ハノイ中の12年生が卒業試験のアンケートとリハーサルに参加

教育と学習の能力を正確に評価する

ハノイの12年生を対象とした品質評価は、3月21日から23日までの3日間にわたって実施されました。生徒は文学と数学の2つの必修科目と、英語、物理学、化学、生物学、歴史、地理、情報技術、テクノロジー、経済および法教育の9つの科目のうち2つの選択科目の試験を受けます。

学生は、ハノイ教育訓練局がまとめた一般テーマに従ってテストを受け、現在の一般教育プログラムに準拠していることを確認します。試験の構成は2025年からの高校卒業試験の形式に合わせて設計されており、生徒が新しい問題作成方法に慣れるのに役立ちます。

試験スケジュールは次のとおりです。

3月21日：午前中、生徒は120分間文学のテストを受けます。午後は数学のテストが90分、続いて外国語のテストが50分です。

3月22日：午前中、生徒は物理、化学、生物の試験を受けます（1科目あたり50分）。午後は、情報技術（1科目あたり50分）を続けます。

3月23日：歴史、地理、経済教育、法律の授業が午前中に行われ、各科目は50分間続きます。

この調査はハノイ教育訓練局によって体系的に実施され、学生の知識習得度をテストし、教育と学習の質を測定し、重要な試験の前に学生が復習方法を調整するための条件を整えることを目的としていた。これは模擬試験、つまり、新しいプログラムに従って生徒が高校卒業試験に慣れるための模擬試験とみなされています。

調査結果は、学校や教師が生徒の質を正確に評価し、効果的な復習計画を調整し、各生徒グループに適合させるのにも役立ち、教育効果の向上と高校卒業試験の成績向上に貢献します。

トラン・ニャン・トン高校のドアン・ティ・ホアイ・イエン先生は次のように語っています。「この調査の目的は、教育界、学校、教師が生徒の質を全体的に把握できるようにすることです。同時に、生徒にとっては高校卒業試験に似た構造の試験問題で練習する機会となります。調査結果は、教師が指導方法を調整し、生徒がより効果的に復習できるように導くための重要な基礎となります。」

調査結果は学期末テストの成績には影響しませんが（調査結果は学生の正式な成績にはカウントされません）、ほとんどの学生はこのテストの重要性を認識しています。彼らは調査に向けて真剣に準備もしていました。

トラン・ニャン・トン高等学校の12A1年生、グエン・ホアン・カン・チさんは次のように話した。「この調査は、自分の知識レベルが卒業試験の準備ができているかどうかを判断する重要な機会です。復習の過程で新しい試験形式に触れましたが、まだ少し不安です。今から正式な試験が行われるまで、自信を最大限に高めるためにもっと練習する機会が欲しいです。」

真剣かつ客観的な組織プロセス

調査を組織するために、ハノイ教育訓練局は、安全性、真剣さ、教育と学習の質の正直な反映の原則を確保しながら、市内を16の学校群に分割しました。このテストは卒業試験の採点ガイドラインに従って集中的に採点され、学校に生徒の成績に関する正確なデータを提供します。

クオンディン高校の試験会場の副責任者であるレ・ティ・トゥー・ザン氏は、学校は調査が真剣に行われるよう施設から人材まですべての条件を整えており、客観性を確保するために学生が公式試験を経験できるようにし、学生が試験の雰囲気に慣れるのを手助けしていると語った。試験監督員、監督者の配置、試験組織の段階はすべて、教育訓練省が発行した高等学校卒業試験規則に従って実行され、試験センターの責任者は学校間で持ち回りで交代します。

カウザイ高校の試験会場責任者、グエン・ティ・ホア・チ氏も次のように強調した。「今回の試験では、生徒たちが公式試験に向けて最高の準備ができるよう綿密に準備しました。試験のプロセスと組織はすべて、高校卒業試験規則に従って実施されます。」

3月20日には、ハノイ全土の11年生も数学と文学の2科目の質評価に参加した。ハノイ教育訓練局が11年生を対象に調査を実施し、生徒が試験の形式に慣れ、自分の能力を評価するのに役立てるのは、今年で2年連続となる。この調査は生徒と保護者の同意を得て実施されました。