ベトナムにおけるオンライン教育と学習

テクノロジーの発展に伴い、特に自然災害やパンデミックの状況下では、オンライン学習は重要な解決策とみなされ、特に自然災害や洪水の被害を受けやすいトゥエンクアン省、イエンバイ省、ホアビン省、タンホア省、クアンチ省などの農村部や山岳地帯の学校、教師、生徒がいつでもどこでも学習できる環境を作り出しています。 [広告_1]

オンラインでの教育と学習は、世界中の多くの国で広く適用されています。

今日では、オンライン学習は教師と学習者の両方に多くのメリットをもたらします。インターネットがどこにでも存在し、携帯電話やノートパソコンなどの持ち運びやすいスマートデバイスと組み合わせることで、学習はシンプルで簡単、かつ積極的になります。学生は時間、場所、コース、適切な学習内容を柔軟に選択できます...

さらに、多様で高度に同期された学習教材が 24 時間 365 日いつでも利用できるため、学生は快適に復習して、学習の進捗をより積極的に進めることができます。毎日夕方に 15 分勉強したり、昼休みに勉強したり、必要に応じて復習して中断したりすることもできます。

さらに、スマートデバイスがあれば、生徒はどこでも学習でき、通勤にかかる時間とお金を大幅に節約できます。学生は、どこでも評判の良い教師からコースを受講でき、0 VND という低額の授業料で国際的な学習リソースにアクセスできます。

伝統的な教育と学習をテクノロジーベースの教育と学習と組み合わせることで、より優れた研修活動がサポートされ、教師と学習者のモチベーションが高まり、創造性が促進され、教育方法の革新に貢献し、教育と研修の質が向上します。

オンライン学習のトレンドは世界中に広がりつつあり、現代の技術インフラのサポートと政府の多大な関心により、アジア太平洋地域は将来の教育の「ホットスポット」の1つとなっています。

ベトナムにおけるオンライン教育と学習 - 持続可能な教育開発と未来への適応のための避けられないトレンド

アジア太平洋地域では、モバイル eラーニングの導入が大きな市場シェアを占めています。中国とインドの携帯電話利用者数はそれぞれ 8 億 8,000 万人と 4 億 7,000 万人と最も多く、モバイル インフラストラクチャの使用は教育分野にとって潜在的なプラットフォームとなることが推定されています。この地域におけるモバイルオンライン教育および学習の取り組みは、教育レベルの向上と非識字の撲滅を目指しています。日本、バングラデシュ、韓国、その他いくつかの国では、大規模な国家規模の移動教育学習プロジェクトを実施しています。これらの国々はいずれも、教育におけるモバイルデバイスの使用を促進する政策を採用しており、マレーシアのスマートスクール、シンガポールのFutureSchools@Singapore、韓国のスマート教育推進戦略など、未来の学習環境の促進に貢献しています。

ベトナムでは、全国の小学校、中学校、高校、継続教育学校、職業学校など多くの学校でオンライン学習やオンライン学習環境の構築が推進されています。生徒がいつでもどこでも学習できるように、学校ではカリキュラムに柔軟に統合できるプラットフォームやアプリケーションが数多くあります。たとえば、ハノイ、ホアビン、トゥエンクアン、タインホア、ビンズオン、キエンザンなどの都市や省でカーンアカデミーベトナムが展開している KAV オープンスクールモデルを通じて、教師と生徒はカーンアカデミープラットフォームを使用して効果的に指導および学習することができます。生徒は自分のペースで学習でき、教師は AI (人工知能) を通じて学習成果を簡単に評価できます。

AI とビッグデータを活用してパーソナライズされた学習体験を生み出します。オンライン学習プラットフォームはますますインテリジェントになり、各学生のニーズと進歩に合わせてコンテンツと指導方法を自動的に調整します。ビデオ、オンライン テスト、学習ゲームなどのインタラクティブ ツールの使用が増えると、学習がより楽しく魅力的になります。

オンライン教育と学習は学生の知識と安全を確保します

ベトナムの人口は現在約1億人で、そのうち2,000万人以上が学生、約150万人が教師です。近年、ベトナムではオンライン教育と学習の人気と普及が急速に進んでいます。これまでの現実は、オンラインでの教育と学習が本当に必要であり、もはやCOVID-19パンデミックによって引き起こされた困難を克服するための「一時的な解決策」ではなく、自然災害や洪水に直面したときの最適な解決策であることを示しています。

嵐と洪水は、教育および訓練分野の多くの活動に悪影響を及ぼしました。たとえば、コンテンツ、プログラム、および教育および学習計画の実施（当初の計画と比較して変更、中断、または延長が必要）などです。生徒と保護者の心理への影響（動揺、混乱）学生の管理、学習内容の指導などに関する困難。そのため、オンライン教育と学習を適用することは、学校の学習計画が中断されないように社会的資源を活用して、学生が学校に通うのをやめても学習をやめないようにする、効果的な解決策の 1 つと考えられています。さらに、生徒はオンライン学習プラットフォームを使用して自宅で自習や復習を行い、知識を定着させ、学校のカリキュラムに簡単に追いつくことができます。

現在、国際的な品質を備えたオンライン学習プラットフォームは数多く存在します。その 1 つが Khan Academy です。Khan Academy は、あらゆる対象者向けに数学、英語、プログラミング、SAT 準備などの学習教材の大規模なライブラリを備え、完全に無料で利用できる国際的な品質の教育プラットフォームです。ベトナムでは、カーン アカデミー プラットフォームが多くのコースをローカライズし、地域や経済状況に関係なく、全国の学生にオープンで無料の学習機会を提供しています。

オンライン授業は距離や生徒数によって制限されません。

イエンバイ省ムカンチャイのプンルオン小学校寄宿学校では、生徒のほとんどが少数民族であり、教師と生徒は簡素な屋根の下での作業や、頻繁な自然災害や洪水など、多くの困難に直面しています。同校副校長のキエウ・ティ・フオン氏は次のように述べています。 「カーンアカデミーのプラットフォームは、直感的な方法で生徒の管理と指導を行う上で学校をサポートしてくれると実感しています。同時に、このプラットフォームは教育におけるテクノロジーの活用能力の向上を支援し、プンルオン小学校、そしてム・カン・チャイ全体における教育のデジタル変革に貢献しています。私たちは、デジタル変革の課題を完遂し、生徒たちに最高の学習体験を提供するために、困難を乗り越えて努力していきます。」

ホアビン省ラックソンの山々に囲まれたミエン・ドイ小中学校では、学習設備が不足しているため、カーン・アカデミーの利用は教師たちの大きな努力です。しかし、ミエン・ドイ小中学校の副校長であるグエン・ティ・ビック・ゴック氏は、次のように語りました。 「生徒たちを愛しているからこそ、困難を乗り越え、彼らがより楽しく、より効果的に学び、毎日テクノロジーを活用できるように努めています。ミエン・ドイの生徒たちは皆、一生懸命勉強しています。中には朝4時から学校に通わなければならない生徒もいて、通学に2～3時間かかります。生徒たちが勉強が好きで、特にカーンアカデミーの動画で勉強するのが大好きなので、私を含め教職員は彼らに寄り添うようにしています。」

時代の変化に合わせて、オンライン学習は今後も強力かつ持続可能な発展の傾向を示すことが予測されます。オンライン学習は、すべての人が教育にアクセスできるようにするなど、広範囲にわたる変化と長期的なビジョンを伴い、教育に新しい時代をもたらしました。時間と空間に柔軟性があります。多くのテクノロジーを統合した新しい教育方法。制限も距離もなく、すべての生徒に平等な教育を提供します。

出典: https://baoquocte.vn/day-va-hoc-truc-tuyen-tai-viet-nam-xu-the-tat-yeu-cho-giao-duc-phat-trien-ben-vung-thich-ung-tuong-lai-286072.html