Grâce à son enquête, l'enseignant a appris que les élèves avaient peur que leurs résultats aux concours de classe soient faibles, qu'ils chutent dans le classement par rapport à la semaine précédente et qu'ils soient réprimandés par le professeur principal. Les collègues se sont plaints du fait que « la concurrence est désormais trop forte, non seulement pour les enseignants mais aussi pour les étudiants ».
Quand j'étais étudiant, j'ai eu la chance d'avoir de nombreux professeurs qui n'accordaient pas trop d'importance au classement des classes, mais il y avait aussi cinq professeurs principaux qui accordaient trop d'importance à la compétition, et le temps de classe est soudainement devenu extrêmement effrayant pour les élèves qui enfreignaient les règles ou avaient leur nom dans le registre de classe. De plus, toute la classe a dû endurer la colère et les critiques du professeur tout au long du week-end.
L'élaboration d'un règlement scolaire est nécessaire pour garantir le sérieux et l'ordre dans l'enseignement. À partir de là, formez les élèves à avoir des qualités de conscience de soi et de discipline. Par ailleurs, construire et lancer des mouvements d’émulation, c’est motiver les élèves à s’efforcer lorsqu’il y a compétition et comparaison avec les autres classes de l’école.
Cependant, les effets d’une focalisation excessive sur la concurrence, tout en ignorant la véritable valeur de l’éducation, entraînent également des effets négatifs dans les écoles.
Certaines écoles utilisent les résultats des concours de classe pour évaluer les enseignants principaux.
ILLUSTRATION : DAO NGOC THACH
Premièrement, certaines écoles utilisent les résultats des concours de classe pour évaluer les enseignants principaux. Les professeurs principaux dont les classes sont en queue de peloton verront leurs points du concours de fin d'année déduits, seront critiqués et rappelés à l'ordre de réunion en réunion, et deviendront parfois des exemples : « La classe de Mme A était comme ceci l'année dernière, la classe de M. B était comme cela l'année dernière... les professeurs doivent éviter cela. »
Cette pression exercée par leurs supérieurs exaspère certains professeurs principaux. Même s'ils savent que l'infraction n'est pas grave, ils ne peuvent se retenir et expriment leur frustration et leur colère sur les élèves, créant ainsi une atmosphère tendue, qui conduit parfois à des propos et des actes excessifs et offensants. Les enseignants ont même des conflits avec leurs collègues parce qu’ils pensent qu’ils sont trop stricts ou manquent d’objectivité dans l’évaluation de leurs classes.
Deuxièmement, créer trop de pression compétitive conduit à des comportements négatifs et anti-éducatifs chez les étudiants.
Par peur de voir leur classe perdre des points, d'être critiqués ou sanctionnés par leur professeur principal, de nombreux élèves ont recours à des méthodes telles que se lier d'amitié avec l'équipe de l'étoile rouge, payer les repas de leurs amis pour éviter d'être enregistrés, tricher aux examens, voire trouver des moyens de « détruire » leurs cahiers de classe... et bien d'autres moyens encore. Tout cela va à l’encontre de la valeur la plus importante de l’éducation : l’honnêteté.
L’évaluation et l’organisation de la compétition entre étudiants seront efficaces si elles s’arrêtent au niveau de la récompense des groupes et des individus ayant de bonnes réalisations.
ILLUSTRATION : DAO NGOC THACH
Troisièmement, il est injuste de juger la conduite des étudiants en fonction de leur classement. Car si un seul élève enfreint régulièrement les règles, la classe tombera en bas de la compétition. Cela fait que d’autres étudiants sont « affectés » et perdent leur bonne conduite. Ou un enseignant qui fait du bon travail dans son travail professionnel, mais qui, simplement à cause de sa position sociale inférieure, verra ses points de compétition déduits, sera mal évalué ou sera critiqué.
L’évaluation et l’organisation de compétitions entre étudiants seront efficaces si nous nous arrêtons au niveau de la récompense des groupes et des individus ayant de bonnes réalisations, et les utilisons comme modèles exemplaires, en encourageant les étudiants à être actifs dans leurs études, en participant à des activités culturelles et sportives. Cela réduira la pression et le stress inutiles à l’école, contribuant ainsi à rendre l’environnement scolaire plus convivial et plus heureux.
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