ベトナムにおけるオンライン教育と学習

テクノロジーの発展に伴い、特に自然災害やパンデミックの状況では、オンライン学習は重要な解決策と考えられており、学習者がいつでもどこでも学習できる環境を作り出しています。特に農村部や山岳地帯の学校、教師、生徒にとって重要です。トゥエンクアン省、イエンバイ省、ホアビン省、タンホア省、クアンチ省などの省は、自然災害や洪水の被害を受けることが多いです。 [広告_1]

オンラインでの教育と学習は、世界中の多くの国で広く導入されています。

今日では、オンライン学習は教師と学習者の両方に多くのメリットをもたらします。インターネットがどこにでも存在し、携帯電話やノートパソコンなどの持ち運びやすいスマートデバイスと組み合わせると、学習はシンプルで簡単、そして積極的になります。学生は時間、場所、コース、適切な学習内容を柔軟に選択できます...

さらに、多様で高度に同期された学習教材が24時間いつでも利用できるため、学生は快適に復習し、学習の進捗をより積極的に進めることができます。毎日夕方に15分勉強したり、昼休みに勉強したり、何度も繰り返し視聴したりできます。再度、必要に応じて停止します。

さらに、スマートデバイスがあれば、生徒はどこでも学習でき、通勤にかかる時間とお金を大幅に節約できます。学生は、どこでも評判の良い教師からコースを受講でき、0 VND という低額の授業料で国際的な学習リソースにアクセスできます。

伝統的な教育と学習をテクノロジーベースの教育と学習と組み合わせることで、より優れた研修活動がサポートされ、モチベーションが生まれ、教師と学習者の創造性が奨励・促進され、教育方法の革新に貢献し、教育と研修の質が向上します。

オンライン学習のトレンドは世界中に広がりつつあり、現代の技術インフラのサポートと政府の多大な注目により、アジア太平洋地域は将来の教育の「ホットスポット」の1つとなっています。

ベトナムのオンライン教育と学習 - 持続可能な教育開発と未来への適応のための必然的なトレンド

アジア太平洋地域では、モバイル e ラーニングの導入が大きな市場シェアを占めています。中国とインドはそれぞれ8億8000万人と4億7000万人の携帯電話ユーザーを抱え、携帯電話人口の最も大きな割合を占めており、モバイルインフラの利用が教育のための潜在的なプラットフォームになりつつあることが推定されている。この地域におけるモバイルオンライン教育および学習の取り組みは、教育レベルの向上と非識字の撲滅を目指しています。日本、バングラデシュ、韓国、その他いくつかの国では、大規模な国家規模の移動教育・学習プロジェクトを実施しています。これらの国々はすべて、マレーシアのスマート スクール、シンガポールの FutureSchools@Singapore、韓国の教育推進戦略スマート教育など、将来の学習環境の促進に貢献するために、教育におけるモバイル デバイスの使用を促進するポリシーを採用しています。

ベトナムでは、全国の小中学校、高等学校、継続教育学校、職業学校など多くの学校でオンライン学習やオンライン学習環境の構築が推進されています。生徒がいつでもどこでも学習できるように、学校が学校のカリキュラムに柔軟に統合するために使用するプラットフォームやアプリケーションは数多くあります。例えば、ハノイ、ホアビン、トゥエンクアン、タンホア、ビンズオン、キエンザンなどの都市や省でカーンアカデミーベトナムが展開しているKAVオープンスクールモデルを通じて、教師と生徒はプラットフォームを利用できます。効果的な教育と学習。生徒は自分のペースで学習でき、教師は AI (人工知能) を通じて学習成果を簡単に評価できます。

AI とビッグデータを活用してパーソナライズされた学習体験を生み出します。オンライン学習プラットフォームはますますインテリジェントになり、各生徒のニーズと進歩に合わせてコンテンツと指導方法を自動的に調整します。ビデオ、オンライン テスト、学習ゲームなどのインタラクティブ ツールの使用が増えると、学習がより楽しく魅力的になります。

オンライン教育と学習は学生の知識と安全を確保します

ベトナムには現在、2,000万人以上の学生と約150万人の教師を含む約1億人の人口がいます。近年、ベトナムにおけるオンライン教育と学習の人気と普及のスピードは急速に高まっています。これまでの現実は、オンラインでの教育と学習が本当に必要であり、もはやCOVID-19パンデミックによって引き起こされた困難を克服するための「一時的な解決策」ではなく、自然災害、嵐、洪水に直面したときの最適な解決策でもあることを示しています。

嵐と洪水は、教育と訓練の分野における多くの活動に悪影響を及ぼしました。たとえば、コンテンツ、プログラム、教育と学習の計画の実施（変更、中断など）を当初の計画から延長する必要がありました。生徒と保護者の心理への影響（動揺、混乱）学習者の管理、学習コンテンツの指導などに関する困難...したがって、オンライン教育と学習を適用することは、リソースを活用した効果的な解決策の1つと考えられています。ソーシャルメディアは、学校の学習計画が中断されないようにし、生徒が学校に通わないようにするのに役立ちます。しかし、学ぶことをやめないでください。さらに、生徒はオンライン学習プラットフォームを使用して自宅で自習や復習を行い、知識を定着させ、学校のカリキュラムに簡単に追いつくことができます。

現在、国際品質のオンライン学習プラットフォームは数多くあります。その 1 つである Khan Academy は、数学、英語、プログラミング、SAT 準備に関する学習教材の大規模なライブラリを備えた国際品質の教育プラットフォームです。誰でも完全に無料で利用できます。ベトナムでは、カーン アカデミー プラットフォームが多くのコースをローカライズし、地域や経済状況に関係なく、全国の学生にオープンで無料の学習機会を提供しています。

オンライン授業は距離や生徒数に制限されません。

イエンバイ省ムカンチャイのプンルオン小学校の寄宿学校では、生徒のほとんどが少数民族であり、教師と生徒は粗末な屋根の下での作業や、しばしば起こる自然災害や洪水など、多くの困難に直面しています。同校副校長の Kieu Thi Huong 氏は次のように語っています。 「Khan Academy プラットフォームは、学校が直感的に生徒を管理し、指導する上で役立つことがわかりました。同時に、私たちはテクノロジーを教育に応用する能力を向上させるプロセスをサポートし、特にプンルオン小学校、そしてムカンチャイ全体での教育のデジタル変革に貢献し、困難を克服できるよう努力していきます。デジタル変革タスクを完了し、学生に最高の学習体験を提供することは困難です。」

ホアビン省ラックソン山中に位置するミエン・ドイ小中学校では、学習設備が不足しているため、カーン・アカデミーの利用は教師たちの大きな努力です。しかし、ミエン・ドイ小中学校の副校長であるグエン・ティ・ビック・ゴックさんは次のように語っています。 「生徒を愛しているなら、困難を乗り越えて、生徒がより楽しく効果的に勉強できるように努力します。」そして、毎日テクノロジーに触れています。ミエン・ドイの生徒は皆、一生懸命勉強します。生徒の中には午前4時に学校に行かなければならない人もおり、学校に着くまでに2〜3時間かかります。生徒たちが学習に熱心で、特にカーンアカデミーのビデオを通じて学習を楽しんでいるのを見て、教師とチームは彼らに同行するよう努めています。」

時代の変化に合わせて、オンライン学習は将来的に強力かつ持続可能な発展の傾向を示すと予測されます。オンライン学習は、すべての人が教育にアクセスできるようにするなど、広範囲にわたる変化と長期的なビジョンを伴い、教育に新しい時代をもたらしました。時間的にも空間的にも柔軟です。多くのテクノロジーを統合した新しい教育方法。制限も距離もなく、すべての生徒に平等な教育を提供します。

出典: https://baoquocte.vn/day-va-hoc-truc-tuyen-tai-viet-nam-xu-the-tat-yeu-cho-giao-duc-phat-trien-ben-vung-thich-将来のサポート-286072.html