(Dan Tri) - "Chaque jour à l'école est un jour heureux" est un slogan familier, mais nous sommes-nous déjà demandé d'où vient cette joie et comment rendre chaque jour à l'école vraiment heureux ?
L'atelier « Le bonheur dans l'éducation 2024 » organisé par l'Institut de recherche en éducation et de développement des ressources humaines (EDI) et l'école TH de Hanoi, a ouvert une porte inspirante vers le voyage pour trouver des réponses.
Le vrai bonheur dans l’éducation : plus que de petits moments
Le bonheur, selon le professeur associé, le Dr. Ngo Tuyet Mai peut provenir de choses simples comme le sourire d'une mère à son enfant, le sourire d'un enseignant à son élève. Mais le bonheur dans l’éducation ne se résume pas à des moments fugaces. C'est un voyage d'éducation et de soutien pour que chaque enfant se sente aimé, puisse être lui-même et soit libre de se développer.
« Entraîner l’esprit sans entraîner le cœur ne s’appelle pas esprit », ont déclaré les mots du philosophe grec Aristote cités par le professeur associé. La citation de Mai affirme l’importance de l’éducation émotionnelle.
Selon elle, l’apprentissage doit être associé à la joie et à la découverte de soi. Lorsque les élèves ont l’opportunité d’expérimenter, « d’apprendre en jouant, de jouer en apprenant » et de découvrir leurs propres qualités, ils se sentiront heureux et brilleront.
Intervenants à l'atelier « Le bonheur dans l'éducation 2024 » (Photo : Comité d'organisation).
Martin Skelton, consultant en éducation internationale et co-auteur du programme IPC, a partagé son histoire avec son ami Fred. « Fred vient généralement à l’école tôt chaque matin pour m’aider.
Pendant le cours, si je regarde par la fenêtre de ma classe et qu'il regarde par la fenêtre de la sienne, je lui ferai signe « Au secours ! » Et il sortait de sa classe, me rencontrait dans le couloir, me donnait quelques conseils, puis je retournais en classe et essayais de faire mieux. Cela se produit trois fois par jour.
À la fin de la première année, j’avais réduit le nombre de fois où j’avais besoin de son aide à environ une fois par semaine. Un jour, Fred m'a dit : « Tu n'es pas un bon professeur. Tes élèves n'apprennent rien. Tu les occupes juste. »
C’est ce commentaire franc qui a changé la vie de Martin Skelton. Depuis, il ne se voit plus comme un professeur qui donne seulement des devoirs, mais comme un compagnon, aidant les élèves à réellement apprendre et progresser.
L’histoire de M. Skelton soulève une question importante : apportons-nous vraiment du bonheur à nos élèves ou les occupons-nous simplement avec leurs devoirs et leurs notes ?
Trouver la formule du bonheur
L’éducation ne concerne pas seulement les connaissances et les compétences, mais aussi les émotions, les connexions et les significations. Professeur agrégé Mai a également souligné le rôle du modèle PERMA dans la création d’écoles heureuses.
PERMA signifie Émotion Positive, Engagement, Relations, Sens et Accomplissement. Chaque élément de ce modèle contribue de manière significative à la création d’un environnement d’apprentissage positif où les élèves se sentent encouragés, connectés et pleinement développés.
Cela dit, pour créer un environnement éducatif heureux, nous devons nourrir des émotions positives, susciter l’intérêt, créer de bonnes relations entre les enseignants et les élèves et les aider à trouver un sens à l’apprentissage et à réaliser des réalisations louables.
GS. Yong Zhao, professeur à l'Université du Kansas (États-Unis), qui a passé de nombreuses années à faire des recherches sur l'éducation dans différents pays, a exprimé ses inquiétudes quant à l'état actuel de l'éducation. « Vous savez, il existe de nombreuses bonnes idées en matière d'éducation. Mais pourquoi notre environnement d'apprentissage n'a-t-il pas beaucoup changé ? » a-t-il demandé.
Selon GS. Zhao, le problème n’est pas le manque d’idées, mais la façon dont nous les mettons en œuvre. Chaque enfant est différent, chacun a ses propres talents. L’éducation doit changer pour aider les enfants à réaliser leur potentiel, à contribuer à la société et à trouver le vrai bonheur.
Voyage de partage et de compréhension
S'exprimant lors de l'atelier, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a souligné le rôle des enseignants dans la création du bonheur des élèves. « Dans les activités éducatives, les enseignants écoutent toujours, comprennent toujours, partagent toujours, ce qui est très important pour rendre l'apprentissage des élèves intéressant », a-t-il affirmé.
Un professeur heureux répandra le bonheur parmi ses élèves. Par conséquent, prendre soin de la santé mentale et créer des conditions permettant aux enseignants de se développer, de contribuer et d’être créatifs contribue également à construire un environnement éducatif heureux.
La conférence « Le bonheur dans l’éducation 2024 » s’est terminée, mais le voyage pour semer des sourires continue.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-phuc-trong-giao-duc-hanh-trinh-gioo-mam-nhung-nu-cuoi-20241126164655011.htm
Comment (0)