Ne transformez pas les résultats des compétitions de classe en peur pour les étudiants.

Grâce à une enquête, l'enseignant a appris que les élèves avaient peur que leurs résultats aux concours de classe soient faibles, qu'ils perdent leur rang par rapport à la semaine précédente et qu'ils soient réprimandés par le professeur principal. Les collègues se sont plaints du fait que « la concurrence est désormais trop forte, non seulement pour les enseignants mais aussi pour les étudiants ».

Quand j'étais étudiant, j'ai eu la chance d'avoir de nombreux professeurs qui n'accordaient pas trop d'importance au classement des classes, mais il y avait aussi cinq professeurs principaux qui accordaient trop d'importance à la compétition, et le temps de classe est soudainement devenu extrêmement effrayant pour les élèves qui enfreignaient les règles ou avaient leur nom dans le registre de classe. De plus, toute la classe a dû endurer la colère et les critiques du professeur tout au long du cours du week-end.

L’élaboration d’un règlement scolaire est nécessaire pour garantir le sérieux et l’ordre dans l’éducation. À partir de là, formez les élèves à avoir des qualités de conscience de soi et de discipline. Par ailleurs, construire et lancer des mouvements d’émulation, c’est motiver les élèves à s’efforcer lorsqu’il y a compétition et comparaison avec les autres classes de l’école.

Cependant, les effets d’une trop grande focalisation sur la concurrence, tout en ignorant la véritable valeur de l’éducation, ont également des conséquences négatives dans les écoles.

Certaines écoles utilisent les résultats des concours de classe pour évaluer les enseignants principaux.

ILLUSTRATION : DAO NGOC THACH

Premièrement, certaines écoles utilisent les résultats des concours de classe pour évaluer les enseignants principaux. Les professeurs principaux dont les classes sont en bas du groupe verront leurs points de compétition de fin d'année déduits, seront critiqués et rappelés à l'ordre de réunion en réunion, et deviendront parfois des exemples : « La classe de Mme A était comme ça l'année dernière, la classe de M. B était comme ça l'année dernière... les professeurs doivent éviter ça. »

Une telle pression exercée par les supérieurs frustre certains professeurs principaux. Même s'ils savent que l'infraction n'est pas grave, ils ne peuvent se retenir et déversent leur frustration et leur colère sur les élèves, créant ainsi un climat tendu, conduisant parfois à des propos et des actes excessifs et offensants. Les enseignants ont même des conflits avec leurs collègues parce qu’ils pensent qu’ils sont trop stricts ou manquent d’objectivité dans l’évaluation de leurs classes.

Deuxièmement, créer trop de pression compétitive conduit à des comportements néfastes et anti-éducatifs chez les étudiants.

Craignant que des points soient retirés à leur classe, qu'ils soient critiqués ou sanctionnés par leur professeur principal, de nombreux élèves ont recours à des méthodes telles que se lier d'amitié avec l'équipe de l'étoile rouge, payer les repas de leurs amis pour éviter d'être enregistrés, tricher aux examens, voire trouver des moyens de « détruire » leurs cahiers de classe... et d'innombrables autres moyens. Tout cela va à l’encontre de la valeur la plus importante de l’éducation : l’honnêteté.

L’évaluation et l’organisation de la compétition entre les étudiants seront efficaces si elles s’arrêtent au niveau de la récompense des groupes et des individus ayant de bonnes réalisations.

ILLUSTRATION : DAO NGOC THACH

Troisièmement, il est injuste de juger la conduite des étudiants en fonction de leur classement. Parce qu'un seul élève qui enfreint régulièrement les règles peut faire chuter la classe au bas de la compétition. Cela fait que d’autres étudiants sont « affectés » et perdent leur bonne conduite. Ou un enseignant qui réussit bien dans son travail professionnel, mais qui, simplement à cause de sa position sociale inférieure, verra ses points de compétition déduits, sera mal évalué ou sera critiqué.

L’évaluation et l’organisation de la compétition entre les étudiants seront efficaces si nous nous arrêtons au niveau de la récompense des groupes et des individus ayant de bonnes réalisations, et les utilisons comme modèles exemplaires, en encourageant les étudiants à être actifs dans leurs études, en participant à des activités culturelles et sportives. Cela réduira la pression et le stress inutiles à l’école, contribuant ainsi à rendre l’environnement scolaire plus convivial et plus heureux.

Lien source: https://thanhnien.vn/dung-bien-diem-thi-dua-lop-thanh-noi-so-hai-cua-hoc-sinh-185240105133113224.htm