生徒をグローバル市民に育てる

最近では、多くの公立学校がさまざまな方法で、生徒たちが世界市民になれるよう支援することに力を入れています。

学生と英語で歴史を話す

10年以上前、統合英語プログラムがまだ実施されていなかった頃、ホーチミン市第1区のルオン・テー・ヴィン小学校では、レ・ヴィン・フック先生は英語がとても上手だったため、生徒たちから賞賛され尊敬されていました。彼は生徒たちと英語で話し、反射神経を鍛える機会を得ました。

ホーチミン市の多くの公立学校は、生徒がテクノロジー、創造性、エンジニアリングに触れる機会が得られるよう、STEM（またはSTEAM）教室などの施設に多額の投資を行ってきました。

フック氏は講義の中で、時々英語で数学の問題を読み上げたり、英語で歴史の話をしたり、英語で地理の質問をしたりして、常に生徒に「挑戦」を課している。生徒たちは興奮して手を挙げました。

「生徒たちの英語の反射神経はどんどん良くなってきています。これは、生徒たちに教えるためにもっと学ぼうという意欲を私たちにもたらしています。学校のグループが地区レベルの奨励賞を受賞した英語での科学創造性とプレゼンテーションのコンテストでは、生徒たちは校内暴力の防止をテーマに英語とベトナム語の両方で自信を持って発表しました。私はその瞬間を見ることができてとても嬉しかったです」とフック氏は語った。

ルオン・テ・ヴィン小学校（第1地区）には、思考力やチームワークのスキルを鍛え、外国語のスキルを伸ばすために生徒たちをコンテストに参加させることに熱心な教師、グエン・ゴック・ホーさんもいます。毎年、Violympic English Math、Kangaroo Math International Mathなどの国際数学コンテストで、Ho氏とPhuc氏は生徒たちを指導し、競争を激励しています。

フンカン高等学校（フート省タンソン郡）の英語教師であるハ・アン・フオンさんは、近年、「村の学校」の生徒が上級生や教育者に近づき、交流できるよう常に支援する教師として知られています。

彼女が勤務する学校には、少数民族出身の生徒が85%いる。情報技術とインターネットのおかげで、9X世代の教師は生徒たちを国境を越えた授業に参加させ、世界51か国で多くの国際プロジェクトを実施しました。フォンさんはこう語った。「ベトナム、アメリカ、インドの学生たちは、肌の色や地理的な距離の違いにもかかわらず、文化的な話や生活について毎日お互いに話すことができます。」

フオンさんによると、国境を越えた授業に初めて慣れたとき、主に少数民族からなる生徒たちは非常に躊躇していたという。しかし、今、子どもたちが自信を持って英語でコミュニケーションを取っているのを見ると、フォンさんは彼らが将来、世界市民になるだろうと信じています。

生徒が自信を持って社会に出ることができるよう、統合の傾向に沿った先進校のモデルに従う高校が増えています。

STEMで大きな活躍の場へ

最近、ホーチミン市の多くの公立学校は、生徒がSTEMロボティクスにアクセスし、慣れることができるように、STEM教室（またはSTEAM - 科学、技術、工学、芸術、数学の略）を含む施設に多額の投資を行っています。

9月5日、ホーチミン市フーニャン区にあるカウキエウ中学校が開校しました。30の教室、多くの教科・機能室、運動場、ホール、そして特に、生徒の創造的ニーズを満たす最新の設備を備えた独立したSTEAMルームを備えています。

二重学位トレーニング

2017年以来、ハノイはベトナム初の公立高校であるチューヴァンアン高校でベトナムとイギリスの高校の二重学位研修プログラムの実施を許可した唯一の地域となっている。 2018 年までに、ハノイ - アムステルダム優秀者高等学校が加わり、さらに拡大する予定です。入学試験に合格し、市がこのプログラムの試験的実施を許可した高校の二重学位プログラムに入学する生徒は、国立高校卒業証書と並行して、ケンブリッジプログラムによる英国の学士号とベトナム国内でのAレベル証明書を取得する機会が増えることになる。 2018-2019 学年度までに、7 つの中等学校で 6 年生向けのデュアル ディプロマの試験的プログラムが実施される予定です。

1月にハノイ教育訓練局はプログラムの試験的実施段階を総括する会議を開催し、多くの肯定的な反応を得ました。両校の二重学位取得学生は、国内外のコンテストで数々の優秀な賞を受賞しています。

STEM-Robotics は、学生に国際的な競技場で競い合う機会を増やし、多くの国の優秀な友人から学び、毎年開催される WRO - Robotacon コンテストなどのネットワーキングの機会を増やします。パンデミックによる中断の後、今年のWRO - ロボタコン2023世界決勝は11月にパナマで開催され、14のベトナムチームが参加します。

リン・チエウ小学校（ホーチミン市トゥドゥック市）は、近年、STEMプログラム、クラブ、統合活動、STEMフェスティバルなどを効果的に実施し、それによって生徒たちが交流し学ぶ機会を増やすのに役立っている小学校の一つです。現在、この学校には韓国政府の支援を受けたスマート科学実験室教室があります。教室にはタブレットや管理システムなどのデバイスに加え、学生がシミュレーション実験を行えるように VR グラスも設置されています...

ルオン・テ・ヴィン小学校の生徒たちは、在学中、フック氏とホー氏の指導の下、国内のロボット競技会で数々の賞を受賞し、多くの国際競技会にも参加してきました。 2022-2023年度、同校の生徒6名がマレーシアで開催された国際ロボソン大会に参加し、第3位1名、準優勝2名を獲得し、ベトナムの黄色い星が描かれた赤い旗がステージ上に高く掲げられ、喜びが爆発しました。

統合戦略

それがホーチミン市の高校、特に統合の流れに沿って先進的な学校モデルを実施している学校群の方向性と目標です。

ホーチミン市1区の有名高校の校長は、国内大学の優遇入学制度に参加できる基準を満たし、学生が入学できるよう最大限サポートする条件を整えることに加え、学生が留学生と融合し競争するための戦略の構築を検討する時期が来ていると語った。

専門学校が「闘鶏の訓練」をしなくなったとき

近年、ギフテッド高校（ホーチミン国立大学）は、専門学校は「闘鶏を育て、賞を競う」だけの場所であるという見方を払拭し、学問の知識に特化した学生を育成する場所であるという見方を払拭するために多くの動きを見せています。ギフテッド高等学校の副校長であるトラン・ナム・ドゥン博士は、2022-2023学年度から、学校は基本的なカリキュラムを簡潔な方向に再編成し、課外活動とキャリアガイダンスにさらに多くの時間を費やしていると述べた。こうした教育の傾向は、学校の生徒が自信を持って世界に踏み出し、グローバル市民となるのに役立ちます。

ドゥン氏によると、課外活動には、国内外の大学適性試験（SAT）に向けた思考力の向上や、ドイツ語、日本語、フランス語、中国語などの外国語スキルの向上などがあるという。また、AP教育や試験の企画など、海外の大学との大学間コースのプログラムの実施もあります。そのほかにも、クラブやチーム活動、ボランティア活動、無形の価値を保護するプロジェクト、読書文化に関するプロジェクトなどがあります。

国内の一般教育プログラムに加え、知識、英語力、ITスキルなど国際基準の達成に向けた学校の教育計画が構築されています。さらに、クラブ活動や地域活動も欠かせません。たとえば、身体的なトレーニングに加えて、各生徒は少なくとも 1 つのスポーツや芸術などをプレイできるようになることを目指します。

また、学生の国際統合の方向性として、レ・クイ・ドン高等学校（第3地区）のブイ・ミン・タム校長は、奨学金プログラムに参加して世界中の大学に最も効率的に出願できるよう、学生がプロフィール（自分自身と自分の能力についての要約紹介）を準備できるよう、経験豊富な教師を配置する予定であると語った。

タム氏によると、コミュニティ活動を組織し、生徒の参加を奨励することに加えて、学校は今後、統合の傾向に従い、先進校として実施しているモデルに従って統合に向けて進むために、バイリンガル形式の証明書または認定書を作成する予定だという。したがって、学生の個人プロフィールには、コンテンツ、活動、能力、資質が明確に示され、世界中のどの大学でも最も体系的な方法で評価およびレビューできるようになります。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-18523090800590674.htm