の観点から見ると、Phuong 氏は、IELTS 4.0 は、学生が身近な状況で英語を理解し、使用できる基本レベルに相当することを発見しました。受験者がバンド 4.0 から 6.0 に向上するには、英語を自立して使用でき、より複雑な状況に対処でき、4 つのスキルすべて、特に言語を柔軟かつ正確に使用する能力が大幅に向上している必要があります。ほとんどの学校では、IELTS 6.0 を使用して英語を 9 ポイントに変換しています。

入学コンサルタントのフン・クアン氏（ホーチミン市自然科学大学）は、教育訓練省の通達 06/2025 では、訓練機関が外国語の証明書（IELTS など）を入学スコアに変換することが許可されており、次の規定があると分析しました。外国語の証明書は入学組み合わせで外国語科目スコアに変換されますが、その重みは合計組み合わせスコアの 50% を超えません。ボーナスポイント（インセンティブを含む）の合計はスケールの10％を超えず、スケールが30の場合、最大3ポイントです。したがって、学校がIELTS 4.0の受験者に3つのインセンティブポイントを追加しても、規則に違反しません。ボーナスポイントが3ポイントを超えない場合、変換は有効であり、変換は公開され、合計スコアがスケールを超えないようにする必要があります。

IELTS受験者
IELTS認定試験を受験する候補者。

ホーチミン市工科大学の研修部門責任者であるブイ・ホアイ・タン准教授によると、IELTS受験者に加点するのは学校での外国語スキルの向上を奨励するための措置であり、教育訓練省によって規制されているという。一方、IELTS 4.0 は高校のアウトプット要件であり、高校卒業後は、規定に従って大学で引き続き勉強し、アウトプットレベル 3/6 を取得する必要があります。

「入学時にこの基準を満たす学生が学校に少ない場合、加点を選択することは問題ではありません。学校内で検討する場合、その学校（同じ専攻）に応募する候補者にとっては不公平ですが、学校に候補者が余っている場合、候補者は機会を失うことを恐れず、公平性を確保します」とタン氏は述べました。

大学入試で3点加点するのは大きな問題

ト・ヴァン・フォン准教授によると、ボーナスポイントを加算するかどうか、どの程度加算するか、国際証明書の規定に従って最大3ポイント（30点満点）までなど、各大学の特性や状況に応じて大学が決定するとのこと。ただし、受験者に対する最大 3 ポイントのインセンティブは、入学結果に大きな違いをもたらす可能性があるため、慎重に検討する必要があります。

「この奨励策によって、IEL​​TS証明書を持つ受験者と持たない受験者の間で入学の不平等が生じないようにする必要があります。IELTS試験を受けることができない多くの学生が不利になる可能性があります。これは、受験者への公平性、訓練機関間の平等性、社会に対する透明性など、入学の基本原則に大きな影響を与えるでしょう」とフォン氏は述べた。

フォン・クアン氏は、IELTS 4.0を達成した受験者に3ポイントを加算することは議論の余地があると述べた。4.0は低いレベルであるにもかかわらず、最大ポイントが加算されるため、IELTS 6.0などのより高いレベルと比較して不公平感が生じやすいからだ。

「IELTS 4.0に3点を加算することは、規定上は有効だが、誤解や否定的な反応を招かないように、その合理性と透明性を慎重に検討する必要がある」とクアン氏は示唆した。

一方、ホーチミン市農林大学の副学長であるトラン・ディン・リー博士は、「IELTS 4.0は低すぎる。3点加算される価値はない」と率直に語った。

同じ意見を持つ南部の大学の入学担当責任者によると、学校はIELTS 4.0～5.5の場合は1ポイント加算するなど、具体的な基準を設けるべきである。 6.0-7.0 の場合は 2 ポイント。 7.5～8.0の場合は3ポイント加算されます。

「すべての生徒がIELTSテストで3.5～4.0のスコアを取るのは普通です。外国人とコミュニケーションをとる方法を知るには、6.0以上のスコアが必要です。なぜなら、IELTS基準によると、英語はアカデミー、つまり研究に重点を置いているからです。一方、大学入学で3ポイントというのは大きな問題です。数学だけを考えれば、このスコアはテストの正解の1/3を占めます。学習能力の高い候補者は、このスコアの1/3を完全に取るために数学の問題をすべて完了することができないかもしれません。成績証明書を考慮すると、高校での学習プロセス全体で高得点を取るために努力する必要があります。したがって、学校は候補者を奨励しますが、科学的であり、大学入学の質に影響を与えないようにする必要があります」と彼は言いました。