Des étudiants proposent des idées pour profiter du printemps tout en

La politique est correcte et humaine. Cependant, selon de nombreux enseignants, s'il y a une longue pause scolaire (par exemple, à Ho Chi Minh-Ville, c'est généralement un demi-mois ou plus chaque année) sans rien à « demander » aux élèves de faire, ils négligeront leurs études, seront facilement distraits, tergiverseront et « s'impliqueront » très lentement lorsqu'ils retourneront à l'école après le Têt. Existe-t-il donc un moyen pour les étudiants de « profiter du printemps » sans « oublier leurs devoirs d’études » ?

Học sinh hiến kế vui xuân mà vẫn 'học'- Ảnh 1. — La préparation du banh chung est l'une des activités organisées par de nombreuses écoles pour que les élèves puissent profiter du Têt.

En sondant les opinions des enseignants et surtout des étudiants, nous avons constaté qu’ils proposaient de nombreuses idées très raisonnables. L'enseignant LHTruong, qui enseigne les mathématiques dans un lycée du district de Tan Binh, à Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré : « Nous devons offrir quelque chose aux élèves pendant le Têt. Ce ne doit pas être trop lourd, juste léger, mais il faut que ce soit là. » De nombreux étudiants partagent également ce point de vue. Une élève de 11e année a déclaré : « Les vacances du Têt sont assez longues, même si les professeurs ne donnent pas de devoirs, je prends quand même l'initiative d'étudier seule avant de retourner à l'école après le Têt. »

Selon de nombreux étudiants, pour qu'ils puissent à la fois célébrer le Têt avec joie et penser à l'école, les enseignants devraient avoir un moyen de « leur attribuer du travail » adapté à leurs capacités et en accord avec la signification du Têt. Un élève a déclaré : « Chaque Têt, je visite les magnifiques sites touristiques de la ville. Si l'enseignant (par exemple, du service d'éducation locale) me donne un devoir pour décrire les sites pittoresques de la ville, j'en profiterai pour le faire. » Un autre étudiant a suggéré : « Les enseignants devraient modifier la façon dont ils attribuent les tâches d'apprentissage pour les simplifier en collectant ou en réalisant des extraits de cours. Il suffit de demander aux élèves de les regarder pour « s'échauffer », mais il ne faut pas leur donner de devoirs trop lourds. »

La plupart des autres étudiants conviennent que tester les connaissances et les leçons juste après le retour à l'école après le Têt est nécessaire pour mettre les étudiants dans le rythme des études, en particulier en 12e année. Mais les scores ne devraient pas être trop importants, seuls les points bonus devraient être pris en compte.

De plus, selon de nombreux étudiants, n’importe quel sujet peut être récolté pendant le Têt et testé sur leurs connaissances pratiques. Par exemple, avec la littérature, nous apprenons les coutumes du Têt, les pratiques, les phrases parallèles, les souhaits... ; La biologie c'est l'alimentation, manger, se reposer, étudier...; Activités expérientielles - orientation professionnelle sont des emplois, des produits du Têt traditionnel...; L'éducation civique vise à comprendre la parenté, l'éthique, les concepts traditionnels... Tout cela vise à façonner et à éduquer la maturité des élèves.

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