La Chine va enseigner l'IA aux élèves du primaire et du secondaire

La Chine promeut l’éducation à l’intelligence artificielle (IA) aux niveaux primaire et secondaire dans un contexte de « guerre technologique » complexe et de demande croissante de talents en IA.

La Chine va introduire l'intelligence artificielle dans le programme des lycées - Photo : SCMP

La Chine appelle les écoles primaires et secondaires à intégrer l’intelligence artificielle (IA) dans leur programme, dans le but de former une nouvelle génération de jeunes talents dans ce domaine.

Cela fait partie de la stratégie de Pékin visant à répondre aux besoins futurs en matière de main-d’œuvre innovante et à améliorer les compétences numériques et les capacités de résolution de problèmes des étudiants.

L'ambition d'être leader mondial en matière d'IA

Depuis 2018, plus de 500 universités et collèges en Chine ont lancé des filières d'intelligence artificielle, après que le gouvernement a annoncé son intention de devenir un leader mondial de l'IA.

Cette décision intervient dans un contexte d’escalade de la guerre technologique entre la Chine et les États-Unis, ainsi que de prolifération d’outils d’IA comme ChatGPT dans la vie quotidienne.

Le ministère chinois de l'Éducation a souligné que les cours d'IA doivent être déployés « systématiquement » et devenir un critère d'évaluation de la qualité des écoles.

En conséquence, les élèves du primaire doivent se familiariser avec l’IA et acquérir des idées de base à son sujet ; Les élèves du secondaire doivent comprendre et appliquer cette technologie ; Pendant ce temps, les lycéens se concentreront sur des projets innovants appliquant l’IA.

En outre, le ministère de l’Éducation exige également que les écoles favorisent les méthodes d’« apprentissage par projets » et intègrent l’IA dans les matières informatiques ainsi que dans les activités parascolaires. Dans le même temps, les enseignants doivent également être formés pour répondre aux nouvelles exigences pédagogiques.

Pilote et mise en œuvre pratique

C’est la première fois que la Chine fixe des objectifs clairs en matière d’éducation à l’IA dans ses systèmes d’enseignement primaire et secondaire. En février de cette année, 184 écoles à travers le pays ont été sélectionnées pour participer au programme pilote d’éducation à l’IA.

À Pékin, le lycée Hongzhi, l'un des six établissements participant au programme pilote d'IA, a invité des universitaires de grandes universités à prononcer des discours et a reçu des dons d'équipements d'IA de la part d'entreprises technologiques américaines comme Intel et Hewlett-Packard.

L'école utilise également des logiciels d'IA pour aider les élèves à pratiquer l'anglais, aider les enseignants à éditer du texte et soutenir l'éducation physique, comme compter les pompes ou mesurer la distance du saut en longueur.

Questions sur la qualité de l'enseignement

Selon le SCMP , de nombreux parents ont exprimé des doutes sur la qualité de la formation à l’IA dans les écoles.

« L'école de mon enfant n'enseigne même pas l'informatique, et encore moins l'intelligence artificielle », a déclaré Zhou Jingjing, parent d'un élève de cinquième année dans une grande école publique de Pékin.

Bien que les écoles primaires et secondaires en Chine soient tenues d'enseigner l'informatique depuis 2000, l'école de l'enfant de Mme Zhou n'a pas encore lancé de cours d'IA.

Mme Zhou a déclaré que dans son cours hebdomadaire d'informatique, les élèves regardent uniquement des tutoriels de programmation Scratch sans s'entraîner sur l'ordinateur. « Personne n'apprend la programmation simplement en regardant des vidéos. C'est une perte de temps », a déclaré Mme Zhou.

Dong Chen, un autre parent à Shanghai, a déclaré que sa fille étudiait la programmation C++ dans un lycée de premier plan.

Cependant, l’école ne dispose pas encore de classe officielle d’IA.

« Si vous voulez vraiment apprendre, vous ne pouvez pas compter sur les écoles. L’IA n’est pas une matière à l’examen d’entrée, donc les écoles n’ont pas vraiment intérêt à l’enseigner », a déclaré Dong Chen.

Selon Xiong Bingqi, directeur de l'Institut de recherche sur l'éducation du 21e siècle à Pékin, l'un des problèmes inhérents au système éducatif chinois est l'accent excessif mis sur les matières d'examen, tandis que d'autres domaines sont souvent « négligés ».

« Nous ne pouvons améliorer l’enseignement de l’IA qu’en réformant le système d’évaluation de l’éducation et en nous concentrant davantage sur l’expérience d’apprentissage des étudiants », a déclaré Xiong.

Source : https://tuoitre.vn/trung-quoc-day-ve-ai-cho-hoc-sinh-ngay-tu-tieu-hoc-va-trung-hoc-20241215195655991.htm