2030年までに、国内には約250の高等教育機関と50の支部が存在することになる。 30の主要な研修施設と5つの国立大学を含みます。
ハノイ工科大学。写真: HUST
教育省の2021年から2030年までの高等教育機関および教育機関のネットワーク計画草案に記載されている情報（公安省、国防省、教育大学管轄の学校を除く）およびトレーニング（MOET）。
この草案によると、教育訓練省は、2030年までに国内に約250の高等教育機関と、200の主要な高等教育機関の50の支部が存在し、地域に応じて分布することを期待しています。
国立大学5校を含む約30の国家重点高等教育機関。 5つの地域大学と18〜20の国家重点高等教育機関。各省庁、支局、中央機関、地方機関の管轄下にある約100の主要な高等教育機関。非営利の私立高等教育機関および外資系高等教育機関を含む、少なくとも 70 の私立高等教育機関。
教育訓練省が提案した18の国家重点大学。スクリーンショット
2030年までに、フエ大学、ダナン大学、ハノイ工科大学が国立大学となる予定です。ハノイ国立大学、ホーチミン国立大学と合わせて、ベトナムには5つの国立大学が存在することになる。これらの訓練機関は、残りのモデルよりも高い自治権を持ち、才能、質の高い人的資源、科学、学習、技術、革新を育成するという国家戦略任務の実施において主導的な使命と中核的な役割を担います。
国立大学5校の規模と重点分野（予想）スクリーンショット
このグループの大学が、権威ある国際ランキングの上位 1,000 位内に少なくとも 20 の分野をランクインさせ、アジアのトップクラスになることが目標です。
また、教育訓練省の草案によれば、2030年までにヴィン大学、ニャチャン大学、タイグエン大学、カントー大学が地方大学となる。現在のタイグエン大学と合わせて、国内には 5 つの地方大学が存在することになる見込みです。
教員養成学校のネットワークの計画に関しては、教育訓練省は、能力と評判に基づいて役割と使命を定義し、開発要件を満たしながら、教員養成機関のネットワークを合理的に整理します。地方、地域の教員そして国全体。
2030年までに、全国で約50の高等教育機関があらゆるレベルの教員研修に参加することになる。そのうち11の大学は、各地域・地区の教員養成の中核的な役割を果たし、教育科学研究と高品質・高水準の研修に重点を置き、全体の約50％の規模を占めています。国家教員養成モデルです。
11の大学が教員養成において中心的な役割を果たしています。スクリーンショット
約22校（そのほとんどは省人民委員会の管轄下）が、地元および近隣省の各レベルの教師のニーズを満たす研修を提供しており、全国の教師研修規模の約44％を占めています。他に約17の大学が、特定の教員養成専攻の養成に参加しています。
教育訓練省は、今後は特別な場合を除き、基本的に新しい公立大学は設立されないと述べた。
大学教育の基準を満たしていない公立大学は、3～5年以内に基準を満たすように再編され、投資される。他の学校に合併する;または、2028年までに業務を停止し、2030年までに解散する。基準を満たさない大学の支部についても同様である。
ラオドン.vn
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