Les parents et les étudiants découvrent les possibilités d'études à l'étranger en Nouvelle-Zélande lors d'un récent séminaire organisé à Ho Chi Minh-Ville par le gouvernement du pays.
Devenir une destination d’éducation internationale en Asie du Sud-Est est l’un des objectifs visés par le secteur de l’enseignement supérieur vietnamien, en particulier dans le contexte de nombreux pays voisins tels que la Malaisie, la Thaïlande et Singapour qui attirent de plus en plus d’étudiants internationaux. D’autre part, certains pays comme la Nouvelle-Zélande et l’Australie mettent également en place de nombreux programmes pour amener des étudiants locaux au Vietnam afin qu’ils en apprennent davantage sur la population et la culture asiatiques.
Financement intégral du Vietnam
S'adressant à Thanh Nien en marge du Festival de l'éducation de Nouvelle-Zélande qui s'est tenu le week-end dernier à Ho Chi Minh-Ville, M. Ben Burrowes, directeur exécutif par intérim des affaires internationales d'Education New Zealand (ENZ), a déclaré que le Vietnam est le seul pays à avoir reçu des investissements de tous les segments de l'éducation de la Nouvelle-Zélande parmi ses marchés clés, des centres d'anglais, des lycées, des écoles pilotes aux établissements d'enseignement universitaire...
Non seulement il est ravi d’accueillir des étudiants vietnamiens, mais M. Burrowes a déclaré qu’il souhaitait également voir davantage d’étudiants néo-zélandais venir au Vietnam. Pour promouvoir cela, ENZ gère le programme de bourses du Premier ministre pour l'Asie (PMSA), qui parraine des étudiants néo-zélandais de premier et de deuxième cycle pour se rendre dans des pays asiatiques afin de participer à des cours de courte durée à temps plein ou pour effectuer des stages et des recherches pendant une période déterminée.
« Nous essayons d’encourager davantage d’étudiants à venir au Vietnam au lieu de choisir simplement la Chine ou Singapour. Ce mouvement à double sens aide les citoyens néo-zélandais à gagner davantage de valeur. « Parce que lorsque vous arrivez dans un endroit où vous êtes une minorité, vous apprendrez à vous comporter, à vous sentir le bienvenu, ainsi qu'à en apprendre davantage sur différentes cultures et perspectives, ce qui vous servira dans votre futur voyage », a reconnu le dirigeant de l'ENZ.
Selon ENZ, depuis 2013, 3 685 Néo-Zélandais ont voyagé en Asie et en Amérique latine grâce au programme de bourses du Premier ministre pour l'Asie. En Asie seulement, les étudiants locaux peuvent choisir l'une des destinations suivantes : Chine, Singapour, Inde, Japon, Corée, Indonésie, Malaisie, Philippines, Thaïlande ou Vietnam avec une durée de programme minimale de 6 semaines.
Les étudiants étrangers soutiennent le Vietnam
En Australie, le gouvernement a lancé le Nouveau Plan Colombo (NCP) en 2014, une initiative visant à aider les étudiants australiens à acquérir une connaissance et une compréhension plus approfondies de l’Asie et à renforcer les liens interpersonnels. Le NCP propose deux types de programmes : l’un est un programme de bourses d’une durée maximale de 19 mois pour étudier à temps plein, apprendre une langue, effectuer un stage et recevoir du mentorat ; Le deuxième programme d’échange est flexible et propose des cours réguliers plus courts, des langues, des stages, des recherches…
Des étudiants australiens du programme NCP visitent la société par actions d'approvisionnement en eau de Thu Duc en 2022
Au Vietnam, le programme NCP est mis en œuvre depuis début 2014, a indiqué l'ambassade d'Australie au Vietnam dans un communiqué de presse. Le programme offre aux étudiants australiens la possibilité d'étudier jusqu'à un an dans des universités tout en effectuant un stage dans une entreprise locale dans le cadre de leur formation. Selon les statistiques du ministère australien des Affaires étrangères, plus de 5 000 étudiants australiens sont venus au Vietnam d'ici 2024.
S'exprimant récemment sur ABC News , la professeure Tran Thi Ly et le chercheur honoraire Trevor Goddard de l'Université Deakin (Australie) ont déclaré que les partenaires et les communautés locales sont désireux de participer plus profondément à la conception et à la mise en œuvre des programmes du NCP. En comprenant et en respectant ce désir, leur position sera celle d’un partenaire de développement égal, plutôt que celle d’un simple « récepteur » passif des initiatives de l’Australie.
C'est le résultat d'une étude réalisée par les auteurs après avoir interrogé 1 371 étudiants et anciens élèves de 40 universités australiennes, ainsi que 298 entretiens avec des communautés en Australie et dans la région Indo-Pacifique. Et en plus d'aider les étudiants australiens, le NCP peut également aider les communautés locales à atteindre leurs propres objectifs, tels que le renforcement de la coopération avec les universités et organisations australiennes, l'amélioration de l'image et de la responsabilité sociale...
Par exemple, un partenaire vietnamien a déclaré que la présence d’étudiants australiens dans le cadre du programme NCP contribue à promouvoir la marque de l’école et à attirer davantage d’étudiants locaux. Entre-temps, une organisation non gouvernementale vietnamienne a partagé que des étudiants australiens ont coopéré avec des étudiants français pour promouvoir le tourisme à Da Bac (Hoa Binh) en réalisant un film présentant les beaux paysages et la culture de la région, qui a ensuite été publié sur le site Web du tourisme de la région.
Selon le ministère australien des Affaires étrangères, la ministre australienne des Affaires étrangères Penny Wong a annoncé en août qu'elle apporterait trois changements majeurs au NCP à partir de 2025, notamment en doublant le nombre de bourses à long terme pour les universités, en mettant davantage l'accent sur l'apprentissage des langues maternelles, en augmentant la durée minimale des cours d'échange de courte durée de 2 à 4 semaines... pour aider les étudiants à mieux se développer, ainsi que pour rendre le programme NCP plus efficace.
Thanhnien.vn
Source: https://thanhnien.vn/mot-so-nuoc-phuong-tay-muon-dua-sinh-vien-den-viet-nam-hoc-tap-vi-sao-185241025150929847.htm
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