上記は、ハノイ国立教育大学の上級講師であり、2018年度一般教育プログラム開発委員会のメンバーであるグエン・ヴァン・カーン准教授のコメントです。物理番組編集者、2018年度高校卒業基準試験について。
すべての学生が個別に試験の「練習」をできるわけではありません。
- 2018年度一般教育プログラム開発委員会委員として、教育訓練省が発表した2025年度高校卒業試験の参考問題に対するコメントをお聞かせください。
基本的に、教育訓練省が今回発表した参考問題は、2028年度一般教育計画（2018年度一般教育計画）に基づく評価要件を満たしています。
ハノイ国立教育大学の上級講師、グエン・ヴァン・カーン准教授（写真：NVCC）。
これらの質問は、信頼性、誠実さ、正確な評価を確保しながら社会へのプレッシャーとコストを削減する方向で、試験方法の革新と高校卒業の認定に関する決議第29-TW-4-11-2013号の要件も満たしています。職業教育や大学教育入学の基礎として、学生の能力を評価します。
特に、新たに発表されたテーマは、一般学校における指導の調整に寄与し、教師の立場の強化に役立ちます。
特に、高校卒業試験は社会全体に大きな影響を与えます。この試験の結果がイノベーションの要件を満たしていれば、一般教育プログラムに従って勉強したりカリキュラムに従って復習したりする代わりに、高校卒業試験のスコアを使用して大学に入学することができます。別々の試験
第二に、試験が良ければ、すべての学生が一般教育プログラムを勉強し、試験の内容を練習する時間と資金を持っているわけではないので、教育の公平性が確保されます。その他の試験（大学の個別の試験 - PV）。
第三に、明確に差別化された試験は、大学が入学試験に信頼して使用する重要な基礎となります。これは、教師に、他の試験を受けなくても大学に入学できる機会を生徒に教える権限を与えるためです。
-この参考問題は、まるで「粉砕してやり直す」ような、まったく新しい画期的なものだと考える人が多いようです。これについてどう思いますか？
上記のコメントは、教育訓練省が発表したばかりの参照テストが一定の成功を収めたことを証明しています。
もちろん、これはあくまで主観的な評価です。試験を科学的かつ客観的に評価するには、感情だけでなく、科学的なテストと評価に基づいて評価する必要があります。
テスト用紙は、専門家システムによって編集された後、適切な学生の科目でテストされなければなりません。そして、テスト後には、専用のソフトウェアが、テスト問題の「難易度」や「判別力」などについて客観的な結果を出すのに役立ちます。
サンプル試験は「奇妙に興味深い」と考えられている（写真：Manh Quan）。
「興味深い」試験問題は推測を減らす
-では、教育訓練省の試験問題は感情面と科学面の両方の要件を満たしているとお考えですか?
私が得た情報によると、教育訓練省が発表した参考問題は、いくつかの学生グループを対象にテストと評価の段階を経た試験問題です。
試験後の得点分布を分析し、2018年度一般教育プログラムの要件に従って、高校卒業試験に適した難易度になるようにこれらの質問が調整されました。
おそらく、多くの人がこのテストを「奇妙」と評価する理由の 1 つは、最近公開された参照テストが、おなじみの複数選択問題形式に、正誤問題と回答問題が追加されたためです。
また、長年計算重視の問題演習に力を入れてきたため、最近公開された参考問題では複雑な計算を必要とする問題が減り、「良い」「不思議な」テストだと感じています。
― 2025年から高校卒業試験では、2018年度一般教育計画に基づく能力評価が確実に実施されることになっています。しかし、世論は「能力評価とは何か」を理解していないため、不安や混乱が生じています。
あらゆる教育プロセスは、教育目標に応じて学習者に変化をもたらすことを目的としています。それらの変化の程度、つまり学習者がどの程度能力を達成したかを知るためには、特定の状況における学習者の行動を評価する必要があります。
学習者が一定レベルの能力を持っていることを示すには、具体的な状況で問題を解決する機会を与える必要があります。そして、意味のある文脈でタスクを完了することで、学習者の認知レベル、パフォーマンススキル、価値観や感情を同時に評価することが可能になります。
生徒にとって、高校卒業試験の試験問題において、意味のある文脈とは、状況（言語＋質問）が実践や科学の学習に一定の効果や価値を持っていることとして理解されます。
―それでは、2025年から高校卒業試験の形式はこれまでとどう変わるとお考えですか？
2025年からは、学習者の能力をより適切に評価し、試験問題における推測の可能性を減らすために、高校卒業試験の試験形式が変更されます。
教育訓練省が昨年3月に発表した決定によれば、外国語を除き、客観選択式科目の試験問題の構成は3つの部分から構成される。
パート I は、よく知られている複数選択式の質問で構成されています。パート II は「はい/いいえ」形式の項目で構成され、パート III は短答形式の項目で構成されます。
文部科学省が2024年10月18日に発表した2025年度高等学校卒業程度試験の参考問題は、この形式で構成されています。
どうもありがとうございます！
「学習者の能力の評価は試験だけで行われるのではなく、プロセス評価と総括的評価、通常評価と定期的評価を組み合わせる必要があります。」
評価においては、教師による評価を同僚による評価や生徒による自己評価と適切に組み合わせる必要があります。授業内外でのグループ活動の観察、実際の操作の観察、実験、プレゼンテーションの分析を通じて評価します。口頭インタビュー、課題、テスト、ノート、実践レポート、研究プロジェクトの結果、科学研究の結果、その他の学業記録を通じて評価されます。特に、エッセイベースの評価と客観テストを合理的に組み合わせることが必要である。」
准教授 グエン・ヴァン・カーン博士
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出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-thi-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-hay-la-20241021085840224.htm
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