Concentrer les ressources pour atteindre les objectifs

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), l'éducation préscolaire est actuellement confrontée à de nombreuses difficultés, dont la plus difficile est la pénurie d'enseignants dans de nombreuses localités, et la politique de soutien aux enseignants du préscolaire n'est pas à la hauteur... Par conséquent, pour progresser vers l'éducation universelle des enfants de 3 à 5 ans, il est nécessaire de lever rapidement les obstacles.

victoire — Heures de cours des enseignants et des élèves de l'école maternelle de Quy Mong (province de Yen Bai). Photo : Quang Vinh.

Lors de la séance de consultation sur le projet de résolution de l'Assemblée nationale sur l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants d'âge préscolaire, la vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Thi Kim Chi a déclaré que la politique d'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants d'âge préscolaire de 3 à 5 ans a été énoncée dans les documents du Parti et du Gouvernement. Face à la réalité, aux besoins et aux exigences de ce niveau d’éducation, le Ministère de l’Education et de la Formation a conseillé au Gouvernement d’élaborer une Résolution de l’Assemblée Nationale sur l’universalisation de l’éducation préscolaire pour les enfants d’âge préscolaire de 3 à 5 ans. Au cours des dernières années, le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré, évalué et organisé de nombreux séminaires et conférences, et jusqu'à présent, il existe un projet de résolution de l'Assemblée nationale sur l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants d'âge préscolaire de 3 à 5 ans.

En fait, la plus grande difficulté pour atteindre l’objectif actuel d’universalisation reste la situation des enseignants du préscolaire qui quittent leur emploi. Le recrutement d’enseignants du préscolaire dans certaines localités ne peut pas répondre à la demande en raison de la forte pression de travail des enseignants du préscolaire, des longues heures de travail et des faibles revenus.

Auparavant, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait déclaré que la pénurie prévue d'enseignants du préscolaire d'ici 2023 était de plus de 55 000 postes. Le Politburo a attribué plus de 13 000 postes conformément à la décision n° 72 ; Plus de 26 000 cibles continueront d'être assignées par le Politburo au cours de la période 2024-2026. Cependant, le nombre de quotas inutilisés des provinces et des villes (en août 2023) est d'environ plus de 28 000 cibles non remplies.

D’ici 2030, le pays manquera de plus de 39 000 salles de classe et devra ajouter des milliers d’équipements et de fournitures pédagogiques. Les besoins de financement prévus pour compléter les installations et les équipements s'élèvent à plus de 32 000 milliards de VND, ce qui nécessite 6 000 milliards de VND supplémentaires par an.

Dans le projet de résolution en cours d’élaboration, le ministère de l’Éducation et de la Formation a stipulé des mécanismes et des politiques visant à garantir les ressources nécessaires à la mise en œuvre de l’éducation préscolaire universelle pour les enfants de 3 à 5 ans. Y compris les politiques en faveur des enfants vulnérables ; politiques et mécanismes pour le personnel de gestion, les enseignants du préscolaire et politiques et mécanismes pour investir dans les zones défavorisées et socialiser pour développer l'éducation préscolaire non publique.

Récemment, en contribuant à l'opinion sur le contenu du projet de résolution de l'Assemblée nationale sur l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants d'âge préscolaire de 3 à 5 ans, le professeur Dr. Nguyen Van Minh - ancien directeur de l'Université pédagogique de Hanoi, a prêté attention aux politiques de formation, d'encouragement et de recrutement des enseignants du préscolaire, en particulier dans les zones dotées de parcs industriels et de zones franches d'exportation, et a souligné la nécessité de réglementations spécifiques et détaillées sur la socialisation et l'investissement dans les installations d'éducation préscolaire.

M. Vo Van Minh, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Quang Tri, a analysé que c'est le moment opportun et nécessaire pour émettre une résolution de l'Assemblée nationale sur l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants d'âge préscolaire de 3 à 5 ans et qu'il est nécessaire de concentrer les ressources pour développer les objectifs fixés. Selon M. Minh, le taux de consolidation du niveau préscolaire est le plus bas de tous les niveaux. Si nous n’établissons pas de priorités et n’allouons pas de ressources pour éliminer les salles de classe temporaires et consolider les écoles, nous n’atteindrons pas les objectifs fixés, et le risque d’un accès injuste à l’éducation peut également se produire...

De nombreux délégués ont déclaré que la participation et la contribution des écoles maternelles non publiques jouent un rôle important dans l’universalisation de l’éducation préscolaire pour les enfants âgés de 3 à 5 ans. La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Thi Kim Chi, a souligné le rôle de la décentralisation et de la délégation de pouvoir aux localités dans la mise en œuvre de l'éducation préscolaire universelle pour les enfants âgés de 3 à 5 ans. En outre, il est nécessaire de renforcer le travail de propagande afin que toutes les classes de la population comprennent l’approche de l’universalisation pour créer des opportunités pour que les enfants soient prêts à aller à l’école. En conséquence, le Sous-comité de l'éducation préscolaire et le Conseil national pour l'éducation et le développement des ressources humaines synthétiseront les opinions et les propositions des localités pour disposer du plus grand nombre de données possible, conseillant au ministère de l'Éducation et de la Formation de finaliser le projet dans les temps à venir.

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