ラックキエン高校（カンドゥオック地区）の生徒たちが英語でのプレゼンテーションに参加
生徒の情熱を刺激する
生徒の知識獲得の過程を経て、教師は指導における自らの責任を明確に認識します。特に、英語教師は、教授法を前向きで効果的な方向に変えることによって、生徒の英語に対する情熱を刺激することに常に注意を払い、努力しています。
近年、ラックキエン高等学校（ロンアン省カンドゥオック郡）の英語教師であるグエン・レー・タン・ナム氏は、単に黒板と白いチョークを使って授業を行うのではなく、インタラクティブボードと多くの新しい興味深い機能を組み合わせて、生徒たちの英語学習への興味と意欲を高めています。教師は、Padlet、Azota、Quizizz などのプラットフォームも使用して、必ずしも授業中だけでなく、いつでも生徒に宿題を割り当てたり、添削したりして、生徒がこの科目について練習し、学び、向上する機会を増やすのに役立てています。
特に、新しいカリキュラムと教科書を英語教育に適用する際には、タン・ナム先生は、新しいカリキュラムと教科書の長所を生かし、生徒の能力、特に英語でのコミュニケーション能力、自習、研究精神を促進するためにさらに努力しています。
タン・ナム先生はこう語った。「生徒たちが英語を上手にできるようになるのを助けるのは、長くて継続的な道のりです。そのため、私は焦ったり、せっかちになったりせず、生徒たちが英語学習において少しずつ変化し、向上できるように努めています。授業ではよく小グループに分かれます。各グループには優秀で優秀な生徒がグループリーダーとしています。グループ内では、知識を十分に理解していない友人や向上したい友人がいる場合、学生は互いに助け合います。その際、主な責任はグループリーダーにあります。
さらに、学校には英語クラブがあり、全校生徒に英語への愛情を広めるのに役立ちます。また、ここは、文化、スピーチ、ゴールデンベルなどの分野で優秀な生徒を競うコンテストに参加できる優秀な生徒を発掘し育成する場でもあります。指導方法を変え、好ましい学習環境を整えることで、生徒は英語学習にさらに自信と興味、情熱を持つようになります。」
遠隔地や国境地帯の生徒の英語学習環境は依然として厳しい。そのため、英語教師は生徒の不利な点を補うために一生懸命努力します。ビンホア中学校（ドゥックフエ地区）の英語教師であるマイ・タン・トン氏は、責任感、職業への愛情、そして生徒への献身をもって、常に生徒たちに英語を学ぶ意欲を起こさせようと努めています。教師は生徒たちに、人生における英語の役割、新しい知識を発見するための重要なツール、特に将来の職業における英語の必要性について伝え、彼らの学習意欲と英語への情熱を喚起しました。
タン・トン先生はこう打ち明けた。「生徒たちは、教科に対して情熱と興味を持っているときだけ、全力を尽くして勉強します。」生徒やクラスの学習意欲に応じて、適切な指導方法をとっています。英語が苦手な生徒には、彼らの能力に合った簡単な質問をして答えてもらうことで、彼らがより大胆に、より自信をもって、徐々に英語を好きになってもらえるようにしています。成績優秀者には、難しい問題で能力を伸ばしてあげます。そのおかげで、成績の悪い生徒は授業で取り残されたと感じることがなくなり、成績の良い生徒は退屈を感じることがなくなり、生徒の学習意欲を高めるのに役立ちます。
小学校におけるiSMARTプログラム
タンアン市の多くの小学生は、主なカリキュラムでの英語学習に加えて、iSMARTプログラム（社会化教育の一形態）を通じて英語学習に参加しています。これは、iSMART デジタル講義とインタラクティブ テクノロジーを使用して、数学と科学を通じて生徒に英語を教えるプログラムです。 iSMART プログラムに参加する生徒は、週に 4 回のレッスンを受講します。リスニング、スピーキング、発音スキルを向上させるための外国人講師との直接レッスン 2 回が含まれます。ベトナム人の先生と数学と科学に関する語彙を学ぶレッスン 2 回。外国人講師によるレッスンでは、効果的な指導と学習をサポートするためにベトナム人のティーチングアシスタントがいます。
生徒は外国人教師から英語を学ぶ
授業では、教師は常に各レッスン用に特別に作成された視覚的な画像やビデオを使用して生徒に教えたり、インタラクティブなゲームをプレイさせたりして、学習プロセスに興奮と喜びを生み出します。教師は指導する際に、学習活動を通じて生徒のチームワークスキルに常に注意を払い、それを奨励し、育成します。生徒は学年ごとに模型作りや科学的なテーマについての発表を練習する機会も与えられ、能力や強みを伸ばし、科学的創造性への情熱を刺激します。
学生はiSMARTプログラムの活動に参加します
ヴォ・ティ・サウ小学校（タンアン市）のグエン・ヴァン・ボー校長は次のように語った。「iSMARTプログラムは学校で5年間導入され、実用的な成果をもたらしています。このプログラムの最大の強みは、能力と教育知識を備えた外国人教師から学生が学ぶことです。そこから、生徒はコミュニケーションに対してより積極的かつ自信を持ち、学習に対してより積極的になります。さらに、学校の教師たちは、授業に活力のある雰囲気を作り出すことなど、授業に応用できる多くの優れた効果的な教授法を学びます。」
さらに、生徒たちは「イングリッシュフェスティバル」や「iSMARTサイエンスチーム」での集団活動を通じて楽しいアクティビティに参加し、知識を実践します。生徒は放課後にiSMARTのシステムでオンライン学習できます。したがって、このシステムは、学習と遊びの両方の形式での練習問題とともに、多様な学習教材のライブラリを提供します。このシステムでは、学生はチャレンジに参加したり、iSMART からギフトを受け取る機会があります。
リー・トゥ・トロン小学校（タンアン市）の生徒たちの楽しい英語の授業
英語の指導と学習の変化により、学生たちは英語に対する情熱に刺激を受け、この科目を学び、発展させるためのより好ましい条件が整いました。英語の基礎がしっかりしていれば、生徒の将来の道はより開かれ、特に英語のツールを通じて自分の好きな分野の新しい知識にアクセスしたり、留学して母国や国に戻って貢献したりする機会が増えます。
アンニエン
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