Le professeur associé, Dr Nguyen Duc Son, directeur de l'Université nationale d'éducation de Hanoi, a déclaré que le score de référence élevé était dû au grand nombre de candidats inscrits alors que le quota d'inscription était limité.
En marge de la conférence de synthèse de l'année scolaire 2023-2024, le professeur associé, Dr Nguyen Duc Son, directeur de l'Université nationale des sciences de l'éducation de Hanoi, a déclaré à la presse que le score de référence de l'école était « très élevé ». Cette année, l'école propose deux filières majeures avec un score de référence allant jusqu'à 29,3 points pour trois matières.
De nombreuses incitations, le secteur de l'éducation est de plus en plus « chaud »
- Cher professeur associé, comment évaluez-vous le score d'admission en fonction des résultats de l'examen de fin d'études secondaires pour les écoles pédagogiques en général et l'Université nationale d'éducation de Hanoi en particulier cette année ?
Professeur associé, Dr Nguyen Duc Son : Jusqu’à présent, presque toutes les universités ont annoncé leurs résultats d’admission. En général, les notes d'entrée dans les écoles de formation des enseignants ont augmenté cette année, et pas seulement à l'Université pédagogique de Hanoi.
Les raisons de l’augmentation des scores de référence sont multiples. On peut constater que les politiques du Parti et de l’État, notamment celles relatives aux frais de scolarité et aux allocations de subsistance, ont attiré un nombre croissant d’étudiants vers le secteur de l’éducation. Cette année, selon les statistiques du ministère de l’Éducation et de la Formation, le nombre de candidats postulant à la profession d’enseignant a explosé. Le quota est limité parmi le grand nombre de candidats, donc seuls les meilleurs candidats auront suffisamment de points pour réussir. Je pense que c'est un signe positif.
Les filières ayant les scores de référence les plus élevés sont la pédagogie littéraire et la pédagogie historique avec le même score de 29,3 points ; suivi de la Pédagogie de la Géographie avec 29,05 points. De plus, l'école compte également 7 filières majeures avec des scores supérieurs à 28 points.
Une autre différence entre l’Université pédagogique d’Hanoï et l’Université pédagogique d’Hanoï est que le nombre de candidats postulant pour une admission directe est assez élevé. Cette année, l'école compte environ 300 excellents étudiants nationaux qui postulent pour différentes filières. Cela rend la concurrence plus féroce.
- Dans certaines filières, des étudiants qui obtiennent 29 points mais échouent quand même, pensez-vous que c'est normal ou anormal ?
Professeur associé, Dr Nguyen Duc Son : Si nous regardons la situation en comparant les résultats de cette année avec ceux des autres années, il semble que le niveau de référence soit trop élevé, mais si nous regardons la situation du point de vue des admissions à l'université, c'est-à-dire en recrutant des personnes ayant suffisamment de capacités pour entrer et en sélectionnant de haut en bas, s'il y a beaucoup de personnes en haut et qui ont atteint le quota, alors ceux en bas perdront bien sûr leur chance. C'est la règle de sélection.
- Cependant, les parents craignent que cela affecte la psychologie des élèves, monsieur ?
Professeur associé, Dr Nguyen Duc Son : Du point de vue des parents, cette inquiétude est compréhensible. Cependant, les étudiants peuvent s'inscrire pour de nombreux souhaits, donc s'ils ont des scores élevés et ne sont pas admis à cette majeure, ils peuvent être admis à une autre majeure.
Je pense que c'est normal dans la vie et nous devons apprendre à accepter que nous sommes bons mais qu'il y a beaucoup de gens autour de nous qui sont meilleurs.
Le difficile problème de l’admission précoce
- Selon vous, à partir de 2025, les étudiants devront-ils attendre l'examen de fin d'études secondaires pour être considérés pour l'admission ou devront-ils passer un examen séparé ou être considérés pour une admission anticipée ?
Professeur associé, Dr. Nguyen Duc Son : Dans le contexte de l’année prochaine, nous conseillons aux candidats de prêter une attention particulière aux ajustements de politique des écoles et du ministère de l’Éducation et de la Formation.
Lors de la récente conférence sur l'examen de l'enseignement universitaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation a donné quelques orientations pour les admissions de l'année prochaine. Par exemple, l’admission anticipée comportera une orientation et certains changements. Les universités, y compris l’Université nationale d’éducation de Hanoi, devront adapter leurs défis et leurs processus d’admission l’année prochaine. Je ne peux donc pas dire avec certitude quelles méthodes seront disponibles l’année prochaine.
Cependant, le principe numéro un est que nous maintiendrons la stabilité, et donc l’admission basée sur les résultats de l’examen de fin d’études secondaires est certaine. Aujourd’hui encore, les universités obtiennent un pourcentage relativement important grâce à cette méthode.
Je pense donc que le conseil que l’on donne aux élèves de 12e année est de surveiller de près les tendances en matière d’admission dans les écoles.
Selon les experts, le score de référence a augmenté en raison des résultats plus élevés à l'examen de fin d'études secondaires, le nombre de candidats a augmenté tandis que le quota d'admission basé sur les résultats à l'examen a diminué.
- Concernant l'admission anticipée, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'il pourrait y avoir des réglementations pour régler ce problème car l'admission anticipée rend les étudiants négligents pendant la dernière étape de l'année scolaire. Quel est votre point de vue sur cette question ?
Professeur associé, Dr Nguyen Duc Son : La question des tests précoces comporte de nombreux aspects. L'aspect numéro 1 est lié à l'autonomie des universités. Évidemment, les universités ont une certaine autonomie dans le processus d'admission et je pense que cela doit être respecté dans une certaine mesure.
Cependant, dans la réalité, il existe des opinions, notamment de la part des lycées, selon lesquelles une approbation anticipée, par exemple en prenant uniquement en compte les résultats de 5 semestres de relevés de notes, conduit les étudiants à ne pas se concentrer profondément sur leurs études pour terminer le programme d'études secondaires. C’est le problème auquel nous devons trouver une solution.
Il me semble qu'il faut trouver une solution harmonieuse. Les universités ont toujours la possibilité d'utiliser différentes méthodes d'admission pour assurer leur propre admission, mais elles doivent en même temps veiller à ce que les admissions à l'université ne soient pas contraires à la formation générale.
Le principe de base est que les conditions d’accès à l’enseignement supérieur sont des conditions visant à améliorer la qualité de l’enseignement général. Ainsi, si l’apport de l’université ne contribue pas à améliorer la qualité de l’enseignement général, il n’est pas acceptable. Et c’est là le problème.
Bien sûr, il s’agit d’un problème très difficile, impliquant de nombreuses parties. Je pense donc que les experts doivent s’asseoir et déterminer comment résoudre ce problème./.
Source: https://www.vietnamplus.vn/diem-chuan-cao-cham-noc-hieu-truong-truong-dh-su-pham-ha-noi-noi-gi-post971358.vnp
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