追加の教育と学習を厳しくするための規制を追加する提案

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教員法案の草案について議論した国会常任委員会の一部の委員は、法案では「いかなる形であれ生徒に補習授業への参加を強制すること」に関して教員がしてはならない行為をより明確に規定する必要があると述べた。

国会常任委員会は2月7日午前の第42回会議で、教員法草案の説明、受理、改正などについて意見を述べた。

教師法案について議論する中で、代表団作業委員会のグエン・タン・ハイ委員長は次のように述べた。「してはいけないことに関する規定（第11条）とともに、法案には教師がしてはいけないことが列挙されている。」しかし、現時点では律法に列挙されている人生における無数の「してはいけないこと」は十分かもしれませんが、将来的には十分ではなくなるでしょう。したがって、代表団作業委員会の委員長は、法律の規定に従って異なる方法で行うことができない行為を政府が詳細に指定するための条項を追加することを提案した。

特に、法案第11条では、禁止行為として「いかなる形態であっても学習者に補習授業への参加を強制すること」が規定されている。「法律の規定に反して学生に金銭や物品の支払いを強制する」現在、教育訓練省は社会にとって大きな関心事である追加教育と学習に関する規制を策定しています。

グエン・タン・ハイ氏は、法案にはより明確な規定が必要だと提案した。「いかなる形態においても、誰も追加授業への参加を強制されない」という規定に加えて、「金銭を徴収してはならない」という文言も追加されるべきである。なぜなら、実際には、規則が学生に追加の授業を強制できないと規定しているだけであれば、学生は自主的に追加の授業を受け、自主的に勉強する誓約書を書くことができるということを意味するからです。タン・ハイ氏によると、「金銭を徴収してはならない」という規則を追加することで、「自主的に追加の授業を受ける申請書を書く」という法律を回避する行為を排除できるとのことです。

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タン・ハイさんによると、現実には多くの生徒が補習授業に行きたくないのに、補習授業に行かなければ差別され、心理的プレッシャーを感じることになるという。したがって、たとえ生徒が自主的に学校に通っていたとしても、教師が本当に生徒を育て、均等に進歩させたいと思っているのであれば、「料金を請求すべきではない」のです。

学生が本当にもっと勉強して知識を向上させたい場合には、管理機関によって厳密に管理されているセンターに登録して勉強することができます。教師はセンターに行って、教えるための登録をしたり、金銭的義務を果たしたり、個人所得税を支払ったりすることができます。これらのセンターに来る学生は、平等にさらに勉強を続けることを選択できます。

さらに、代表団作業委員会の委員長は、教員の権利に関する規定（第8条）にも同意すると表明し、法案では第8条第2項bに、科学の発展、応用、技術移転の分野で活動する高等教育機関が設立した企業の管理運営に参加する教員の権利を追加したと述べた。これは革命的な前進であり、我が国の技術の発展に貢献するものである。テクノロジーインキュベーターなどの大学の研修機関におけるテクノロジー企業の発展は、科学技術の移転に貢献します...

この内容について、国会科学技術委員会のレー・クアン・フイ委員長は、公務員法では講師に資本拠出権があると規定されているが、現行の公務員法第14条では講師が企業や会社の経営に参加することは認められないと規定されている…と述べた。この問題を克服するため、法案は高等教育法第55条を改正し、調整を加えた。

レ・クアン・フイ氏はまた、現在、科学技術委員会はイノベーション、科学技術に役立つ法制度の改正について検討し、関係当局に報告しているところであると述べた。

「講師が資本を拠出し、新興企業の経営に参加することが認められているという見解を明確に表明するために、関係機関と協議しています。実際、これらの企業は研究成果としての知的財産を使用して製品を商品化しており、研究所、学校、企業のつながりを明確に示しています。これは支援される必要があります」とレ・クアン・フイ氏は述べた。