L’enseignement et l’apprentissage supplémentaires sont-ils mauvais ?

La nature de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires n’est pas mauvaise.

Le Hoang Ha - un élève de 12e année (Viet Yen, Bac Giang) ne s'oppose pas à un enseignement et à un apprentissage supplémentaires. L'étudiante croit que cette activité est vraiment nécessaire et authentique lorsque les étudiants vont volontairement à l'école.

Chaque semaine, en plus des cours supplémentaires réguliers en classe, Ha s'inscrit à des cours supplémentaires tout l'après-midi à l'école et suit également 6 cours supplémentaires/3 matières (mathématiques, physique, chimie) chez elle le soir. L'emploi du temps est chargé toute la semaine mais l'étudiante ne se plaint pas, considérant que c'est sa responsabilité.

De nombreux étudiants conviennent qu’un soutien scolaire supplémentaire est nécessaire. (Illustration)

« Si vous souhaitez intégrer l'Université nationale d'économie comme vous le souhaitez, il est essentiel d'étudier et de réviser intensément. Les connaissances acquises en cours ou dans les manuels ne suffisent pas ; il faut s'entraîner à répondre aux questions et aux tests… ce qui ne peut s'acquérir que par des études supplémentaires », a déclaré l'étudiante.

Chaque période de cours dure seulement 45 minutes, présentant brièvement les connaissances, avec quelques petites questions pratiques. Si vous souhaitez comprendre plus en profondeur et résoudre davantage d'exercices connexes, vous devez suivre des cours supplémentaires.

Ha pense que les cours supplémentaires viennent de nos besoins. Si l’enseignant donne des devoirs aux élèves à faire eux-mêmes sans assister à des cours supplémentaires, les élèves auront du mal à étudier et à trouver des solutions à ce type de problèmes par eux-mêmes.

Mme Bui Anh Ngoc (44 ans, Ha Dong, Hanoi) parcourt plus de 40 km chaque jour dans la ville pour emmener ses deux enfants chez l'enseignant pour des cours supplémentaires. L'aîné est en 11e année, le cadet est en 6e année, presque plein de cours supplémentaires chaque semaine. Même s'il est difficile de prendre en charge, de prendre soin et de payer des cours supplémentaires pour son enfant, elle est toujours très disposée car elle comprend que si elle ne prend pas de cours supplémentaires, son enfant sera dans une situation pire.

Mme Ngoc et son mari travaillent tous deux comme ouvriers d’usine. Leur niveau d'éducation n'est pas élevé, tous deux sont seulement diplômés d'une école professionnelle. Pendant ce temps, le programme d’éducation est en constante évolution, très différent des connaissances qu’on lui enseignait auparavant. Si la famille devait enseigner et donner des cours particuliers à ses enfants à la maison, ce serait presque impossible.

L'année dernière, alors qu'il était en CM2, mon enfant lui a posé un problème de mathématiques difficile. Mon mari et moi avons peiné toute la nuit, nous avons même cherché sur Internet, mais sans succès, alors nous avons abandonné. Après chaque expérience similaire, j'ai réalisé que les connaissances sont différentes aujourd'hui, et mes enfants subissent également une forte pression liée aux devoirs. Sans personne pour les guider et les instruire correctement, ils étudieront de plus en plus mal », se souvient-elle. C'est aussi la raison pour laquelle, lorsque l'enfant était en 6e année, la famille a décidé de l'inscrire à des cours supplémentaires chez l'enseignant.

Depuis que son enfant a commencé à étudier chez son professeur, elle se sent plus en sécurité, surtout avec sa fille aînée en 11e année, une étape importante pour la 12e année à venir. Chaque mois, sa famille dépense environ 4 millions de VND en cours supplémentaires pour leurs 2 enfants. Ce n’est pas une petite somme d’argent, mais il est tout à fait possible de la couvrir.

Le tutorat n’est pas mauvais, mais pourquoi est-il condamné ?

En tant qu'enseignant dévoué avec de nombreuses années d'expérience dans la profession, M. Luu Ba Hoang (enseignant au lycée de Vinh Yen, Vinh Phuc) a exprimé son opinion selon laquelle la nature de l'enseignement supplémentaire n'est pas mauvaise, découlant des besoins pratiques des parents et des étudiants.

Le programme actuel d'enseignement général est assez lourd, les étudiants doivent étudier de nombreuses matières en même temps, faire face à de nombreux examens stressants et sous pression tels que les examens d'entrée dans les classes sélectives, les examens d'entrée dans les écoles spécialisées, les examens d'entrée à l'université... Pendant ce temps, avec le temps passé en classe, les enseignants ne peuvent couvrir que les connaissances de base.

Il est nécessaire que les étudiants et les parents trouvent des cours supplémentaires pour compléter et enrichir leurs connaissances. Dans cet aspect, l’enseignement supplémentaire aide les étudiants à consolider et à élargir leurs connaissances, répondant ainsi aux besoins de participation à des examens très sélectifs.

De nombreux étudiants pensent que suivre des cours supplémentaires les aide à améliorer leurs connaissances. (Illustration : Ngo Nhung)

Fort de 18 ans d'expérience dans l'enseignement et la préparation de milliers d'étudiants pour les meilleures universités en médecine, économie, technologies de l'information... M. Hoang a en outre analysé que tous les enseignants n'ont pas beaucoup d'étudiants qui viennent étudier. Les étudiants d’aujourd’hui sont très intelligents, ils ne recherchent que des enseignants qui transmettent des connaissances faciles à comprendre, adaptées à leurs propres objectifs, et de nombreuses générations d’étudiants précédentes ont réussi l’examen. Tout enseignant qui oblige les élèves à suivre des cours supplémentaires de mauvaise qualité ne travaillera que pendant une courte période, et plus tard les élèves s'ennuieront et abandonneront.

« Comme toute autre profession, les enseignants ont le droit de gagner un revenu supplémentaire en effectuant des heures supplémentaires. Ils travaillent également dur pour échanger leurs connaissances contre des frais de scolarité légitimes en dehors des heures de cours », a-t-il déclaré.

Objectivement parlant, Mme Huynh Thi Mai Hoa a déclaré franchement que la nature de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires n'est pas mauvaise, mais qu'elle rencontre toujours des réactions mitigées de l'opinion publique, voire des boycotts et des critiques, pour une bonne raison.

Certains enseignants négligent aujourd’hui l’apprentissage en classe pour trouver des moyens d’attirer les élèves vers des cours supplémentaires afin d’améliorer leurs revenus. Lors des réunions de parents en début d'année, j'ai vu que le professeur demandait aux élèves d'étudier et de s'entraîner par eux-mêmes, puis leur donnait des tests trop difficiles, ce qui faisait que les élèves obtenaient de faibles notes. Il n’y a pas d’autre solution, les étudiants doivent porter leurs sacs pour les cours supplémentaires, les parents supportent le fardeau des frais de scolarité.

Plus triste encore, il y a des enseignants qui « cachent » intentionnellement des leçons et « posent des questions » pour que les élèves restent dans des cours supplémentaires. Le phénomène de discrimination entre les étudiants qui suivent des cours supplémentaires et ceux qui n’y participent pas n’est pas rare.

Mme Hoa estime que chaque profession a ses « brebis galeuses », mais cela ne signifie pas que nous devrions condamner et interdire fermement l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires. Nous devons l’envisager d’un point de vue plus multidimensionnel de la part de la société, en particulier des responsables de l’éducation, au lieu de l’interdire et de le condamner comme un mal social.

Paradoxe « ne peut pas gérer, alors interdire »

Le délégué Nguyen Cong Long (délégation de Dong Nai), membre permanent du Comité judiciaire, a déclaré qu'il était nécessaire de trouver la cause profonde du problème de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires.

Jusqu’à présent, nous avons abordé cette question comme un problème, comme un tabou. De nombreux endroits tendent des « embuscades » pour « attraper » les cas de cours particuliers supplémentaires, les gérer et les punir. Cette façon de traiter les enseignants n’est pas appropriée et nécessite une approche de gestion différente, évaluant correctement les effets et l’importance de l’enseignement supplémentaire dans l’éducation et les besoins pratiques des parents et des élèves.

« Nos enfants grandissent, obtiennent de bons emplois et réussissent leurs examens, en partie grâce à des cours supplémentaires », a-t-il déclaré, ajoutant : « Pourquoi la profession médicale peut-elle faire du travail supplémentaire, mais pas la profession éducative ? » Par conséquent, pour résoudre le problème de l’enseignement supplémentaire, nous devons comprendre la cause profonde. Les cours supplémentaires sont dus au fait que le niveau de vie et les revenus des enseignants sont trop bas.

Les délégués de l'Assemblée nationale de la province de Dong Nai espèrent que le secteur de l'éducation trouvera une solution fondamentale à ce problème au lieu de dire « si vous ne pouvez pas le gérer, alors interdisez-le ».

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a également clarifié la question de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires avant le 15e forum de l'Assemblée nationale. Le ministre a déclaré que l'enseignement supplémentaire en dehors des heures de cours et même par des personnes ne travaillant pas dans des établissements d'enseignement est un besoin qui ne peut être interdit.

Auparavant, le ministère de l’Éducation et de la Formation avait publié la circulaire 17 réglementant l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires, stipulant qu’il s’agissait d’une activité conditionnelle. Mais la loi sur l’investissement de 2016 a supprimé le tutorat de la liste des secteurs d’activité conditionnels, de sorte que de nombreuses dispositions de la circulaire 17 ne sont plus en vigueur. Actuellement, le ministère de l’Éducation et de la Formation propose que le tutorat soit un secteur d’activité conditionnel dans la loi sur l’investissement.

Toutefois, les enseignements et apprentissages supplémentaires dans lesquels les enseignants réduisent le contenu officiel de l'enseignement ou enseignent le contenu avant le cours sont interdits. Cela relève de l’éthique des enseignants et est interdit. S'il y a des enseignants qui donnent des cours supplémentaires de cette façon, c'est quelque chose qui doit être condamné, a déclaré le ministre.

Source: https://vtc.vn/day-them-hoc-them-co-xau-ar822872.html