教育訓練省：通達29号後の補習授業に対する親と社会の監督強化

教育訓練省は、追加教育と学習を規制する通達第29号の実施を発表した。

教育訓練省は、通達第29号を発行した後、首相に対し、中等・高等学校への入学指導と特別教育・学習活動の管理を強化するための公式指令を発行するよう勧告したと述べた。したがって、電報は教育訓練省と各省・市の人民委員会に対し、追加教育・学習活動の国家管理の質と有効性を継続的に向上させるために多くの解決策を展開するよう要請した。

教育訓練省はまた、一般教育の指導強化に関する公式文書を発行し、省・市の人民委員会に対し、教育訓練局に臨時教育・学習の管理に関する規則を適切に実施するよう指示するよう要請した。

教育訓練省は、通達29号の実施責任に関して、引き続き地方の状況を把握し、さらなる促し、指示する文書を作成し、それによって教育訓練省が地方レベルでの実施について助言し、指示するための基盤を築けるよう支援すると述べた。

教育訓練省は、教育訓練局の責任は学校や教師から状況を速やかに把握し、部局、支部、地区、郡と指導または調整を行い、地域の特性に合った指導を行うことだと述べた。

さらに、親と社会は学校による教育の実施に同行し、教育における 3 つの要素 (学校、家庭、社会) の調和のとれた組み合わせを確保する必要があります。通達29号の実施状況の監視に参加する。

教育訓練省は、追加授業と追加学習を効果的に管理するための他の解決策もいくつか提案した。

まず、行政上の解決策としては、追加の教育と学習を管理するための特定の規制を発行することです。

第二に、専門的な解決策は、教師の能力、教授法、教師の責任を改善することです。学生の自学自習能力を促進する。テストと評価の革新（テスト、評価、入学試験は、2018 年度一般教育プログラムの内容と要件と一致している必要があります。学生がプログラムに従って学習し、テストと入学試験に合格するために追加の学習が必要にならないように、プログラムの内容以外の質問は出題されません）。一般教育と大学教育の連携を強化する。

3つ目は、施設や学校を改善するための解決策です。生徒が平等に教育を受けられるよう、十分な数の学校が必要である。 1日2コマの授業を行う学校やクラスの数を増やす。

第四に、検査と監督を強化するための解決策。具体的には、中央レベルと地方レベルの両レベルで、補習授業の管理に関する規制の遵守状況について国家管理機関による検査と審査を強化する。この活動に対する保護者や社会全体の監督を強化します。

5番目は、コミュニケーションソリューションです。したがって、規則に従わない追加指導に対して「ノー」と言えるよう、教師の自尊心を高めるための情報と宣伝を増やす。生徒の権利と総合的な発達を確保するために、保護者を動員して、追加の教育および学習活動を管理するための解決策に同意し、支援します。

教育訓練省は、教師の生活を保証するために、最近多くの協議を行っており、近い将来に国会で可決されれば教師に前向きな報酬政策をもたらすことになる教師法案を含む教師政策について協議を続けていると述べた。