ホーチミン市の教師が視覚障害のある生徒のために数学の模型を作る

視覚障害のある生徒が空間幾何学を視覚化できるようにするために、ファム・ティ・タン・タム先生と生徒たちは 12 か月かけて数学モデルを研究し、作成しました。

Cô giáo nghiên cứu giúp học sinh khiếm thị hình dung hình học không gian - Ảnh 3. — トランフー高校の数学の授業を受けるファム・ティ・タン・タムさん（ホーチミン市タンフー地区） - 写真：NGOC PHUONG

ファン・ティ・タン・タム先生（ホーチミン市タンフー地区トランフー高等学校）は、授業中に11年生の生徒が空間幾何学を想像するのに多くの困難を抱えていることに気づいたと語った。視覚障害のある生徒にとっては、これはさらに困難です。

「私たちは、現実的で直感的、そして鮮明な数学モデルのセットを構築しました。このモデルは、学生が空間幾何学を視覚化し、それによって問題を解決するのに役立ちます。視覚障害のある学生にとって、このモデルは手に持って、掴んで、組み立てて、感じることができます」とタムさんは言いました。

モデルキットには、木製のベース (平面として考慮)、スナップ (ポイントとして考慮)、およびワイヤー (エッジとして考慮) が含まれています。長さや高さを変えられる垂直プリズムや斜プリズムを作るアンテナもあります。このモデルには、球、楕円、コネクタ、円柱も含まれています…

このモデルが市レベルの学生起業アイデア部門で第3位、第6回全国レベルの学生起業アイデア部門で第2位を獲得した後、タムさんと生徒たちはそれをグエン・ディン・チエウ特別高校（ホーチミン市第10区）に寄贈しました。

グエン・イェン・コアさん（ホーチミン市第10区スオン・グエット・アン中等・高等学校の生徒）は次のように話しました。「この模型を学ぶのは本当に楽しいです。目が見えないので、学ぶときには正三角錐や正四角形に触れ、感じ、想像することができます。さらに、運動をしているかのように形を作ることも体験できます。」

Cô giáo nghiên cứu giúp học sinh khiếm thị hình dung hình học không gian - Ảnh 1. — 視覚障害のある学生たちは模型を通して空間幾何学の学習を楽しんでいます - 写真: NGOC PHUONG

ホーチミン市第10区グエンディンチエウ特別学校の視覚障害を持つ教師、グエン・ヴィエット・タン氏は次のように語った。「視覚障害を持つ生徒は、空間形状を学ぶ際に2次元平面を見たり触ったりすることができません。そのため、生徒が直接触れて空間を感じ、学習を楽しめる模型が必要です。研究チームは模型に点字を自ら書きました。とても嬉しく、研究チームの視覚障害を持つ生徒に対する愛情を感じます。」