幼児教育 - 子どもが親と一緒に座るクラス

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早期教育は、0歳から6歳までの子どもたちに知識を紹介する形式です。これも学習ですが、この方法は子どもたちに制約よりも興味と喜びをもたらします。力...

子どもたちの潜在能力を活性化し、育成する

木曜日の午前9時15分、グエン・ティ・ドゥエンさんの授業（ハノイ、ナム・トゥ・リエムの七田教育研究所）が始まった。このクラスには 3 人の生徒がいます: 3 歳のリス、3 歳のベア、3 歳のハニーです。子どもを連れて学校に通う親も3人います。

彼女によると、3人の子供が教室のドアの前に並んでいたそうです。それからデュエン先生は子供たち一人一人の手を取り、ドアをノックするように誘導して教室に招き入れました。

教室スペースは和風に装飾されています。このクラスで使用されるテーブルと椅子は、大きな円形のテーブルで、テーブルの両側に学習用キャビネットが 2 つ置かれています。テーブルの上には、先生が子どもたち一人ひとりの好みに合わせて手描きした名札が置いてあります。リス、クマ、ハニーは教室に入るとすぐに自分の名札を認識し、先生が並べた順番に座りました。

Giáo dục sớm – lớp học trẻ ngồi lẫn với phụ huynh- Ảnh 1. — 授業中は保護者が子供に付き添う

レッスンは音楽を聴いて一緒に歌うことから始まります。今週の歌は、明るいメロディーとシンプルな歌詞の「ヒッコリー・ディッコリー・ドック」です。子どもたちは興奮して手を叩き、デュエンさんのリズムに合わせて声を合わせて歌いました。

歌が終わると、子どもたちは「ウサギに変身する」ことを想像する最初のアクティビティに参加します。先生の指導のもと、３人の子どもたちは想像の世界に浸り、情熱的にユニークな物語を作り上げました。

レッスンの続きは、パズル、豆すくい、青いボード、記憶のつながり、9つの箱の写真を撮る、他の物体を選ぶ、音楽を聴いてロケットやチューリップなどを描くなど、思考を練習するアクティビティです。言語発達アクティビティでは、子どもたちは物語を聞いたり、詩を読んだり、大きくはっきりと印刷されたアルファベットを使って「学習」します。 3人の生徒が母親に抱かれ、それぞれの文字を指差しながら母親の後に続いて声に出して読みました。

子どもたちが最も楽しんでいるアクティビティの 1 つは、フラッシュカードが交換されるのを見ることです。どうやら、この時間はレッスン全体を通して子どもたちが最も集中している時間だったようです。カードの交換速度が速く、画像が絶えず変化し、子供たちの注目を集めました。

Duyen さんは、このようなレッスンはそれぞれ約 55 分間で、約 30 のアクティビティが行われると話しました。アクティビティは、子供の 9 つの異なる感覚システムを活性化することに重点を置いています。七田式幼児教育研究所の幼児教育コースは、週1回、計11回のセッションで構成されています。各レッスンでは、お子様の発達の週ごとに体系的なカリキュラムが適用されます。

「早期教育」の違いは、子どもたちの既存の可能性を活性化し、発達させ、認知能力と感情能力を最大限に引き出すことに重点を置いていることにあります。「早期教育」では、親は子供が幼児の頃からこの方法を適用します。

これまでベトナムには、七田教育学院、マーベビーアカデミー、ヤキ特別教育センター、EPEL幼児教育研究開発センターなど、発達した幼児教育研修施設が数多く存在してきました。

子供と大人の両方を教える

教育大学教育科学学部長のトラン・タン・ナム准教授によると、早期教育は脳に関する教育科学であり、本質的には子供が身の回りのあらゆることを学ぶプロセスです。したがって、早期教育は、胎児が外部環境からのあらゆる刺激を受け止められるよう感覚が完全に発達する妊娠中に始まります。

教育は、人間の隠された無限の可能性を目覚めさせ、人間の知能が最も発達する段階（脳が発達する段階）で人格の基礎を育みます。なぜなら、早期教育の本質は子供たちに興味深い人生を与えることですが、基本的な資質を向上させるために適切な刺激と訓練を与える必要があるからです。

他の教育レベルと比較して、「早期教育」は知識の伝達に重点を置くだけでなく、子どもの身体的、社会的、感情的、認知的発達も重視します。

シチダ・ナム・トゥ・リエム施設長のブイ・ティ・トゥイ氏は、「幼児教育の授業に参加する子どもたちは、算数、文学、英語といった特定の科目を学んだり、生活スキルを磨いたりするわけではありません。脳の発達に焦点を当て、心と意志を育む早期教育法は、子どもたちが相互作用を通して非認知スキルを発達させるのに役立ちます」と述べています。

「早期教育」における重要な教育方法の 1 つは、ゲームを学習の機会に変えて楽しくすることです。