ホーチミン市の教師が視覚障碍のある生徒のために数学の模型を作る

視覚障害のある生徒が空間幾何学を視覚化できるようにするために、ファム・ティ・タン・タム先生と生徒は 12 か月かけて数学モデルを研究し、作成しました。

Cô giáo nghiên cứu giúp học sinh khiếm thị hình dung hình học không gian - Ảnh 3. — チャンフー高校の数学の授業に参加するファム・ティ・タイン・タムさん（ホーチミン市タンフー区） - 写真：NGOC PHUONG

ファム・ティ・タン・タム先生（ホーチミン市タンフー地区トランフー高等学校）は、授業中に11年生の生徒が空間幾何学を想像するのに多くの困難を抱えていることに気づいたと述べました。視覚障害のある生徒にとっては、これはさらに困難です。

「私たちは、リアルで直感的、そして鮮明な数学モデルを構築しました。このモデルは、生徒たちが空間幾何学を視覚化し、問題を解くのに役立ちます。視覚障害のある生徒たちは、このモデルを手に取り、掴み、組み立て、そして触ることができます」とタムさんは述べました。

モデルキットには、木製のベース (平面としてみなされます)、スナップ (ポイントとしてみなされます)、およびワイヤー (エッジとしてみなされます) が含まれています。長さや高さを変えられる垂直プリズムや斜プリズムを作るためのアンテナもあります。このモデルには球、楕円、コネクタ、円柱なども含まれます…

このモデルが市内の学生起業アイデア部門で第3位、全国第6回学生起業アイデア部門で第2位を獲得した後、タムさんと生徒たちはそれをグエン・ディン・チエウ特別高校（ホーチミン市第10区）に寄贈しました。

グエン・イェン・コアさん（ホーチミン市第10区スオン・グエット・アイン中等・高等学校の生徒）は、「この模型を学ぶのが本当に楽しいです。目が見えないので、学ぶことで正三角錐や正四角形に触れ、感じ、想像することができます。さらに、体操のように形を作る体験もできます。」と語りました。

Cô giáo nghiên cứu giúp học sinh khiếm thị hình dung hình học không gian - Ảnh 1. — 視覚障害のある生徒たちは模型を通して空間幾何学の学習を楽しんでいます - 写真：NGOC PHUONG

ホーチミン市第10区グエン・ディン・チエウ特別支援学校の視覚障がい児教師、グエン・ヴィエット・タン氏は次のように述べました。「視覚障がい児は空間図形を学ぶ際に、平面を見ることも触ることもできません。そのため、この教科では、彼らが直接触れ、空間を感じ、学習を楽しむための模型が必要です。研究チームは模型に点字を書き入れました。大変嬉しく、研究チームの視覚障がい児への愛情を感じます。」