Les universités exigent que les étudiants « riches » apprennent à s'entendre

(Dan Tri) - Le conseil d'administration de l'Université d'Edimbourg (Ecosse) a admis qu'il existe des problèmes liés à la discrimination en termes d'origine parmi les étudiants qui étudient à l'école.

Récemment, l’Université d’Edimbourg a attiré l’attention lorsqu’elle a annoncé qu’elle exigerait des étudiants issus de milieux privilégiés, de familles disposant de bonnes conditions économiques et éducatives, qu’ils apprennent à s’intégrer dans l’environnement universitaire.

Grâce à des enquêtes menées auprès des étudiants, le conseil d'administration de l'école a déclaré que de nombreux étudiants issus de familles défavorisées se sentent malheureux parce qu'ils sont psychologiquement agressés par des étudiants issus de milieux privilégiés.

Campus de l'Université d'Édimbourg (Photo : DM).

Actuellement, l’Université d’Édimbourg met en œuvre une politique visant à élargir le nombre d’étudiants qui étudient à l’école. L'école a réduit les critères d'admission, notamment ceux relatifs aux conditions économiques. C'est pourquoi, ces dernières années, l'école a accueilli davantage d'élèves issus de familles aux conditions économiques difficiles.

Cependant, la politique humaniste de l'école est confrontée à des problèmes, car de nombreux étudiants « pauvres » deviennent complexés et inférieurs lorsqu'ils étudient ici. Ces étudiants ont déclaré avoir été victimes de discrimination de la part de leurs camarades de classe et avoir dû endurer des attitudes, des paroles et des comportements provocateurs concernant leur façon de s’habiller ou de parler.

L’école a utilisé les histoires de certains élèves comme exemples spécifiques. Un étudiant a déclaré que les élèves « riches » ont rassuré les élèves « pauvres » d'une manière plutôt... sensible : « Dans une leçon portant sur la connaissance de l'impôt sur les successions, nous avons discuté de la question de notre propre héritage.

Certains d'entre vous ont à la fois sympathisé avec moi et se sont moqués de moi en disant : « Ne vous inquiétez pas, vous ne pouvez plus redevenir un ouvrier. Vous avez été à l'université. » Vous avez également exprimé ouvertement votre opinion en classe selon laquelle les riches ont beaucoup d’argent parce qu’ils travaillent très dur, même beaucoup plus dur que les travailleurs manuels dans de nombreux aspects.

L'histoire d'un autre étudiant a également été citée comme preuve : « Ce n'est qu'une fois à l'université que j'ai vraiment pris conscience de la dureté de la question de l'origine sociale. Avant, je vivais dans ma communauté et je ne voyais aucun problème. Mais maintenant, je me sens seule dans l'environnement universitaire, car tout autour de moi, il y a des gens qui viennent de milieux plus favorisés que moi. »

Pour faire face dans un premier temps à ce problème, l’école a émis un avis demandant aux étudiants de ne pas avoir d’actions négatives qui témoignent d’une discrimination due à des différences de situation économique, d’éducation et de statut social. En particulier, les élèves issus de familles bénéficiant de conditions plus idéales sont tenus de contribuer, avec l’école, à créer un environnement d’apprentissage diversifié et égalitaire.

Étudiant solitaire à l'école (Illustration : Freepik).

Les diplômés du secondaire issus d’écoles privées coûteuses représentent 40 % des étudiants de l’Université d’Édimbourg. Pour aider les élèves « riches » à apprendre à s'intégrer, le conseil d'administration de l'école a donné un conseil dans l'annonce : « Lorsque vous rencontrez des camarades de classe, posez-leur des questions sur leurs loisirs, leurs intérêts et leurs rêves, ne vous préoccupez pas uniquement de leur origine. »

Le conseil d'administration de l'école a également admis franchement qu'à l'Université d'Edimbourg, le nombre d'étudiants issus de familles de classe moyenne ou de familles ayant des conditions économiques difficiles est minoritaire. Toutefois, l'école a souligné dans son communiqué que, dans l'image globale de la société en général, les personnes issues de milieux de classe moyenne ou celles qui se trouvent dans une situation économique difficile sont majoritaires.

L’école exige donc que les élèves issus de milieux privilégiés apprennent à se comporter correctement et à ne pas penser que la richesse signifie une intelligence et une diligence supérieures.

L'école a également souligné que les adolescents nés dans des familles défavorisées souffrent souvent de désavantages parce qu'ils ne sont pas encouragés et soutenus par leur famille pour poursuivre des études à long terme, alors que ces adolescents ont des résultats scolaires qui ne sont pas inférieurs à ceux des adolescents issus de milieux privilégiés.

En réponse à l'annonce qui attire l'attention du public, un représentant de l'Université d'Édimbourg a répondu aux médias : « Nous sommes fiers de nos efforts pour créer une communauté étudiante diversifiée et nous ferons tout ce que nous pouvons pour éliminer la discrimination.

L’école s’efforcera d’offrir aux étudiants des expériences d’apprentissage de la plus haute qualité. « Nous avons établi des normes claires de communication et de conduite pour les professeurs et les étudiants de l'école. »

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-yeu-cau-sinh-vien-con-nha-giau-hoc-cach-hoa-dong-20241115154844599.htm