Selon le responsable de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, dans le cadre de l'application du programme d'enseignement général de 2018, la structure de l'examen et du test d'évaluation des compétences de 2025 doivent être ajustés de manière appropriée.
Candidats à l'examen d'évaluation des compétences 2024 de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : TRAN HUYNH
Les informations sur les changements dans la structure du test d'aptitude de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville (V-ACT) intéressent de nombreux candidats.
Pourquoi devrions-nous adapter le test d’évaluation des compétences ?
S'adressant à Tuoi Tre Online , le Dr Nguyen Quoc Chinh - Directeur du Centre d'évaluation de la qualité des tests et de la formation de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville - a déclaré que ces dernières années, l'examen V-ACT a évalué la capacité des étudiants de base à l'université. apprentissage.
Grâce à cet examen, l’Université nationale d’Ho Chi Minh-Ville envoie un message aux candidats du secondaire sur la manière dont ils doivent étudier pour répondre aux exigences des études universitaires. Le test V-ACT démontre donc une validité et une fiabilité élevées.
"L'examen V-ACT a une très grande stabilité, aidant les écoles à utiliser de bons résultats aux examens d'entrée, en particulier de bons candidats de haute qualité, aidant l'examen à se développer fortement. Mais dans le contexte de "Compte tenu de la situation actuelle des étudiants qui étudient dans le cadre de la licence générale de 2018 « Dans le cadre du programme d'éducation, la structure du test V-ACT 2025 doit être ajustée en conséquence », a déclaré M. Chinh.
À partir de 2024, tous les niveaux de l’enseignement général suivront le programme d’enseignement général de 2018, en mettant l’accent sur une plus grande flexibilité et en permettant aux étudiants de choisir davantage de matières.
Les candidats peuvent choisir librement l'une des 26 combinaisons de matières, sans aucune contrainte. Selon les résultats de l’enquête, les étudiants de Hô Chi Minh-Ville ainsi que les étudiants de tout le pays ont un choix très diversifié de combinaisons de matières.
"Ainsi, le fait que les élèves étudient simultanément les mathématiques, la physique, la chimie ou la physique, la chimie, la biologie est extrêmement rare, mais répandu dans toutes les matières. Cela pose le problème que le test d'évaluation des compétences doit avoir "Le changement est « Pour répondre aux exigences : premièrement, évaluer avec précision les capacités des candidats ; deuxièmement, assurer un accès équitable à l'enseignement supérieur pour tous les candidats », a souligné M. Chinh.
Résolution de problèmes adaptée à l'examen, partie de la pensée scientifique
M. Chinh a également déclaré que depuis 2022, le Centre d'évaluation de la qualité des tests et de la formation s'est coordonné avec des experts pour préparer très soigneusement et finalement élaborer le plan le plus approprié pour ajuster l'examen.
Auparavant, l’examen évaluait les compétences linguistiques, les capacités mathématiques, l’analyse de données et la résolution de problèmes. Des questions de résolution de problèmes seront posées dans des domaines tels que la chimie, la physique, la biologie, l’histoire et la géographie.
Maintenant, si l'examen est appliqué en 2025, cela posera des difficultés à de nombreux candidats, car beaucoup d'entre eux n'étudient pas les 5 matières et ont un large choix.
C’est pourquoi les experts ont mené des consultations et proposé d’ajuster la partie résolution de problèmes de la composante de la pensée scientifique. Dans ce cours, la logique, l’analyse des données et le raisonnement scientifique seront évalués.
Les problèmes soulevés ici ne sont pas spécialisés en physique, chimie, biologie, histoire ou géographie, mais seront des problèmes pratiques, des problèmes de science, de technologie, de société, d'économie et de droit.
"Ainsi, tous les candidats ne doivent pas nécessairement étudier en profondeur la physique, la chimie, la biologie, l'histoire, la géographie, etc., mais peuvent néanmoins utiliser leur capacité de raisonnement et leur capacité de réflexion scientifique pour réussir le test. C'est aussi une façon "L'approche « Il est similaire aux tests standardisés internationaux tels que le SAT (États-Unis), le test psychométrique d'entrée (Israël), le test d'aptitude générale (Thaïlande) », a déclaré M. Chinh.
Le test évalue les capacités de base, et non en profondeur.
Auparavant, le test V-ACT était quelque peu similaire au test ACT (USA), comportant à la fois une partie générale et une partie spécialisée sur des sujets. Mais à partir de 2025, le test ajusté ressemblera davantage au SAT, évaluant les capacités les plus élémentaires, en particulier la capacité de réflexion scientifique nécessaire à tous les candidats.
L'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville maintient la structure des sections de langue et de mathématiques, tout en augmentant le nombre de questions dans ces deux sections pour augmenter la fiabilité et la discrimination du test.
La section logique - analyse de données et résolution de problèmes est restructurée en une section de pensée scientifique pour évaluer la capacité des candidats en logique et en raisonnement scientifique lors de la résolution de situations réelles dans les domaines scientifiques, technologiques, économiques et sociaux.
La question de la pensée scientifique fait la différence. Cette partie comprend des questions scientifiques, sociales, technologiques et de la vie quotidienne, et non des connaissances spécifiques en physique, chimie, biologie, histoire, géographie, éducation économique et droit.
Les questions fournissent des informations complètes sous forme de chiffres, de faits, de formules, de définitions, de processus et de résultats expérimentaux. Les candidats s’appuient sur la pensée logique et le raisonnement scientifique pour trouver des règles et des solutions.
"Le test fournit suffisamment d'informations et de données pour garantir que les candidats peuvent terminer le test. Les candidats utilisent les données fournies dans le test pour déduire des modèles et résoudre des problèmes. Les candidats ne sont pas tenus d'étudier les sujets en profondeur, mais doivent s'appuyer sur la compréhension de lecture et le raisonnement. « compétences », a ajouté M. Chinh.
Calendrier des examens V-ACT 2025
Source : https://tuoitre.vn/dai-hoc-quoc-gia-tphcm-tiet-lo-thay-doi-de-thi-danh-gia-nang-luc-2025-20241227123857354.htm
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