160万人の教師が声を上げ、教育界が何をしているのかを語る必要がある

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これは、11月15日朝に開催されたベトナム教師の日41周年を記念して、2023年にハノイ教育訓練部門の優れたモデルと優秀な教師を表彰する式典でのグエン・キム・ソン教育訓練大臣の演説で強調された内容である。

グエン・キム・ソン大臣は、首都の教育界における優れた模範的人物や優秀な教師を表彰する式典に出席し、喜びと感動を分かち合いながら、教師たちに挨拶と祝辞を送った。

大臣はまた、表彰された68の団体と60人の教師個人に特別な祝辞を送った。

私たちには 1,600 万人の教師がおり、全員が教育業界の取り組みについて声を上げる必要があります。 — グエン・キム・ソン大臣（写真提供：教育訓練省）。

大臣は教師たちに感謝の意を表し、次のように語った。「教育のキャリアは挑戦に満ちており、その任務は栄えある偉大なものであるが、困難も満ちている。したがって、職務をうまく遂行する教師一人ひとりは、教育のキャリアをより良くすることに貢献しているのだ。」

「今日の進歩的な人々とは、共通の目的のために他の人々よりも多く貢献する人々です。「教育訓練省の指導者を代表して、教師たちの貢献と功績に感謝と認識と追悼の意を表したいと思います」と大臣は述べた。

大臣は首都の教育の課題と機会を認識し、次のように述べた。「北西部や中部高原など少数民族の多い困難な地域での教育にとっての課題は困難を克服することであるが、ハノイの教育の課題は質と発展を目指すことである。」

困難を克服することよりも、成長し、発展し、高品質を達成することの方が簡単だとは言えません。困難を乗り越えるには苦労がつきものですが、新たな高みに到達するのもまた苦労の連続です。

ハノイの教育は規模が非常に大きく、学生数は約230万人、教師数は12万3000人、教育機関の数も国内最大です。ここでは、教育が最高の質で、全国の模範となり、新しい教育の精神を示すことが期待されています。

ここでは、親は高度な教育を受けており、要求も厳しいです。国全体と社会全体がここに見えるのです。つまり、ハノイの教育は課題に満ちているのです。

しかし、ハノイの教育には、注目度、全国の経済・社会の中心、大学制度、専門家制度、国際協力など、多くのチャンスが満ち溢れています。

問題は、有利な条件を活用し、伝統を促進し、適切なアプローチをとれば、良い結果が得られるだろうということです。

実際、近年、市は大きな進歩を遂げ、良い結果を達成するために絶えず努力してきました。

「改めて、ハノイの教育分野の成果と個々の教師の貢献を認め、称賛します」と大臣は強調した。

大臣によれば、教育の伝統において先進的、模範的、優秀であるとみなされ、称えられる人々はすでに非常に貴重である。業界の仕事が困難に満ちた革新の時期に、優れた仕事をする人々はさらに貴重であり、困難な仕事をこなせる人々とみなされる。

現在、2018年度一般教育プログラムを実施するにあたり、教師がイノベーションの推進に重点を置いています。

教師の革新がどこまで達成できるかが革新の限界です。自分自身を超えることができない教師は、指導や学習における革新やその他の成果を期待することはできません。

教師は、知識を身につけさせ、知識を評価し、テストするモデルから、新しい教師モデルへと徐々に移行しています。これらの人々は、しっかりとした深い知識の基礎を必要としますが、学生が自ら知識を適応させ、蓄積できるように組織化し、導き、方向付ける方法を知っています。したがって、方法を刷新する必要があり、教師の姿勢も刷新する必要がある。

「私たちが望む生徒の資質と能力を実現するには、まず教師の資質と能力の両方の革新と向上が必要です。

私たちは教育が学生に新たな能力と資質を生み出すことを要求しますが、教師の能力と資質が変わらなければこれは不可能でしょう。

したがって、今日の栄誉は、自己改革と教育・学習方法の革新に成功した人々に与えられるものであることは間違いない」と大臣は断言した。

大臣は「普及」というキーワードを強調し、次のように述べた。「先進的な人々は、自分自身がうまくいくだけでなく、さらに重要なことに、普及する必要があるときにのみ、真に先進的であると言えます。」

なぜなら、今、イノベーションのプロセスにおいては、仕事に真剣に取り組み、優れた能力を持つ人々が最初に成功するからです。そのような人々は、他の人をサポートし、同僚をサポートし、自分の学校や他の学校をサポートする必要があります。

私たちは、自分たちが経験したこと、評価したこと、革新したこと、そして新しい価値観を形成する教育システムの新しい、ポジティブな、温かさを広める必要があります。

教師のイメージを強化する必要性について、大臣は「私たちはまず自分自身を責め、次に他人を責める」と述べた。まず第一に、私たちは不平を言うべきではなく、恥じるべきではなく、憤るべきではなく、知性を持ち、職業を愛し、強さを持ち、一歩一歩、私たちのイメージをますます高貴に、ますます名誉あるものにしなければなりません。

私たちが自分自身を尊重しなければ、社会が私たちをより尊重するように変化したり、私たちの職業がより自尊心を高めるようになることは自然なことではありません。

社会にもっと理解してもらうために、私たちは非常に大きなことをする必要があります。ここに座っている先進的な人々は、キーワードの普及というもう一つのことを行う必要があります。それは、私たちが何をしてきたか、何が行われてきたか、教師の何が良いかを広めることです。

私たちには160万人の教師がいます。その160万人が声を上げ、教育部門が何をしているのかを語らなければなりません。ソーシャルメディアに導かれて「社会は私たちを理解していない」と嘆くのではなく。

「160万人が教育に対する社会の認識を広め、共有し、主流になる必要があります。「首都の教師たちが模範的な人間であるだけでなく、教師全体、そして国全体の模範となる模範的な人間となるよう努力することを期待します」と大臣は述べた。

教育訓練省の責任の観点から、大臣は次のように述べた。「私たちはこれまでも政策提言を行っており、今後も継続して、党、政府、国家に理解を深めるよう粘り強く説得し、実際に教師の生活を改善するための政策も徐々に増やしつつある。」

大臣は、「安全」という３つの言葉を改めて強調し、生徒が安全に学校に通うこと、教師が安心して学校で働くこと、保護者が安心して子どもを学校に送り届けること、この３つの言葉を社会に広めることに教師一人ひとりが貢献し、教師の仕事がより良くなることを期待していると述べた。

ベトナムの教師の日が近づいており、グエン・キム・ソン大臣は教師たちに心からの祝福を送ります。

教師の皆さんが職業にもっともっと喜びを見出し、もっともっと仕事を愛し、もっともっと人生を愛し、そして人生からもっと愛されることを祈っています。

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