教師は生徒の作文「私が泣くと父は私を呪った」を読んで驚いた。

NTHさんは、ダン・トリ記者にエッセイをシェアする許可を生徒と家族に求めました。

したがって、先生から演繹的と帰納的の2つのスタイルで2つの段落を書くように言われたとき、8年生の男子生徒は自分の母親と父親について書くことを選択しました。

生徒の文章にはまだ多くの文法上の誤りがあり、文体も標準的ではなく、走り書きのような字でしたが、H 先生の興味を引いたのはその内容でした。

「お父さんは私たちを産んでくれた人です。私たちが学校に行ける年齢になったとき、お父さんはいつも私たちを叱り、殴りました。勉強をさせなかったのもお父さんです。」

父はいつも私利私欲のために犠牲を払い、私たちが病気のときも、私たちが病気かどうかは気にしません。お父さんはただ座って横たわっているだけで、毎月お母さんにお金を与えません。私が泣くときは呪いの言葉をかけて。私たちが間違いを犯したときに去っていく人であり、人生が変わっても私たちから離れていく人です。

「父がどんな人であっても、彼は私の父であることに変わりはない」と文章には書かれている。

8 年生による父親についてのエッセイ (写真: NVCC)。

生徒の作品を受け取ったとき、NTHさんは驚愕した。普通の生徒はまだ無邪気で、純粋で、どこか気楽だが、心の中に父親の痛みを抱えている。

「私の母についての文章は優しいが、私の父についての文章は胸が張り裂けるほど悲しい。」

しかし、すべての言葉が父を憎んでいることを示しているわけではなく、父が私を気遣ってくれないときに、私はただ非常に怒っているだけです。最後の一文に私は涙ぐみました。「父がどんな人であっても、父は私の父です」とHさんは語りました。

Hさんは生徒の母親と話をしたところ、生徒が書いたことはすべて真実だったことが分かりました。私の父は心理的な人間ではないので、子供たちを心から愛しているにもかかわらず、子供たちに自分の気持ちをどのように表現したらよいか分かりません。

Hさんは、生徒の作文を家族に送り、両親が彼女との日々のコミュニケーションを調整し、家族の愛と気遣いの温かさを感じてもらえるようにと願いました。

「みんなは、私が男の子で、無邪気で、子供っぽくて、何も知らないと言う。でも、それは真実ではない。子供はみんな、愛の言葉を聞きたいと願っている。愛しすぎると、子供と親が離れてしまうだけだ」とHさんは語った。

H 先生は、生徒たちが自分の考えを表現し、家族とのつながりや癒しを得られるよう、父親や母親、親戚についてのエッセイを書くといった伝統的なテーマを常に使用していると付け加えました。

「私は生徒たちに、自由に、正直に書くことを奨励しています。正直に書くことは常に最高の文章です。」

特別な母親、つまり継母について書くことを選んだ生徒のことを私はいつまでも覚えているでしょう。私はそのエッセイを彼女の母親に送りました。彼女は、夫の継娘が自分に対して特別な感情を抱いていることを初めて知ったので、とても感動していました。

継母の気遣いや気遣いは、少女にとって歓迎され感謝されていたが、「愛する人について書く」という作文課題を受けるまで、それを表現する術がなかったとHさんは打ち明けた。

H 先生によると、新しい文学プログラムは社会的な議論の内容を強化しており、それが生徒たちが自分たちの周りの生活についての考えや感情、見方を表現する動機となる要因の 1 つだそうです。

学校のエッセイを通じて、親や教師は子供たちをよりよく理解するためのより多くのデータを得ることができます。

「これは文学教師にとって、授業を通じて生徒の感情、人格、人生観を育む機会でもあります。

「文学の授業は、文学の読み書きや鑑賞を学ぶだけでなく、成長の過程で寛容に調和して生きる方法を学ぶものでもあると私はいつも信じています」とHさんは意見を述べました。

2025年から、ハノイの10年生文学試験の形式構造が変更されます。したがって、試験は読解と筆記の 2 つの部分に分かれています。ライティング部分は 6/10 ポイント、文学エッセイ問題は 2 ポイント、社会エッセイ問題は 4 ポイントです。

2025 年のハノイにおける 10 年生文学の例示的な試験 (スクリーンショット)。

2018 年の一般教育プログラムによると、社会的な議論に関する質問のスコアを文学的な議論に関する質問の 2 倍に上げることは、この科目における学生の能力を評価する上での革新を示しています。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-sung-nguoi-doc-van-cua-tro-bo-cho-ta-nhung-cau-chui-khi-ta-khoc-20240903112935156.htm