早期大学入学制度の廃止を検討する

多くの専門家は、この草案によって入学手続きに不公平が生じ、入学手続きがより複雑になり、事実上の受験者数が増加し、早期入学に必要な条件をすべて満たしているにもかかわらず受験者が長期間待たされることになるだろうと考えている... この懸念に対し、教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は、大学の早期入学を検討する場合、学校が独自に行うのに対し、教育訓練省が共同入学を実施すると事実上の受験者という状況が生じると述べた。

孫氏は、各学校や各業界が実質的な入学率を予測することはできないため、学校は定員を満たすために早めに入学を検討したり、早期入学枠を多く設けたりすることになり、入学定員や基準点の決定が不確実になると述べた。

教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣が記者団の質問に答えた。写真：DX

ソン氏によれば、教育訓練省やその他の省庁、部局が法文書を改正する際は、法的根拠と慣行に基づいているという。同省は、長年にわたる入学規則の施行を通じて、専門家や内部関係者の意見を監視し、聞きながら、一般教育レベルの教育を直接管理する学校や教育訓練局と協力して入学業務を直接実施してきました。

教育訓練副大臣は、教育において最も重要なルールは公平性と質であると断言した。さらに、効率性の向上と受験者の利便性向上も図られます。「具体的には、昨日（12月6日）、高等教育機関における採用・研修に直接携わる約50名の専門家の参加を得て、率直で開かれた議論を開催しました。専門家の意見は、省の草案と完全に一致しています。」

この草案についてさらに説明したホアン・ミン・ソン副大臣は、早期大学入学の開始点は6～7年前だったと述べた。これまでは、高校卒業試験の結果が出た後、すべての候補者が中央で選抜されていました。 2017年以降、一部の養成機関では、学業成績やその他の成果に基づいて早期入学を検討するようになりました。

孫氏によると、研修機関が早期入学を実施すると、他の機関も競争上の優位性を得るために競争するようになるという。「誰もが競争すれば、誰もが苦労することになります。研修機関は年初から入学の準備を始め、出願書類を集めなければならず、高校3年生は資格試験の受験と出願書類の準備に奔走しなければなりません。誰もが苦労しているにもかかわらず、結果は芳しくありません。早期入学希望者が8人いるのに、入学できるのは1人だけ、あるいは早期入学希望者が2人いるのに、後期入学できるのは1人だけ、といった状況です。」

副大臣はさらに、より多くの学生を募集するために基準点が下げられることが多いため、入学率は予測できず、実質的な入学率は非常に高いと説明した。副大臣はまた、近年、一部の産業の総合ラウンドのベンチマークスコアが急上昇しているという証拠を挙げた。

「ある学生は25点でこの専攻に合格しましたが、その後の入学基準点は26点でした。もし入学選考がもっと早く行われていれば、この学生は合格していたでしょう。この不公平さは、質の保証を欠くことにつながっています」とソン氏は述べた。

教育訓練省の責任者はまた、早期入学によって高校卒業課程を修了していない生徒も入学しており、これも不公平を生み出していると述べた。資金力のある学生は早めに始め、最初の学期のプログラムを修了することができますが、ほとんどの学生はプログラムを修了するのに 5 月まで待たなければなりません。そのため、学生の学業成績に基づく入学試験の点数は不平等となり、不公平も生じます。

ホアン・ミン・ソン副大臣は、一般教育における指導と学習への悪影響は、多くの学生がすでに入学試験に合格したという意識を持ち、もはや勉強に興味がなく、ただ座っているためだけに授業を受けていることだと述べた。専門学校の10年生に入学する生徒の多くは、入学がほぼ確実であるため、総合的な学習、つまり将来の訓練に本当に必要な科目の勉強に重点を置いていません。したがって、学生が十分な基礎を身に付けていない場合、一般教育の質は悪影響を及ぼし、その後の大学教育の質にも悪影響を及ぼします。

「飛び入学制度の廃止も検討可能です。教育訓練省は長年の経験に基づき、関係者の意見を直接聞きながら調整を行ってきました。飛び入学率を引き下げる際には、真に優れた能力を持つ学生のみを直接入学させます。公平性、質、そして効率性と利便性を確保するため、学生は一般入学制度に集中します」と副大臣は述べ、飛び入学率を20％に維持するか、一般入学制度と統合して飛び入学制度を廃止することを検討すると付け加えた。

同時に、教育訓練省は、学校の成績評価点、高校卒業試験点、能力評価点、思考力評価点などの完全なデータベースも作成しました。当時、学校は成績のみを考慮し、生徒は安心して12年生を終え、自分の希望を選択し、適切な専攻とシステム内の適切な学校を選ぶことができました。そこから、透明性、公平性、質、効果、利便性に優れた教育に向けて、すべての人にとっての利便性と効率性を生み出します。

出典: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov