Séminaire sur l'élaboration de la loi sur l'enseignement supérieur et de la loi sur l'enseignement professionnel

Dans l'après-midi du 29 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a organisé un séminaire de consultation politique sur l'élaboration de la loi sur l'enseignement supérieur (GDĐH) et de la loi sur l'enseignement professionnel (GDNN). Le vice-ministre Hoang Minh Son a présidé la discussion.

Scène de séminaire

Ont participé au séminaire les responsables des unités relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation, les représentants des départements de l'Éducation et de la Formation, les responsables des universités et des établissements d'enseignement professionnel.

S'exprimant à l'ouverture du séminaire, le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré : Loi sur l'enseignement supérieur n° 08/2012/QH13 ; La loi n° 34/2018/QH14 modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'enseignement supérieur a récemment connu de nombreux changements, apportant des commodités aux établissements d'enseignement supérieur. En particulier, l’autonomie universitaire mise en œuvre ces derniers temps a obtenu des résultats encourageants, créant des changements positifs tant au niveau de la sensibilisation que de la mise en œuvre.

La loi sur l'enseignement professionnel n° 74/2014/QH13 de l'Assemblée nationale, après de nombreuses années de mise en œuvre, a également fortement institutionnalisé la politique d'innovation fondamentale et globale dans l'éducation en général et l'enseignement professionnel en particulier, résolvant de nombreuses lacunes pratiques, créant un nouveau look pour le système d'enseignement professionnel au Vietnam.

« Ce sont des politiques importantes, mais le système présente encore des lacunes qui doivent être corrigées pour s'adapter à la nouvelle situation. Selon le plan, en octobre 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation soumettra deux projets de loi à l'Assemblée nationale pour examen et approbation », a indiqué le vice-ministre.

Le vice-ministre Hoang Minh Son a prononcé le discours d'ouverture du séminaire.

Selon le vice-ministre Hoang Minh Son, dans le contexte des nouvelles exigences du pays, le Politburo a publié la résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 sur les percées dans la science, le développement technologique, l'innovation et la transformation numérique nationale ; Alors que l’économie a besoin d’une croissance à deux chiffres dans la nouvelle ère, le secteur de l’éducation doit également finaliser rapidement les documents juridiques.

Le secrétaire général To Lam a souligné que le « goulot d'étranglement » des « goulots d'étranglement » réside dans les « institutions ». La loi sur l'enseignement supérieur et la formation professionnelle doit également être modifiée afin d'institutionnaliser les principales politiques du Parti et de l'État, de s'adapter aux changements et de s'appuyer sur des bases solides et durables », a souligné le vice-ministre.

Dans le contexte d'un court laps de temps et d'un travail important, le vice-ministre a déclaré qu'il ne s'agit pas seulement d'un défi, mais aussi d'une grande opportunité de supprimer les lacunes du système, et en même temps de proposer de nouvelles politiques et mécanismes révolutionnaires pour répondre aux exigences du développement national dans la nouvelle période, une période dans laquelle les personnes sont essentielles et centrales au développement, une période de science, de technologie, d'innovation et de transformation numérique nationale. C’est pourquoi la modification de la loi est extrêmement importante, car elle constitue une opportunité de développer l’industrie et de répondre aux exigences du développement national.

La directrice adjointe du département de l'enseignement supérieur, Nguyen Thi Thu Thuy, a fait un rapport lors du séminaire.

Français Dans son rapport sur l'évaluation de la mise en œuvre de la loi sur l'enseignement supérieur au cours de la période récente, la directrice adjointe du Département de l'enseignement supérieur, Nguyen Thi Thu Thuy, a déclaré que la loi sur l'enseignement supérieur a fondamentalement satisfait aux exigences pratiques du développement de l'enseignement supérieur, de l'amélioration de l'efficacité et de l'efficience de la gestion de l'État, du renforcement de l'autonomie des établissements d'enseignement supérieur, de la garantie de l'intégration internationale, de la meilleure réponse aux besoins de formation des ressources humaines de l'économie de marché à orientation socialiste, de la contribution au développement de l'éducation et de la formation, de l'amélioration du niveau intellectuel et de la qualité des ressources humaines, de la formation des talents pour le pays et de la contribution au développement socio-économique du pays.

Le système des établissements d'enseignement supérieur compte 264 établissements, 2,3 millions d'étudiants, un ratio de 230 étudiants/10 000 personnes, la proportion d'établissements privés est passée de 18,8% à 22%. Parmi celles-ci, 167/171 universités publiques disposent d'un Conseil universitaire, de plus de 91 000 enseignants à temps plein, dont plus de 33 % sont titulaires d'un doctorat.

Cependant, face aux fortes mutations de la situation socio-économique du pays et aux exigences d'intégration internationale, certaines dispositions de la Loi sur l'enseignement supérieur ne sont plus adaptées aux exigences pratiques.

Les représentants des dirigeants des unités relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation ont présidé la séance de discussion sur la loi sur l'enseignement supérieur.

La directrice adjointe Nguyen Thi Thu Thuy a déclaré que la loi sur l’enseignement supérieur repose sur le principe de : institutionnaliser pleinement les politiques du Parti et de l’État en matière de développement de l’enseignement supérieur ; se conformer à la Constitution, hériter et surmonter les problèmes juridiques dans la pratique ; renforcer l’autonomie par la responsabilisation ; innovation en matière de gouvernance, d’amélioration de la qualité, de service communautaire; favoriser la socialisation, l’intégration internationale, la transformation numérique ; approcher les tendances internationales, développer l'éducation ouverte, l'apprentissage tout au long de la vie.

Français Dans son rapport sur la mise en œuvre de la loi sur l'enseignement professionnel, le directeur du département de l'enseignement professionnel et de la formation continue, Truong Anh Dung, a déclaré : La loi sur l'enseignement professionnel a été adoptée par la 13e Assemblée nationale le 27 novembre 2014 et est entrée en vigueur le 1er juillet 2015, créant un important corridor juridique pour le développement du secteur de l'enseignement professionnel ; Dans le même temps, institutionnaliser fortement la politique d’innovation fondamentale et globale dans l’éducation en général et dans l’enseignement professionnel en particulier, résoudre de nombreuses lacunes pratiques et créer un nouveau look pour le système d’enseignement professionnel au Vietnam.

De là, il contribue de manière significative à la formation des ressources humaines, notamment techniques et hautement qualifiées, contribuant à l’amélioration de la compétitivité nationale en termes de qualité des ressources humaines au service du développement socio-économique, assurant la reprise économique, la sécurité sociale et l’emploi durable.

Le directeur du département de l'enseignement professionnel et de la formation continue, Truong Anh Dung, a fait un rapport lors du séminaire.

Selon le directeur Truong Anh Dung, après près de 10 ans de mise en œuvre, un certain nombre de réglementations et de politiques de la loi sur l'enseignement professionnel et du système de documents juridiques guidant la loi n'ont pas rapidement répondu aux exigences pratiques, en particulier dans le contexte du développement de la quatrième révolution industrielle, la stratégie de développement de l'enseignement professionnel pour la période 2021-2030, avec une vision jusqu'en 2045 ; Programme de transformation numérique dans l’enseignement professionnel à l’horizon 2025, vision à l’horizon 2030 ; Planification du réseau d’enseignement professionnel pour la période 2021-2030, avec une vision jusqu’en 2045, et développement d’un enseignement professionnel adaptatif et sûr dans la nouvelle situation.

Lors du séminaire, les délégués ont convenu de la nécessité d’ajuster, de mettre à jour et de développer des politiques adaptées à la nouvelle situation. Parallèlement, il faut clarifier les problèmes, créer un cadre juridique et institutionnaliser afin que les établissements d’enseignement puissent fonctionner sans problème.

Le vice-ministre Hoang Minh Son a présidé la discussion sur l'enseignement professionnel

En conclusion de la discussion, le vice-ministre Hoang Minh Son a remercié les institutions éducatives pour leurs avis ayant fait l'objet d'un consensus élevé sur les amendements proposés dans les deux lois, a complété les avis nécessaires et a construit la loi pour avoir l'opportunité de changer et de réformer la structure et les procédures de fonctionnement de l'enseignement et de la formation professionnels.

Soulignant qu'il s'agit d'une opportunité d'innovation, le vice-ministre espère que dans les temps à venir, les établissements d'enseignement continueront de proposer et de se concentrer sur des mécanismes et des politiques favorables au développement, contribuant au fort développement du système, au développement humain, au développement des talents et répondant aux besoins du développement national dans la nouvelle situation.

Le vice-ministre a demandé au comité de rédaction de recevoir des commentaires et de les partager et de disposer prochainement du premier projet pour solliciter l'opinion publique dans les temps à venir.

Source : https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10425