2045年までにベトナムの教育は世界の先進レベルに達するでしょう。

レ・タン・ロン副首相は、2045年までのビジョンを盛り込んだ2030年までの教育開発戦略を承認する決定第1705/QD-TTg号に署名した。

2045年までにベトナムの教育は世界の先進レベルに達するでしょう。

この戦略の目的は、ベトナムの現代教育を発展させ、国の優れた伝統を継承・推進し、人類文明を吸収し、ベトナム国民を総合的に発展させ、新時代の社会経済発展の要求を満たし、第四次産業革命と最新の科学技術の進歩に積極的に参加し、適応することです。道徳と人格の教育に重点を置き、一人ひとりの潜在力と創造性を最大限に引き出し、豊かな国民、強い国、民主、公平、文明、繁栄と幸福の国という目標を実現するための基盤を築きます。

オープンな教育システムを開発し、教育へのアクセスにおける公平性と平等性を確保し、生涯学習を促進し、標準化、近代化、民主化、社会化、国際統合を目指します。 2030年までにベトナムの教育はアジア地域の先進レベルに達し、2045年までに世界の先進レベルに達するでしょう。

5歳児を対象とした普遍的な就学前教育の質の向上

就学前教育については、この戦略は、5歳児に対する普遍的な就学前教育の質を継続的に維持、強化、向上させることを目指しています。就学前の児童に対する普遍的な就学前教育の実現を目指します。就学率は、保育園児では38％、就学前児童では97％に達した。

就学前児童の 99.5% が 1 日 2 回学校に通えるように努めます。養育、ケア、教育の質が向上し、子どもたちが身体的、感情的、知的、美的側面で総合的に発達し、人格の基礎を形成し、1年生への進学に備えられるようになります。

幼稚園教諭の100%が標準資格を満たしており、教育法の規定に従って研修を受けています。

公立・私立の幼稚園の割合を30％に、公立・私立の幼稚園に通う児童数を35％にすることを目指します。

60%の省・市が中等教育第2レベルの普及基準を満たすよう努めます。

一般教育については、初等中等教育の普遍化の成果をしっかりと維持する。省および中央直轄市の 75% が、普遍的な初等教育レベル 3 の基準を満たしています。省および中央直轄市の 40% が中等教育レベル 3 の普遍的基準を満たしています。省および中央直轄市の 60% が中等教育レベル 2 の普遍的基準を満たしています。

小学校修了率は99.7%、中学校修了率は99%、高校修了率は95%に達した。小学校から中学校への進学率は99.5％に達し、中学校から高等学校及びその他の学校への進学率は95％に達した。小学生の100%が1日2回勉強します。

私立普通教育機関の数を5％に、私立普通教育機関で学ぶ学生の数を5.5％にすることを目指します。

小中学校及び高等学校における教室設置率を100％にすることを目指す。小学校の 70%、中学校の 75%、高等学校の 55% が国家基準を満たしています。

高等教育機関の開発スペースと能力構築の拡大

高等教育に関しては、人口1万人あたりの大学生数は少なくとも260人に達し、18～22歳の大学生の割合は少なくとも33％に達し、ベトナムの大学教育プログラムを学ぶ留学生の割合は1.5％に達します。博士号取得者講師の割合は40％以上に達します。

知識基盤型経済発展と世界経済への深い統合の要件に合わせて、訓練レベルと分野の構造を転換する。科学、技術、工学、数学（STEM）分野の研修規模の割合は35%に達しました。

高等教育機関の開発スペースを拡大し、能力を強化し、100%の高等教育機関が基準を満たすようにします。

世界のベスト 500 大学にランクインしている高等教育機関が少なくとも 5 校あり、アジアのトップ 200 大学グループにランクインしている高等教育機関が 5 校あります。ベトナムは、東南アジアで最も優れた大学教育システムを持つ4か国のうちの1つであり、アジアで最も優れた大学教育システムを持つ10か国のうちの1つです。

2030年までに10の行政単位がユネスコの学習都市世界ネットワークに参加することを目指します。

継続教育については、レベル1で15～60歳の人々の識字率を99.15%に達成するよう努めます。その中で、極めて困難な地域と少数民族地域の15～60歳のレベル1の人々の識字率は98.85％に達した。州の90%がレベル2の識字基準を満たしています。

学習都市モデルを全国展開する。省および中央直轄市の管轄下にある地区/町/市の少なくとも 50% が学習地区/市として認定され、省および中央直轄市の 35% が学習省および市として認定されます。 2030 年までに、ユネスコの学習都市の世界ネットワークに 10 の行政単位が参加するよう努めます。

10 の重要なタスクとソリューション

この戦略では、上記の目標を達成するために努力すべき 10 の主要な課題と解決策を定めており、その中には次のようなものが含まれます。1- 制度の完成。 2- 教育管理と学校運営における革新3- 教育へのアクセスの公平性を実現する。 4-人々の学習ニーズを満たす教育施設のネットワークを開発する。 5- 教育内容、教授法、テスト、教育の質の評価における革新。 6- 教師と教育管理者のチームを育成する。 7- 教育の発展のための財源と設備を確保する。 8- 教育におけるテクノロジーの応用を促進し、デジタル変革を強化する。 9- 高等教育機関における科学研究とイノベーションを促進する。 10- 国際統合を強化する。

研修と科学研究の質に大きな変化をもたらす

特に、この戦略では、特に社会経済状況が困難な地域、工業団地、輸出加工区、人口密度の高い都市部において、36か月未満の児童の幼稚園への通園を支援する政策が盛り込まれています。社会政策の受益者である学習者、特に困難な社会経済状況にある地域の少数民族、孤児、ホームレスの子供、障害者、貧困層および貧困に近い世帯の人々に対する支援政策を継続的に改善する。教育クレジット政策、奨学金、学習者に対する社会補助金;授業料の免除・減額制度や授業料・生活費のサポートなど、すべての人に平等な学習機会を提供します。

オープン教育システムの開発;すべての学習者に適した柔軟性、トレーニング モデル、教育プログラム、学習方法、テクノロジーの応用、教育におけるデジタル変革の多様化。

個々の学習者の資質と能力の総合的な発達に向けて一般教育プログラムを効果的に実施する。一般学校における科学、技術、工学、数学（STEM）と科学研究の統合教育方法を推進する。

高等教育の質を向上させるための投資資源を増やし、人材のニーズを満たすために、訓練、科学研究、技術移転、革新の質に大きな変化を生み出し、知識経済、デジタル経済、グリーン経済、循環経済の発展の要件を満たす産業、特に基礎科学、工学、技術、人工知能、データサイエンス、半導体などの新産業の人材育成に重点を置きます。

出典: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/den-nam-2045-giao-duc-viet-nam-dat-trinh-do-tien-tien-cua-the-gioi-2025010220575033.htm