Le ministère de l’Éducation publie une formule de conversion des notes : est-elle facile à appliquer ?

Le Règlement sur l'admission aux universités et collèges pour l'éducation préscolaire de 2025, récemment publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation, stipule : La conversion d'équivalence est la conversion du seuil d'entrée et du score d'admission entre les méthodes d'admission et les combinaisons d'admission d'un code d'admission selon une règle prescrite par l'établissement de formation, garantissant l'équivalence du niveau de satisfaction des exigences d'entrée du programme de formation, de la majeure et du groupe de majeures correspondants...

Les candidats se renseignent sur les informations d'admission en 2025

Par conséquent, les établissements de formation qui utilisent de nombreuses méthodes d'admission doivent élaborer des règles de conversion équivalentes au seuil d'entrée et au score d'admission pour garantir la conformité avec le règlement d'admission avec le contenu suivant : Les règles/formules de conversion doivent être simples, faciles à comprendre et pratiques à appliquer ; Utilisez le score d'évaluation (y compris : le score total de la combinaison/résultat de l'évaluation... et les points bonus) pour déterminer la règle de conversion ; Annoncer les résultats d’admission des candidats selon chaque méthode d’admission.

Pour les établissements de formation qui organisent leurs propres examens (examens d'évaluation des compétences, examens d'évaluation de la réflexion), annoncez la répartition des scores et élaborez un plan pour convertir leurs résultats d'examen avec les scores de l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Dans un avenir immédiat, il est possible d’annoncer les règles de conversion avec les résultats des scores de 2024 afin que les établissements de formation puissent utiliser ces résultats d’examen comme référence et élaborer des règles ; publier les règles de conversion des résultats d’examens distincts entre eux ; Lorsque les résultats de l’examen de fin d’études secondaires de 2025 seront disponibles, le ministère de l’Éducation et de la Formation annoncera les règles de conversion standard.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le principe de construction de la formule de conversion repose sur l'utilisation des données de résultats d'examen de fin d'études secondaires (ou des données de résultats d'apprentissage du secondaire) comme base pour construire la règle de conversion ; Sur la base de données statistiques, analyser les résultats d'apprentissage des étudiants admis selon les combinaisons des années précédentes. Plus précisément, des statistiques sur le nombre de candidats admis par chaque méthode d'admission pendant au moins 2 années consécutives...

Tableau de conversion spécifique :

Source : Ministère de l'Éducation et de la Formation

La fonction de corrélation linéaire correspondante est :

Source : Ministère de l'Éducation et de la Formation

Sur la base du plan ci-dessus, en même temps, sur la base des règles standard annoncées par le ministère de l'Éducation et de la Formation après la publication des résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, les établissements de formation, sur la base des caractéristiques spécifiques du programme de formation/industrie/groupe d'industries, complèteront les règles de conversion de l'établissement de formation et les annonceront conformément à la réglementation.

Selon les calculs du ministère de l'Éducation et de la Formation, avec l'exemple 1 : Analyse des résultats du même groupe de candidats en utilisant les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 et les résultats du relevé de notes académique (6 semestres) selon 5 blocs traditionnels ; Sur la base de l'évaluation des résultats scolaires des étudiants au cours des années précédentes, il apparaît que : les excellents candidats représentent 30 % du nombre total de candidats admis, ce qui correspond aux résultats de l'examen du lycée de 24,75 et au score du relevé de notes d'admission de 25,75. Les candidats ayant obtenu de bons ou de meilleurs résultats représentent 80 % du nombre total de candidats, les résultats correspondants aux examens du secondaire étant de 20,5 et les résultats au relevé de notes de 22,0 ; Le reste est une question de niveau de réussite. En conséquence, les centres de formation peuvent utiliser les points (24,75 ; 25,75) ; (20,5;22) ainsi que le score constituent le seuil pour garantir la qualité des entrées et le score maximum de l'échelle d'évaluation (30/30) pour linéariser chaque région et établir une formule (forme d'équation du premier ordre) pour convertir le score d'admission équivalent entre les deux méthodes.

En supposant que le score limite soit de 15 pour les deux méthodes, alors :

Un candidat A a une moyenne pondérée cumulative de 23 et sera converti au score de l'échelle de la méthode originale, qui est la méthode basée sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, avec la formule suivante :

De plus, on peut constater que la différence de notes (notes du bulletin scolaire de 6 semestres et notes de l'examen de fin d'études secondaires) fluctue entre 1,0 et 1,5 point pour ce groupe de candidats.

Exemple 2 : Conversion équivalente des notes d’admission entre la méthode d’utilisation des résultats du test d’évaluation de la pensée et la méthode d’admission utilisant les résultats de l’examen de fin d’études secondaires. Sur la base de l'analyse des données de résultats scolaires, des résultats des tests d'évaluation de la pensée et des résultats de l'examen de fin d'études secondaires du même groupe de candidats de l'Université A, un tableau de conversion a été créé :

À partir de là, la fonction de corrélation linéaire pour chaque région est déterminée comme suit :

Par exemple, un candidat a un score selon la méthode d'évaluation de la pensée (score du test d'évaluation de la pensée + points bonus (le cas échéant) de 68,68 points, puis converti en score selon la méthode du lycée sera : (68,68 + 65)/5 = 26,75 points.

Nghiem Hue

Source : https://tienphong.vn/bo-giao-duc-ra-cong-thuc-quy-doi-thang-diem-ap-dung-co-de-khong-post1729257.tpo