競争が多すぎることによるプレッシャー
近年、ホーチミン市では教師と生徒を対象としたコンテストの数が著しく増加しています。教育部門が主催するコンテストだけでなく、他の部門や部署によるコンテストも数多くあります。これにより、教師と生徒の両方に大きなプレッシャーが生じています。
グエン・トゥイ・ドゥン先生（ホーチミン市ビンタン区の1年生教師）は次のように話した。「競争が多すぎて重複しているため、教師と生徒の両方にプレッシャーがかかっています。一番悲惨なのは私たち教師です。」この共有は、多くの教師が直面している現実を反映しています。教員は毎日講義を準備するだけでなく、試験の準備にも時間と労力を費やす必要があり、それが主な授業の質に影響を与える可能性があります。
学生の場合、競争が多すぎるとストレスや疲労の原因にもなります。子どもたちは、学習や総合的な発達に集中する代わりに、競技会の準備に多くの時間を費やさなければなりません。その競技会は、子どもたちの年齢や能力にとって必ずしも必要ではなかったり、適していなかったりすることもあります。
この問題に関して、ホーチミン市のある地区の教育訓練局長は次のように述べた。「現在、教育訓練局の管理下にある学校の教師と生徒は、依然としてデジタル変革プロジェクト06に関するコンテストに参加しなければならない。」人民動員委員会、宣伝委員会、文化センター、女性連合、労働連合、地区青年連合などの競争...
この教育訓練省の長官はまた、教育部門が優秀な教師を選出する毎年恒例のコンテストを廃止すべきだと提案した。これにより教師に不必要なプレッシャーがかかります。教えることに集中する代わりに、彼らはコンテストで賞を取ったり順位を上げたりすることに気を配らなければなりません。これは教育の真の目的を歪める可能性がある傾向です。
さらに、あまりにも多くのコンテストを開催すると、時間とリソースが無駄になります。多くの学校は、教育の質の向上に投資する代わりに、コンテストの企画や参加に予算と人的資源を費やさなければなりません。
ホーチミン市の教育における新たな方向性
ホーチミン市教育訓練局は、競技の合理化に加え、オープンクラスルームモデルの導入を推進している。これは新しい方向性と考えられており、市内の教育と学習の方法に多くの前向きな変化をもたらすことが期待されています。
オープン教室モデルを適用すると、教師と生徒の両方に次のような多くの大きなメリットがもたらされます。生徒は自主的に、創造的に考え、より自信を持って問題を解決するよう奨励されます。グループで作業し、友人や教師とコミュニケーションをとることは、生徒が将来に非常に必要なソフトスキルを身につけるのに役立ちます。オープンラーニングでは、生徒は正式な教育の枠を超えて個人的な興味を追求することができ、自分自身や自分が好きなものについてより深く知ることができます。
しかし、オープンクラスルームモデルの導入には、詳細な講義の質や、新しい教授法に合わせた教師研修の必要性など、いくつかの困難も伴います。
ホーチミン市教育訓練局によると、この決定は、学生の実践的なスキルと知識の育成に重点を置いた学習環境を作り出すという市の教育部門の望ましい目的に沿って、競争を合理化し、オープンクラスルーム教育モデルを推進するというものである。教師と生徒は、競技の準備や参加に時間を費やす代わりに、知識の探求、体験、実践への応用に集中できます。
同時に、これは市の教育部門にとって、現在の教育および学習方法の有効性を再評価し、それによって教育の全体的な質を向上させるために適切な調整を行う機会も生み出します。
[広告2]
出典: https://kinhtedothi.vn/giam-bot-cuoc-thi-cho-giao-vien-hoc-sinh-nham-cai-thien-chat-luong-day-hoc.html
コメント (0)