ベトナムにおけるオンライン教育と学習

テクノロジーの発展に伴い、特に自然災害やパンデミックの状況下では、オンライン学習が重要な解決策とみなされ、特に自然災害や洪水の影響を受けることが多いトゥエンクアン省、イエンバイ省、ホアビン省、タンホア省、クアンチ省などの農村部や山岳地帯の学校、教師、生徒がいつでもどこでも学習できる環境が整えられています。 [広告_1]

オンラインでの教育と学習は、世界中の多くの国で広く導入されています。

今日では、オンライン学習は教師と学習者の両方に多くのメリットをもたらします。インターネットがどこにでも存在し、携帯電話やノートパソコンなどの持ち運びやすいスマートデバイスと組み合わせると、学習はシンプルで簡単、そして積極的になります。学生は時間、場所、コース、適切な学習内容を柔軟に選択できます...

さらに、多様で高度に同期された学習教材が 24 時間 365 日いつでも利用できるため、学生は快適に復習し、学習の進捗をより積極的に進めることができます。夕方に 1 日 15 分勉強したり、昼休みに勉強したり、必要に応じて復習したり中断したりできます。

さらに、スマートデバイスがあれば、生徒はどこでも学習でき、通勤にかかる時間とお金を大幅に節約できます。学生は、どこでも評判の良い教師からコースを受講でき、0 VND という低額の授業料で国際的な学習リソースにアクセスできます。

伝統的な教育と学習をテクノロジーベースの教育と学習と組み合わせることで、より良い研修活動がサポートされ、教師と学習者のモチベーションが高まり、創造性が促進され、教育方法の革新に貢献し、教育と研修の質が向上します。

オンライン学習のトレンドは世界中に広がりつつあり、現代の技術インフラのサポートと政府の多大な関心により、アジア太平洋地域は未来の教育の「ホットスポット」の1つとなっています。

ベトナムのオンライン教育と学習 - 未来に適応した持続可能な教育開発のための必然的なトレンド

アジア太平洋地域では、モバイル e ラーニングの導入が大きな市場シェアを占めています。中国とインドは、それぞれ 8 億 8,000 万人と 4 億 7,000 万人のユーザーを抱え、携帯電話の普及率が最も高く、モバイル インフラストラクチャの使用は教育分野にとって潜在的なプラットフォームとなることが推定されています。この地域におけるモバイルオンライン教育および学習の取り組みは、教育レベルの向上と非識字の撲滅を目指しています。日本、バングラデシュ、韓国、その他いくつかの国では、大規模な国家規模の移動教育・学習プロジェクトを実施しています。これらの国々はいずれも、教育におけるモバイルデバイスの使用を促進する政策を採用しており、マレーシアのスマートスクール、シンガポールのFutureSchools@Singapore、韓国のスマート教育推進戦略など、将来の学習環境の促進に貢献しています。

ベトナムでは、全国の小中学校、高等学校、継続教育学校、職業学校など多くの学校でオンライン学習やオンライン学習環境の構築が推進されています。生徒がいつでもどこでも学習できるように、学校が学校のカリキュラムに柔軟に統合するために使用するプラットフォームやアプリケーションは数多くあります。たとえば、ハノイ、ホアビン、トゥエンクアン、タインホア、ビンズオン、キエンザンなどの都市や省でカーンアカデミーベトナムが展開しているKAVオープンスクールモデルを通じて、教師と生徒はカーンアカデミープラットフォームを使用して効果的に指導および学習することができます。生徒は自分のペースで学習でき、教師は AI (人工知能) を通じて学習成果を簡単に評価できます。

AI とビッグデータを活用してパーソナライズされた学習体験を生み出します。オンライン学習プラットフォームはますますインテリジェントになり、各生徒のニーズと進歩に合わせてコンテンツと指導方法を自動的に調整します。ビデオ、オンライン テスト、学習ゲームなどのインタラクティブ ツールの使用が増えると、学習がより楽しく魅力的になります。

オンライン教育と学習は学生の知識と安全を確保します

ベトナムには現在、2,000万人以上の学生と約150万人の教師を含む約1億人の人口がいます。近年、ベトナムにおけるオンライン教育と学習の人気と普及のスピードは急速に高まっています。これまでの現実は、オンラインでの教育と学習が本当に必要であり、もはやCOVID-19パンデミックによって引き起こされた困難を克服するための「一時的な解決策」ではなく、自然災害や洪水に直面したときの最適な解決策でもあることを示しています。

嵐と洪水は、教育・訓練分野の多くの活動に悪影響を及ぼしました。たとえば、コンテンツ、プログラム、教育・学習計画の実施（当初の計画と比較して変更、中断、延長が必要）などです。生徒と保護者の心理への影響（動揺、混乱）学生の管理、学習内容の指導などに関する困難。そのため、オンライン教育と学習を適用することは効果的な解決策の1つと考えられており、社会的資源を活用して学校の学習計画が中断されないようにし、学生が学校に通うのをやめても学習をやめないようにします。さらに、生徒はオンライン学習プラットフォームを使用して自宅で自習や復習を行い、知識を定着させ、学校のカリキュラムに簡単に追いつくことができます。

現在、国際品質のオンライン学習プラットフォームは数多く存在します。その中には、数学、英語、プログラミング、SAT準備などの学習教材の大規模なライブラリを備えた国際品質の教育プラットフォームであるKhan Academyも含まれます。これは、すべての対象者向けに完全に無料で提供されています。ベトナムでは、カーン アカデミー プラットフォームが多くのコースをローカライズし、地域や経済状況に関係なく、全国の学生にオープンで無料の学習機会を提供しています。

オンライン授業は距離や生徒数に制限されません。

イエンバイ省ムカンチャイのプンルオン小学校寄宿学校では、生徒のほとんどが少数民族であり、教師と生徒は粗末な屋根の下での作業や頻繁な自然災害や洪水など、多くの困難に直面しています。同校副校長の Kieu Thi Huong 氏は次のように語っています。 「Khan Academy プラットフォームは、学校が直感的に生徒を管理し、指導する上で役立つことがわかりました。同時に、私たちは教育にテクノロジーを適用する能力を向上させるプロセスをサポートし、特にプンルオン小学校、そして一般的にムカンチャイの教育のデジタル変革に貢献しています。そのため、困難を克服してデジタル変革の課題を完了し、生徒たちに最高の学習体験を提供するために全力を尽くします。

ホアビン省ラックソンの山々に囲まれたミエン・ドイ小中学校では、学習設備が不足しているため、カーン・アカデミーの利用は教師たちの大きな努力です。しかし、ミエン・ドイ小中学校副校長のグエン・ティ・ビック・ゴック氏は次のように語っています。 「生徒を愛しているなら、困難を乗り越えて、生徒がもっと楽しく、もっと効果的に勉強し、毎日テクノロジーにアクセスできるように努力します。」ミエン・ドイの生徒は皆、一生懸命勉強します。生徒の中には午前4時に学校に行かなければならない人もおり、学校に着くまでに2〜3時間かかります。生徒たちが学習に熱心で、特にカーンアカデミーのビデオを通じて学習を楽しんでいるのを見て、教師とチームは生徒たちに寄り添おうと努めています。」

時代の変化に合わせて、オンライン学習は将来的に強力かつ持続可能な発展の傾向を示すと予測されます。オンライン学習は、すべての人が教育にアクセスできるようにするなど、広範囲にわたる変化と長期的なビジョンを伴い、教育に新しい時代をもたらしました。時間的にも空間的にも柔軟です。多くのテクノロジーを統合した新しい教育方法。制限も距離もなく、すべての生徒に平等な教育を提供します。

出典: https://baoquocte.vn/day-va-hoc-truc-tuyen-tai-viet-nam-xu-the-tat-yeu-cho-giao-duc-phat-trien-ben-vung-thich-ung-tuong-lai-286072.html