Selon le représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation, l'objectif de l'admission anticipée est d'accueillir d'excellents étudiants, mais ces dernières années, cela n'a profité qu'aux étudiants faibles.
Lors du festival d'admission et d'orientation professionnelle à l'Université d'enseignement technique de Ho Chi Minh-Ville ce matin (5 janvier), la professeure associée Dr Nguyen Thu Thuy, directrice du département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que le ministère envisagerait d'ajouter davantage de seuils d'entrée pour la santé et la pédagogie par rapport au projet annoncé précédemment.
Selon Mme Thuy, cela vient du fait que les candidats indépendants ne peuvent pas retourner au lycée pour améliorer leurs résultats, alors qu'ils veulent encore étudier la pédagogie et la santé. Ainsi, en plus du seuil d'admission du relevé de notes, le Ministère peut ajouter un seuil d'admission du score à l'examen de fin d'études secondaires.
Le ministère éliminera également le concept d’admission anticipée, car les candidats ne peuvent réussir qu’une seule école avec un seul souhait et doivent enregistrer leurs souhaits dans le système. D’un autre côté, l’admission anticipée gaspille les ressources des écoles et des candidats.
« L’objectif de l’admission anticipée dans le passé était de bénéficier aux excellents étudiants, mais ces dernières années, elle n’a profité qu’aux étudiants faibles. « Pourquoi devrions-nous nous concentrer sur la priorité accordée à ces enfants ? », a déclaré Mme Thuy.
Professeur associé, Dr. Nguyen Thu Thuy. (Photo: LT)
Selon Mme Thuy, concernant l'admission sur la base des relevés de notes, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les écoles doivent utiliser l'intégralité des résultats académiques de la 12e année, ce qui vise à empêcher les élèves de ne pas se concentrer sur leurs études en dernière année.
Le directeur du département de l'enseignement supérieur exige que les universités disposent de méthodes et de moyens pour convertir les scores des méthodes d'admission équivalentes. Concrètement, 7 points de cette méthode équivalent à 6,5 points d’une autre méthode. Il n’y a donc pas de réglementation sur l’attribution des quotas pour chaque méthode, mais le principe d’admission sera repris de haut en bas.
Les écoles doivent également noter que les méthodes d’admission pour une majeure/un groupe de majeures doivent être limitées et ne doivent pas être trop populaires. Le nombre de sujets communs entre les groupes doit être de 50 % ou plus similaire.
Source: https://vtcnews.vn/vu-truong-dai-hoc-xet-tuyen-som-chi-co-loi-cho-hoc-sinh-yeu-ar918366.html
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