Réduire la pression sur les écoles et les étudiants

Face à la situation où certaines écoles « obligent » les parents à inscrire leurs enfants pour ne pas passer l'examen d'entrée en 10e année de lycée, à partir de l'année scolaire 2024-2025, le Département de l'éducation et de la formation de Hai Duong a décidé de calculer la note moyenne de l'examen d'entrée en 10e année pour considérer la concurrence des localités et des écoles dans le sens du classement par note totale/nombre d'élèves diplômés du collège.

Les candidats à l'examen d'entrée en 10e année à Hai Duong pour l'année scolaire 2024-2025. Photo : The Anh.

Réduire la pression locale

À chaque saison d'admission en 10e année, dans de nombreuses localités, on entend parler de parents exprimant leur frustration d'être « forcés » par les professeurs principaux à rédiger volontairement une pétition pour ne pas inscrire leurs enfants à l'examen d'entrée au lycée en 10e année. Si les parents ne sont pas d’accord, cela peut affecter les résultats scolaires de leur enfant, rendant plus difficile l’utilisation des dossiers scolaires pour postuler à des écoles privées ou professionnelles. Considérant que les études et les examens sont des droits légitimes de chaque étudiant, de nombreux parents s'opposent à cette méthode car si les étudiants ne passent pas d'examens, ils négligeront davantage leurs études, ce qui rendra plus difficile pour les familles de discipliner leurs enfants.

La cause de ce phénomène est la maladie de la réussite, lorsque le professeur principal est responsable devant le directeur du pourcentage d'élèves qui échouent à l'examen d'entrée en 10e année, ce qui affecte les résultats compétitifs de l'individu et de l'école elle-même. Même la qualité de l’enseignement sera évaluée, ce qui affectera la réputation de l’école et de l’enseignant.

Ces dernières années, le secteur de l’éducation en général et les écoles en particulier se sont concentrés sur le travail de reclassement des étudiants après l’école secondaire. Cependant, étant donné que les étudiants sont recrutés en fonction de leurs propres mérites et non sélectionnés de manière sélective, le taux de réussite à l’examen d’entrée en 10e année dans de nombreuses écoles dépend de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage à l’école, mais aussi des efforts des étudiants et du soutien de leurs familles. Ainsi, en plus de conseiller étroitement et de fournir des orientations appropriées aux étudiants, et de coordonner avec les familles pour fournir des conseils utiles aux étudiants, certains enseignants « forcent » les étudiants à ne pas passer les examens et à soumettre leurs relevés de notes à un lycée privé, ce qui provoque le mécontentement des parents.

Pour surmonter la situation ci-dessus, à partir de l'année scolaire 2024-2025, le Département de l'éducation et de la formation de Hai Duong a décidé de calculer le score moyen de l'examen d'entrée en 10e année pour prendre en compte la concurrence des localités et des écoles dans le sens du classement par score total/nombre de diplômés du premier cycle du secondaire. Selon les experts, cette méthode contribue à créer de l’équité dans les écoles, sans exercer de pression sur le taux de réussite et d’échec des élèves comme auparavant. De nombreux avis prédisent que les écoles conseilleront à davantage d'élèves de passer l'examen de 10e année que l'année dernière, conformément aux droits légitimes dont jouissent les élèves. Le résultat final, qu'il soit réussi ou non, appartient à l'étudiant de choisir et d'atteindre son objectif. Personne ne peut lui retirer la possibilité de passer l'examen. Par conséquent, le travail de classement des élèves après l'école secondaire ne sera pas affecté car le quota d'entrée en 10e année de chaque école et de chaque localité est fixe et inchangé, donc l'ajout ou la suppression d'un certain nombre de candidats n'aura pas beaucoup d'impact. Les étudiants sont respectés et ont le droit de choisir de passer ou non l'examen. C'est le rôle des écoles et des enseignants de les conseiller et de les orienter correctement afin qu'ils puissent reconnaître leurs forces et leurs faiblesses et s'orienter dans la bonne direction.

Égalité des chances pour les candidats

Le règlement d'admission au collège et au lycée, en vigueur à compter du 14 février 2025, stipule : La note d'admission en 10e année du lycée est la note totale des matières et des examens calculée sur une échelle de 10 points pour chaque matière et examen. L’annonce des résultats de référence est effectuée simultanément à l’annonce des résultats d’examen. Ainsi, à partir de cette année scolaire, le calcul des notes d'admission pour la 10e année éliminera officiellement la multiplication des coefficients et sera unifié à l'échelle nationale. Au cours des années scolaires précédentes, selon la localité, il existait des réglementations sur le calcul des notes d'admission des matières égales ou doubles aux notes de mathématiques et de littérature, et le coefficient des 3e et 4e matières était de 1.

Par exemple, à Hanoi, Hai Duong, Ha Nam, Nam Dinh, Quang Ninh... le score d'admission pour la 10e année en 2024 est le score total des examens de littérature et de mathématiques doublé, plus le score de l'examen de langue étrangère et les points de priorité (le cas échéant). Pendant ce temps, à Ho Chi Minh-Ville, Binh Duong, Bac Giang, Ninh Binh... ont appliqué la méthode de calcul des notes d'admission pour 3 matières et examens sur une échelle de 10 points pour chaque matière et examen.

Étant donné que chaque localité est différente, multiplier le coefficient par 2 pour les mathématiques et la littérature peut facilement créer une idée fausse sur les scores d'admission élevés des écoles, amenant les étudiants et la société à penser à tort que les étudiants ont des scores élevés dans 3 matières, mais en fait, en regardant le score plafond sans multiplier le coefficient, le score de l'étudiant sera clairement reflété.

De plus, le Programme d'enseignement général 2018 met l'accent sur le développement des qualités et des capacités de chaque élève, quelles que soient les matières majeures ou mineures, donc multiplier le coefficient par 2 pour cette matière tout en multipliant le coefficient par 1 pour une autre matière fait que les élèves et les parents se concentrent davantage sur la révision de cette matière que de l'autre, contribuant ainsi à accroître le déséquilibre dans l'étude des matières. La suppression du coefficient garantira l'équité dans l'évaluation des capacités des élèves et créera des chances égales pour tous les élèves, sans faire perdre à un élève son avantage s'il est bon en anglais mais moins bon en mathématiques ou en littérature par rapport aux élèves qui sont bons en mathématiques ou en littérature mais pas bons en langues étrangères. Cette méthode de calcul des notes d'admission favorisera l'accent mis sur un apprentissage uniforme et complet au niveau de l'enseignement secondaire, en créant les connaissances de base nécessaires à chaque élève comme objectif du programme d'enseignement général 2018.

Source : https://daidoanket.vn/thi-vao-lop-10-giam-ap-luc-cho-nha-truong-hoc-sinh-10298824.html