Par exemple, M. Dang Duy Hung, directeur professionnel de Lasan Education, prédit que le « goût » des examens des classes de 9e et de 12e dans le nouveau programme de l'année prochaine changera.
Nous actualisons constamment nos connaissances pédagogiques en nous appuyant sur les modules et les formations du ministère de l'Éducation et de la Formation. Cependant, les documents envoyés par le ministère contenant à la fois des contenus nouveaux et anciens, nous préférons traiter les anciens contenus en priorité et préparer les nouveaux à l'avance, dans le souci d'une mise à jour immédiate et rapide. À mon avis, les examens du nouveau programme se rapprochent davantage de l'évaluation des compétences, ce qui implique de privilégier la compréhension et l'étendue des connaissances plutôt que leur approfondissement. Parallèlement, je prédis que les questions des examens d'évaluation des compétences des universités évolueront également dans le contexte du nouveau programme », a déclaré cet enseignant.
Un cours supplémentaire en sciences naturelles (biologie) dans un établissement d'enseignement périscolaire du district 3, à Hô-Chi-Minh-Ville
Assez nerveuse parce qu'elle ne sait pas comment l'examen va changer l'année prochaine, Mme Le Ba Anh Thu, fondatrice et directrice de l'Académie Viet Anh Thu, pense que le processus d'examen va changer progressivement, pas aussi hâtivement que lors de l'application des nouveaux manuels scolaires. En fait, le contenu de l'examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville a beaucoup changé ces dernières années, mettant désormais l'accent sur le test de réflexion avec des mathématiques réelles, au lieu de se concentrer sur les techniques de résolution comme auparavant.
« Les connaissances de base du nouvel examen seront celles apprises en classe, et elles pourront être présentées sous une forme plus concrète et réaliste, comme l'examen d'entrée actuel en seconde. Mais je suis convaincue que vous réussirez grâce à votre adaptation au cours des trois ou quatre dernières années », a déclaré Mme Thu.
Concernant le contenu de l'examen de fin d'études secondaires, M. Le Minh Xuan Nhi, directeur du Centre de formation culturelle et de connaissances de NP, a déclaré qu'il se référait actuellement aux examens blancs des lycées affiliés à l'université et qu'il étudiait également des examens d'évaluation des compétences supplémentaires des établissements d'enseignement. « Ces questions sont axées sur le nouveau programme d'examen de fin d'études secondaires. Par ailleurs, nous avons également étudié le projet de programme d'évaluation des établissements scolaires pour la prochaine année scolaire afin d'élaborer une orientation par groupe de matières. Actuellement, le programme ne s'applique qu'à la 11e année, donc tout n'est pas encore clair. Nous attendons encore, l'objectif étant d'enseigner tous les contenus de manière harmonieuse. Une fois l'orientation claire établie, nous nous concentrerons davantage », a affirmé M. Nhi.
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