首相は、施設を視察し、両校の職員、教師、生徒を訪問して激励し、聴覚障害のある生徒のグラフィックデザインを訓練している芸術学部（中央教育大学）を訪問した後、会議に出席し、両校の特別な状況にある子どもたちを激励し、贈り物や奨学金を贈呈した。首相によれば、特に貧しい子ども、特に困難な状況にある子ども、障害を持つ子どもなど、子どもの教育、保護、健康管理は、政治システム全体、あらゆるレベル、部門、地方、社会組織、組合、企業、人々によって行われているという。
ファム・ミン・チン首相はヘルマン・グマイナー私立高校を訪問し、特別な事情のある教師と生徒に贈り物を贈呈した。
新たな発達段階が、子ども全般の仕事、特に障害のある子どもの教育に多くの新たな困難と課題をもたらしていることを考慮し、首相は、専門学校システム全般、特にインクルーシブ教育開発支援センターの教師が、困難と課題を克服し、生徒を共有し、共感し、愛し、教え、導き続けるよう絶えず努力することを期待しています。首相は、学生たちがよく勉強し、従順であり、善行をし、家族、先生、友人、国、同胞を愛し、ホーおじさんの五つの教えを実践するよう願っている。
政府首脳は、教育訓練省およびその他の省庁や部門に対し、モデルをまとめ、研究し、地域におけるインクルーシブ教育の発展を支援する他のセンターのシステムにおいて主導的な役割を果たす、強力なインクルーシブ教育の発展を支援するセンターを開発するよう要請した。各省庁、各部門、地方自治体は、「誰一人取り残さない」という精神のもと、特別な状況にある子どもや障害のある子どもを含む、障害者や恵まれない人々のケアと保護を重要な課題として考慮しなければならない。この機会に、首相は特別な事情のある16歳未満の子供たちに102の奨学金を授与しました。ヘルマン・グマイナー私立高校とインクルーシブ教育開発支援センターに学習機器を寄贈しました。
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