6月17日午前、第15期国会第7回会議はディエンホンホールで、少数民族と山岳地帯の社会経済発展に関する国家目標プログラム2021~2030年の投資政策の調整について議論した。省国会代表団のグエン・ティ・ラン・アン議員がこの内容について意見を述べた。

代表のグエン・ティ・ラン・アン氏によると、党と政府は最近、少数民族地域の学生と労働者の教育と訓練に注目し、多くの実践的な政策を発表し、実施している。
少数民族と山岳地帯の社会経済発展に関する国家目標プログラムは、特に高地と国境地帯の省の人々の生活に良い影響を与えてきました。しかし、その実施にはまだいくつかの問題があります。

グエン・ティ・ラン・アン代表は、現在、少数民族地域や山岳地帯の省にある中等学校、大学、職業訓練・継続教育センター、郡の職業教育・継続教育センター(訓練施設)が、規定に従って大学、中等、初級レベルの訓練、継続教育を組織する機能を有していることを例に挙げた。
例えば、ラオカイ省では、学生の最大80%が省内の教育機関で学ぶ少数民族であり、通学が便利になり、特に貧困世帯や貧困に近い世帯の学生の家族への経済的負担が軽減されています。このプログラムの有効性は、少数民族地域の労働者に対する職業教育の質の向上を確保しながら、学校を中退する生徒の割合を減らし、中等教育後の生徒を効果的に流すことでもあります。この形式の研修は、特に遠隔地や山岳地帯において、地元の人的資源を補充することにもなります。

この政策の利点は非常に明白だが、代表のグエン・ティ・ラン・アン氏によると、現在、少数民族地域や山岳地帯の職業訓練施設には施設や訓練設備が不足しているという。特に山岳地帯では地方の予算が依然として厳しい状況にあり、教育や訓練への投資財源が限られているため、実際のニーズを満たすことができていない。
上記教育機関は現在、少数民族・山岳地帯の社会経済発展に関する国家目標プログラム「プロジェクト5」のサブプロジェクト3の対象となっているが、訓練機関の所在地が少数民族・山岳地帯の地域(社、区)ではないため、プログラムの政策の受益者ではない。

この現実を踏まえ、代表のグエン・ティ・ラン・アン氏は、政府が上記の主題をリストに追加し、少数民族と山岳地帯の社会経済発展に関する国家目標プログラムの目標と課題を地方が実行するための条件を整えることを提案した。
また、この分野に関連して、グエン・ティ・ラン・アン代表は、現在、労働傷病兵社会省、教育訓練省、内務省の2015年10月19日付共同通達第39/2015/TTLT-BLDTBXH-BGDĐT-BNV号の指示に従い、地区レベルの職業訓練センター、継続教育センター、公共職業技術指導センターが統合され、「職業教育 - 継続教育センター」に改名されたと述べた。同時に、2021年から2030年までの職業教育ネットワークの計画を承認し、2045年までのビジョンを定めた首相の2023年2月10日付決定第73/QD-TTg号では、2025年までの具体的な目標として「継続教育センター、キャリアガイダンスセンター、職業訓練センターを地区レベルで1つの職業教育機関に統合する」ことが掲げられている。
2021年10月14日付首相決定第1719/QD-TTg号は、2021年から2030年までの少数民族および山岳地帯の社会経済発展に関する国家目標プログラム、プロジェクト5のサブプロジェクト3の実施対象を規定し、少数民族および山岳地帯のあらゆるレベルの職業教育機関、職業教育管理機関を明確に規定しています。

教育訓練省の通達01/2023/BGD & DTによれば、職業訓練機関のような労働者の訓練の任務を含め、センターの任務と権限が規制されています。
このように、名称が間違っているため、上記のケースは決定1719に規定されているプロジェクトの受益者ではありません。そのため、代表のグエン・ティ・ラン・アンは、政府が必ずしも正しい名称ではなく、機能に応じてプログラムを実施する主体を調整することを提案しました。
グエン・ティ・ラン・アン代表はまた、これらの問題を解決することで、2021年から2030年までの少数民族と山岳地帯の社会経済発展に関する国家目標プログラムにおいて、地方が資本を必要とすることなく目標と課題を実施するための条件が整うだろうと述べた。
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