Diplômée en pédagogie de chimie de l'Université de Saigon, l'enseignante Trinh Thi Thanh Thuy (25 ans), résidant dans la ville de Gia Nghia, travaille à l'école secondaire et au lycée Le Huu Trac, commune de la région 3 de Dak Ngo, district frontalier de Tuy Duc, province de Dak Nong. Depuis plus d’un an, Mme Thuy enseigne sous un contrat de travail tel que stipulé dans le décret 111 de 2022 du gouvernement. École éloignée, près de 100 % des élèves sont issus de minorités ethniques, les installations scolaires sont médiocres. Pendant ce temps, le salaire d’un peu plus de 6 millions de VND/mois et la durée du contrat de seulement 9 mois pendant l’année scolaire ne suffisent pas à répondre aux besoins de subsistance du jeune enseignant.
L'enseignante Trinh Thi Thanh Thuy a déclaré : « Actuellement, seuls des contrats de 9 mois sont signés, c'est-à-dire pendant l'année scolaire. En fait, c'est difficile, car la maison à Gia Nghia est à plus de 50 km, la distance est grande, le niveau de revenu ne répond pas à nos attentes. J'espère aussi avoir plus de soutien pour certaines politiques comme celle du gaz et j'espère aussi avoir plus d'enseignants, car mon école manque d'enseignants.
Après 4 ans d'enseignement à Ho Chi Minh-Ville, l'enseignante Nguyen Thi Dung a été transférée pour enseigner à l'école secondaire de Quang Hoa, commune de Quang Hoa, district de Dak Glong, province de Dak Nong à partir du début de cette année scolaire. Née et élevée à Quang Hoa, la jeune enseignante souhaite revenir dans sa ville natale pour aider les enfants d'une commune particulièrement défavorisée. En raison du manque de quotas de personnel, Mme Dung enseigne également dans le cadre d'un contrat à court terme tel que stipulé dans le décret 111 de 2022 du gouvernement, avec un salaire de plus de 6 millions de VND et une durée de contrat de 9 mois. Aimant son travail et choisissant de rester dans des zones reculées, Mme Dung espère que l’État apportera des aménagements plus adaptés aux enseignants contractuels et accordera plus d’attention à l’investissement dans le secteur de l’éducation dans les zones reculées.
« Dans une région comme celle-ci, les enseignants sont certainement confrontés à de nombreuses difficultés dans leur travail. Quand je suis revenu ici, dans le pays où je suis né, j'avais de la passion et de l'amour pour ma patrie, je pensais que je pouvais le faire. J’espère également que le gouvernement accordera plus d’attention à la situation de l’éducation locale, car elle est encore très difficile ici. « Pour ma part, j'aurais aussi souhaité que la durée du contrat soit plus longue, environ 12 mois, car avec une économie stable, nous nous sentirions plus en sécurité dans notre travail », a déclaré Mme Dung.
Le problème est que lorsqu’ils enseignent dans des zones particulièrement difficiles, les enseignants contractuels ne bénéficient pas d’un traitement préférentiel. Cela crée un énorme écart de revenus entre les enseignants contractuels et les enseignants permanents, même s’ils enseignent dans la même école.
M. Nguyen The Hiet, directeur de l'école secondaire et du lycée Le Huu Trac (commune de Dak Ngo, district de Tuy Duc, province de Dak Nong) a analysé : l'école appartient à une commune de la région 3, donc les enseignants actuels sur la liste de paie ont droit à une allocation de 70 %, attirant initialement 10 mois de salaire de base, ainsi qu'un régime d'attraction supplémentaire à un taux de 70 % mis en œuvre au cours des 5 premières années. En fait, les enseignants salariés de l'école ont un salaire d'environ 20 millions de VND par mois, tandis que les enseignants contractuels n'ont qu'un salaire de plus de 6 millions de VND pour seulement 9 mois. Selon M. Nguyen The Hiet, attirer des enseignants dans les communes de la région 3 est difficile, retenir les enseignants est encore plus difficile. L’État doit donc procéder aux ajustements appropriés.
« L’école manque de 8 enseignants et a engagé 5 enseignants en vertu du décret 111. Les enseignants souhaitent tous contribuer et rester longtemps à l’école. « À long terme, j'espère fournir à l'école plus de personnel afin que les enseignants contractuels puissent passer l'examen et le réussir pour rester longtemps à l'école », a déclaré M. Hiet.
Cette année scolaire, la province de Dak Nong manque de près de 1 600 enseignants. M. Phan Thanh Hai, directeur du département de l'éducation et de la formation de la province de Dak Nong, a déclaré que la pénurie d'enseignants a grandement affecté l'enseignement et l'apprentissage, en particulier dans les zones reculées, isolées et peuplées de minorités ethniques. Pour résoudre temporairement le problème, la province a attribué à l'industrie 622 objectifs contractuels conformément au décret 111 de 2022 du gouvernement. Ce contingent contractuel contribue de manière significative à résoudre partiellement la pénurie locale d’enseignants.
Cependant, à l’heure actuelle, les revenus sont assez faibles et la courte durée du contrat (9 mois) ne permet pas de garantir la subsistance des enseignants contractuels. Ainsi, même avec des quotas contractuels, il est difficile d’attirer des enseignants, notamment dans certaines matières comme l’informatique, l’anglais, et dans des domaines particulièrement difficiles.
M. Phan Thanh Hai a déclaré : « Lors de la mise en œuvre des contrats conformément au décret 111, on peut dire que le niveau de salaire n'est pas satisfaisant pour encourager les enseignants contractuels, en particulier dans les zones reculées. Le Comité provincial du Parti, le Conseil populaire et le Comité populaire envisagent également d'élaborer une résolution visant à attirer les caractéristiques spécifiques de la province vers les zones reculées lors de la passation de contrats conformément à ce décret.
Enseigner dans des zones reculées est un choix difficile, mais par amour pour la profession, de nombreux enseignants consacrent encore leur jeunesse à la cause de l’éducation de Dak Nong. Bien que le gouvernement central n’ait pas encore défini et alloué des quotas de personnel suffisants, les autorités locales et les agences fonctionnelles doivent rapidement envisager et mettre en place des politiques appropriées pour aider les enseignants à se sentir en sécurité dans leur travail.
Source : https://vov.vn/xa-hoi/noi-niem-giao-vien-hop-dong-o-vung-sau-dak-nong-post1122713.vov
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