追加の教育と学習を厳しくするための規制を追加する提案

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教員法案の草案を議論する中で、国会常任委員会の一部の委員は、法案では「いかなる形であれ生徒に補習授業への参加を強制すること」に関して教員がしてはならない行為をより明確に規定する必要があると述べた。

国会常任委員会は2月7日午前、第42回会議で教員法草案の説明、採択、改正などについて意見を述べた。

教師に関する法案の草案について議論した代表団作業委員会のグエン・タン・ハイ委員長は次のように述べた。「何をしてはいけないかに関する規定（第11条）とともに、法案には教師がしてはいけないことが列挙されている。」しかし、現時点では法律に列挙されている人生における「許されない」行為は数え切れないほど多く、それで十分かもしれませんが、将来はもはや十分ではなくなるでしょう。したがって、代表団作業委員会の委員長は、法律の規定に従って異なる方法で行うことができない行為を政府が詳細に指定するための条項を追加することを提案した。

特に、法案第11条では、禁止行為として「いかなる形式においても学習者に追加授業への参加を強制すること」が規定されている。「法律の規定に反して学生に金銭や物品の支払いを強制する」現在、教育訓練省は社会にとって大きな関心事である追加教育と学習に関する規制を策定しています。

グエン・タン・ハイ氏は、法案にはより明確な規定が必要だと提案した。「いかなる形態においても追加授業への参加を強制してはならない」という規定に加え、「金銭を徴収してはならない」という文言も追加すべきである。なぜなら、実際には、規則が学生に追加の授業を強制的に受講させないことを規定しているだけであれば、学生は自主的に追加の授業を受講し、自主的に学習する約束を書くことができるということを意味するからです。タン・ハイ氏によると、「金銭を徴収してはならない」という規定を追加することで、「自主的に申請書を書いて追加授業を受ける」といった脱法行為がなくなるという。

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タン・ハイさんによると、現実には多くの生徒が補習授業に行きたくないのに、授業に行かなければ差別を受け、心理的プレッシャーを感じることになるという。したがって、たとえ生徒が自主的に学校に通っていたとしても、教師が本当に生徒を育て、均等に進歩させたいと思っているのであれば、「料金を請求すべきではない」のです。

学生が本当にもっと勉強して知識を向上させたい場合には、管理機関によって厳密に管理されているセンターに登録して勉強することができます。教師はセンターに出向き、教えるための登録や金銭的義務の履行、個人所得税の支払いを行うことができます。これらのセンターに来る学生は平等にさらに勉強を続けることを選択できます。

さらに、代表団作業委員会の委員長は、教員の権利に関する規定（第8条）にも同意すると表明し、法案草案では、科学の発展、応用、技術移転の分野で活動する高等教育機関が設立した企業の管理運営に参加する教員の権利を第8条第2項b項に追加したと述べた。これは革命的な前進であり、我が国の技術発展に貢献するものである。テクノロジーインキュベーターなどの大学の研修機関におけるテクノロジー企業の発展は、科学技術の移転に貢献します...

この内容について、国会科学技術委員会のレー・クアン・フイ委員長は、公務員法では講師に資本を出資する権利があると規定されているものの、現行の公務員法第14条では講師が企業や会社の経営に参加することはできないと規定されていると述べた。この問題を克服するため、法案草案では高等教育法第55条を改正し、調整を加えた。

レ・クアン・フイ氏はまた、現在、科学技術委員会がイノベーション、科学技術に役立つ法制度の改正について検討し、関係当局に報告しているところだと述べた。

「講師が資本を拠出し、スタートアップ企業への経営参加を認めるという見解を明確に示すため、関係機関と協議を進めています。実際、これらの企業は研究成果としての知的財産を活用して製品を商品化しており、機関、学校、企業の連携を明確に示しています。こうした連携を支援する必要があります」と、レー・クアン・フイ氏は述べた。