Faire des étudiants des citoyens du monde

Ces derniers temps, de nombreuses écoles publiques ont pris des mesures diverses pour aider les élèves à devenir des citoyens du monde.

Parler d'histoire en anglais avec les étudiants

Il y a plus de dix ans, lorsque le programme intégré d'anglais n'était pas encore mis en œuvre, à l'école primaire Luong The Vinh (District 1, Ho Chi Minh-Ville), le professeur Le Vinh Phuc était admiré et respecté par ses élèves car il était très bon en anglais. Il a eu l'occasion de parler anglais avec ses élèves pour pratiquer leurs réflexes.

De nombreuses écoles publiques de Hô-Chi-Minh-Ville ont investi massivement dans des installations, notamment des salles de classe STEM (ou STEAM) afin que les élèves aient la possibilité d'accéder à la technologie, à la créativité et à l'ingénierie.

Dans ses cours, M. Phuc « met toujours au défi » ses étudiants, par exemple en leur lisant parfois des problèmes de mathématiques en anglais, en leur racontant des histoires historiques en anglais et en leur posant des questions de géographie en anglais. Les étudiants étaient enthousiastes et ont levé la main.

« Les élèves maîtrisent de mieux en mieux l'anglais. Cela nous motive à en apprendre davantage pour les enseigner à nos élèves. Lors d'un concours de créativité et de présentation scientifique en anglais, où le groupe de l'école a remporté le prix de consolation du district, les élèves ont présenté avec assurance, en anglais et en vietnamien, des exposés sur le thème de la prévention de la violence à l'école. J'ai été très heureux d'assister à ces moments », a déclaré M. Phuc.

Passionné par l'idée d'amener les élèves à des compétitions pour pratiquer la réflexion, le travail d'équipe et développer leurs compétences en langues étrangères, à l'école primaire Luong The Vinh (District 1), il y a également l'enseignant Nguyen Ngoc Ho. Chaque année, lors de compétitions internationales de mathématiques telles que Violympic English Math, Kangaroo Math International Math... M. Ho et M. Phuc guident et encouragent les élèves à concourir.

Mme Ha Anh Phuong, professeur d'anglais au lycée Huong Can (district de Thanh Son, Phu Tho), est connue ces dernières années comme une enseignante qui essaie toujours d'aider les élèves de « l'école du village » à approcher et à interagir avec les élèves avancés et l'éducation.

L’école dans laquelle elle travaille compte 85 % d’élèves issus de minorités ethniques. Grâce aux technologies de l’information et à Internet, l’enseignante de la génération 9X a amené ses élèves à participer à des cours transfrontaliers et a réalisé de nombreux projets internationaux dans 51 pays à travers le monde. Mme Phuong a partagé : « Les étudiants au Vietnam, aux États-Unis et en Inde... malgré les différences de couleur de peau et la distance géographique, peuvent toujours se parler chaque jour d'histoires culturelles et de vie. »

Selon Mme Phuong, lorsqu'ils se sont habitués aux cours transfrontaliers, les étudiants, qui sont principalement issus de minorités ethniques, étaient très hésitants. Cependant, en voyant maintenant les enfants communiquer avec assurance en anglais, Mme Phuong croit qu’ils deviendront des citoyens du monde à l’avenir.

De plus en plus de lycées suivent le modèle des écoles avancées suivant la tendance de l'intégration afin que les étudiants puissent être confiants lorsqu'ils entrent dans le monde.

Atteindre les grands terrains de jeu avec les STEM

Récemment, de nombreuses écoles publiques de Hô-Chi-Minh-Ville ont investi massivement dans des installations, notamment des salles de classe STEM (ou STEAM - abréviation de Science, Technologie, Ingénierie, Art et Mathématiques), afin que les élèves puissent accéder et se familiariser avec la robotique STEM.

Le 5 septembre, l'école secondaire Cau Kieu (district de Phu Nhuan, Ho Chi Minh Ville) a été inaugurée avec 30 salles de classe, de nombreuses salles de matières et fonctionnelles, des terrains de jeux, des halls... et surtout une salle STEAM séparée avec des équipements modernes, répondant aux besoins créatifs des élèves.

Formation en double diplôme

Depuis 2017, Hanoi est la seule localité à autoriser la mise en œuvre d'un programme de formation en double diplôme de lycées vietnamiens et britanniques au sein du premier lycée public, le lycée Chu Van An ; D'ici 2018, il s'agrandira avec le lycée pour surdoués Hanoi - Amsterdam. Les étudiants qui réussissent l'examen d'entrée et s'inscrivent au programme de double diplôme dans les lycées autorisés par la ville à piloter ce programme auront plus de chances d'obtenir un baccalauréat britannique dans le cadre du programme de Cambridge et un certificat de niveau A directement au Vietnam, en parallèle avec le certificat national de fin d'études secondaires. D’ici l’année scolaire 2018-2019, un programme pilote de double diplôme de 6e année sera mis en œuvre dans 7 écoles secondaires.

En janvier, le Département de l’éducation et de la formation de Hanoi a organisé une conférence pour résumer la phase pilote de mise en œuvre du programme et a reçu de nombreuses réponses positives. Les étudiants en double diplôme des deux écoles ont remporté de nombreux prix prestigieux lors de concours nationaux et internationaux.

STEM-Robotics offre aux étudiants davantage d'opportunités de concourir sur des terrains de jeu internationaux, d'apprendre auprès d'excellents amis dans de nombreux pays et d'augmenter les opportunités de réseautage telles que la compétition annuelle WRO - Robotacon. Après une interruption due à la pandémie, la finale mondiale du WRO - Robotacon 2023 aura lieu cette année en novembre au Panama avec la participation de 14 équipes vietnamiennes.

L'école primaire Linh Chieu (ville de Thu Duc, Ho Chi Minh-Ville) est l'une des écoles primaires qui a mis en œuvre efficacement le programme STEM, les clubs, les activités intégrées, les festivals STEM, etc. ces derniers temps, aidant ainsi les élèves à avoir plus d'opportunités d'interagir et d'apprendre. L'école dispose désormais d'une salle de laboratoire scientifique intelligente sponsorisée par le gouvernement coréen. En plus des appareils tels que les tablettes et les systèmes de gestion, les salles de classe sont équipées de lunettes VR pour aider les étudiants à réaliser des expériences de simulation...

Tout au long de leurs années scolaires, les élèves de l'école primaire Luong The Vinh, sous la direction de M. Phuc et M. Ho, ont remporté de nombreux prix lors de compétitions nationales de robots et ont participé à de nombreuses compétitions internationales. Au cours de l'année scolaire 2022-2023, un groupe de 6 élèves de l'école a participé au concours international Robothon en Malaisie et a remporté 1 troisième prix, 2 prix de consolation, le drapeau rouge avec l'étoile jaune du Vietnam a été hissé haut sur scène dans une explosion de bonheur.

Stratégie d'intégration

C’est l’orientation et l’objectif des lycées de Ho Chi Minh-Ville, en particulier du groupe d’écoles mettant en œuvre le modèle d’école avancée suivant la tendance de l’intégration.

Le directeur d'un célèbre lycée du district 1 (HCMC) a déclaré qu'en plus de créer les conditions pour aider les étudiants dans toute la mesure du possible à accéder et à répondre aux critères pour pouvoir participer à la politique d'admission préférentielle des universités nationales, il est temps d'envisager d'élaborer une stratégie pour que les étudiants s'intègrent et rivalisent avec les étudiants internationaux.

Quand les écoles spécialisées ne « forment plus de coqs de combat »

Ces dernières années, le lycée pour élèves doués (Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville) a pris de nombreuses mesures pour éliminer l'idée selon laquelle les écoles spécialisées ne sont que des lieux pour former des « coqs de combat, concourir pour des prix » et pour former des étudiants spécialisés dans les connaissances académiques. Le Dr Tran Nam Dung, directeur adjoint du Gifted High School, a déclaré que depuis l'année scolaire 2022-2023, l'école a réorganisé le programme de base dans une direction concise et a consacré plus de temps aux activités parascolaires et à l'orientation professionnelle. Ces tendances éducatives aideront les élèves de l’école à s’engager avec confiance dans le monde et à devenir des citoyens du monde.

Selon M. Dung, les activités parascolaires telles que l'amélioration des capacités de réflexion en vue du test d'aptitude universitaire national et international (SAT) ou l'amélioration des compétences en langues étrangères, notamment l'allemand, le japonais, le français et le chinois. Il s'agit également de la mise en œuvre du programme de cours interuniversitaires avec des universités étrangères comme l'organisation d'enseignements et d'examens AP... A côté de cela, il y a des activités de club et d'équipe, du volontariat, des projets de protection des valeurs immatérielles, des projets sur la culture de la lecture...

En plus du programme d'enseignement général national, les plans éducatifs de l'école sont conçus pour atteindre les normes internationales en matière de connaissances, de maîtrise de l'anglais, de compétences informatiques, etc. De plus, les activités du club et les activités communautaires sont indispensables. Par exemple, en plus de l’entraînement physique, chaque élève vise à pouvoir pratiquer au moins un sport, un art, etc.

Toujours dans le cadre de l'orientation vers l'intégration internationale des étudiants, Mme Bui Minh Tam, directrice du lycée Le Quy Don (district 3), a informé que l'école prévoit de recruter des enseignants expérimentés pour aider les étudiants à préparer des profils (présentation sommaire sur eux-mêmes et leurs capacités) afin de participer à des programmes de bourses et de postuler dans des universités du monde entier avec une efficacité optimale.

Selon Mme Tam, en plus d'organiser des activités communautaires et d'encourager les étudiants à participer, dans les temps à venir, l'école compilera des certificats ou des certifications dans un format bilingue pour progresser vers l'intégration selon le modèle que l'école met en œuvre en tant qu'école avancée, suivant la tendance à l'intégration. Ainsi, le profil personnel de l'étudiant montre clairement le contenu, les activités, les capacités et les qualités afin que n'importe quelle université au monde puisse l'évaluer et l'examiner de la manière la plus systématique.

Lien source: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-18523090800590674.htm