M. Duc a souligné que la réglementation sur l'octroi des certificats professionnels aux enseignants (en abrégé GCN) devrait figurer parmi les contenus devant être inclus lors de l'élaboration de la Loi sur les enseignants (NG) pour solliciter l'opinion publique. Sur cette base, le ministère de l’Éducation et de la Formation a mené des recherches et des analyses.
CERTIFICAT POUR LES PERSONNES QUI RÉPONDENT AUX NORMES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS
M. Duc a souligné les lacunes actuelles liées aux activités professionnelles de NG. Concrètement, dans les établissements d'enseignement publics, les NG doivent être reconnus comme ayant terminé leur stage et avoir une décision de recrutement. Lors d'un transfert vers un autre établissement d'enseignement, ces décisions ne sont pas valables, ce qui entraîne de nombreuses difficultés. D'autre part, dans le cadre du processus de développement professionnel, les NG doivent être évalués et se voir délivrer des certificats de formation selon les normes du titre professionnel, cette procédure n'est pas vraiment raisonnable.
Le ministère de l’Éducation et de la Formation sollicite des avis sur la réglementation relative à l’octroi de certificats professionnels aux enseignants.
Dans les établissements d’enseignement non publics, les NG ne sont pas évalués pour reconnaître l’achèvement de leur stage et confirmer leur avancement en matière de capacités éducatives, professionnelles et techniques pour servir de base à l’application des politiques et des régimes. Cela crée des inégalités entre l’éducation publique et l’éducation non publique, même au sein d’un même établissement d’enseignement non public ; tout en rendant difficile l’échange entre les deux installations.
M. Duc a en outre analysé que dans le contexte de l’intégration internationale, les échanges de NG entre le Vietnam et d’autres pays augmentent. Il existe toutefois actuellement un certain écart entre le niveau de production des écoles de formation NG et les besoins réels en compétences et capacités. Par conséquent, l’absence de certificat rend souvent difficile de garantir la qualité des enseignants étrangers enseignant au Vietnam. De plus, de nombreuses procédures administratives entraînent des difficultés dans les échanges, notamment entre les Vietnamiens partant à l’étranger et les étrangers entrant au Vietnam.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation affirme que le certificat professionnel d'enseignant ne crée pas de procédures administratives.
M. Duc a souligné : « Un certificat est un document délivré par une agence de gestion éducative compétente du Vietnam aux personnes qui répondent aux normes professionnelles des enseignants. Il confirme ainsi qu'elles remplissent toutes les conditions requises pour exercer leurs activités professionnelles (enseignement, éducation), surmontant ainsi les lacunes mentionnées ci-dessus. »
COMMENT LES ENSEIGNANTS SERONT-ILS AFFECTÉS ?
En réponse à la question du journaliste Thanh Nien sur l'impact de cette politique sur l'équipe actuelle de NG, M. Duc a déclaré que GCN crée des conditions favorables pour NG s'il y a des changements dans leurs activités professionnelles. Le certificat est valable dans tout le pays, donc peu importe où NG enseigne, il n'est pas nécessaire de refaire le stage. Procédures particulièrement allégeantes pour les NG dans les cas suivants : transfert et signature de contrats de travail à durée indéterminée, de contrats à durée déterminée, de conférenciers invités ou d'enseignement inter-écoles ; transfert d’un établissement d’enseignement public à un établissement d’enseignement non public ou vice versa ; Lorsque NG a pris sa retraite mais participe toujours à l'enseignement selon les besoins de l'établissement d'enseignement.
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, un certificat professionnel d'enseignant est un document délivré par une agence de gestion de l'éducation compétente du Vietnam à une personne qui répond aux normes professionnelles de l'enseignant.
Le GCN a pour valeur d'assurer l'uniformité de la qualité de l'enseignement et de l'éducation entre les établissements, en éliminant le certificat de formation selon les normes actuelles du titre professionnel NG, car il est valable pendant toute la durée de fonctionnement du NG (sauf en cas de révocation ou de suspension temporaire des opérations) ; Dans le même temps, le contenu du certificat enregistre le processus de promotion du titre d’enseignant.
En outre, GCN assure de nombreuses exigences d’intégration internationale. Actuellement, la plupart des pays exigent que les éducateurs possèdent une licence ou un certificat de compétence professionnelle. Le Vietnam et d’autres pays reconnaîtront mutuellement ces types de licences conformément aux traités communs et à d’autres réglementations spécifiques ; faciliter l'échange d'experts étrangers entre les pays, notamment le contrôle de la qualité des étrangers participant aux activités éducatives au Vietnam.
ÉDITION GRATUITE, AUCUNE PROCÉDURE ADMINISTRATIVE ?
En réponse aux inquiétudes de nombreux enseignants selon lesquelles le GCN est comme une « sous-licence », ajoutant des procédures administratives pour les enseignants, le directeur Vu Minh Duc a affirmé : « Le GCN ne crée pas de procédures administratives ». Dans le même temps, il est expliqué en outre que le GCN est accordé gratuitement, remplaçant la décision de reconnaître l'achèvement du stage (en cours) pour ceux qui ont terminé le régime de stage et ont été commentés et confirmés par l'établissement d'enseignement comme ayant satisfait aux normes du niveau de passage (niveau le plus bas) ou supérieur selon les normes professionnelles NG d'un niveau d'éducation ou de formation.
Dans les établissements d'enseignement supérieur, lorsque l'établissement en a besoin, ceux qui ont beaucoup d'expérience dans les activités de formation, s'ils répondent aux normes, peuvent être considérés pour la première nomination en tant que titre non pas de maître de conférences mais de maître de conférences principal ou de maître de conférences principal et se voir délivrer un certificat sans avoir à passer par un stage.
M. Duc a également déclaré que si cette disposition est incluse dans la loi, il y aura des dispositions transitoires pratiques. Concrètement, lorsque la loi NG entrera en vigueur, les NG recrutés et qui enseignent dans des établissements d’enseignement recevront un certificat sans avoir à passer un test d’évaluation. Les NG retraités qui le souhaitent se verront également remettre un certificat pour reconnaître leur contribution à la carrière éducative ou pour poursuivre leurs activités professionnelles.
Il devrait y avoir un moyen approprié d’éviter les problèmes.
Essentiellement, un certificat de pratique est identique à un certificat d’enseignement. Il s’agit d’une demande raisonnable, mais il convient de discuter de la manière de la mettre en œuvre pour réduire la charge de travail du personnel enseignant actuel ainsi que des étudiants en pédagogie après l’obtention de leur diplôme.
Par exemple, que devrait faire une personne diplômée d’une université avec une spécialisation différente, autre que l’éducation, comme l’informatique ou un baccalauréat en mathématiques, si elle souhaite devenir professeur d’informatique ou de mathématiques ? En principe, ils ont suffisamment de connaissances pour pouvoir enseigner. Mais pour qu'ils puissent enseigner, il est nécessaire de les former et de les encourager à acquérir des compétences pédagogiques. Il est raisonnable d'exiger de ces élèves un certificat d'enseignement.
Il y a actuellement plus d’un million d’enseignants qui travaillent dans les établissements d’enseignement. Si tout le monde est obligé d’avoir un certificat d’exercice, cela devient une exigence très lourde.
Ou pour les étudiants qui ont obtenu un diplôme universitaire en éducation, devraient-ils être considérés comme ayant un certificat pour pratiquer l'enseignement après avoir obtenu un diplôme universitaire en éducation ? En principe, les étudiants diplômés d’une université d’éducation ont la capacité et les qualifications nécessaires pour exercer l’enseignement.
Par exemple, avec les programmes de formation actuels de l'école en pédagogie, après l'obtention de leur diplôme, les étudiants doivent bien sûr satisfaire aux exigences d'enseignement dans les établissements d'enseignement correspondant à leur expertise et à leur niveau de formation. Dès la première année, les étudiants sont envoyés au lycée pour se familiariser avec le futur environnement professionnel. Dans le contenu du programme, la partie théorique et le contenu lié à la pratique pédagogique représentent près du 1/4. Les étudiants enseignants apprennent des matières telles que la psychologie du vieillissement ; pédagogie, communication pédagogique, méthodes pédagogiques (liées aux compétences de préparation des cours, d'enseignement, d'analyse de programme...). En outre, les étudiants étudient également des matières de pratique pédagogique dans les lycées pour appliquer le contenu théorique appris dans les écoles normales.
Professeur associé Mai Xuan Truong , directeur de l'Université d'éducation (Université Thai Nguyen)
Veuillez ne pas confondre les formes.
Un certificat confirme qu’une personne a terminé un module ou un programme d’études dispensé par un établissement de formation. Une licence est une confirmation d'un organisme gouvernemental selon laquelle une personne est capable et autorisée à effectuer un travail professionnel spécifique dans un espace spécifique, comme une certaine province/un certain État. Espérons que les décideurs politiques ne confondent pas ces deux formes.
Dr. Le Dong Phuong , expert indépendant en recherche en éducation universitaire
Quy Hien (écrit)
De nombreux pays disposent de licences d’enseignement.
Dans les pays du monde entier, les enseignants doivent avoir une licence d’enseignement pour pouvoir enseigner en classe. Une licence d’enseignement est un certificat de pratique d’enseignement délivré par une agence du ministère de l’Éducation ou du gouvernement local.
Par exemple, chaque État des États-Unis a des exigences différentes en matière de licences d’enseignement. En général, les futurs enseignants doivent être titulaires d'une licence d'une université accréditée, suivre un programme préparatoire et réussir un examen obligatoire de l'État, tel que l'examen Praxis, selon le site Web de l'Educational Testing Service (ETS). De plus, les candidats doivent se soumettre à une vérification des antécédents et répondre aux exigences spécifiques de l’école.
De même, dans de nombreux endroits au Royaume-Uni, les candidats doivent posséder un certificat de qualification d’enseignant QTS pour être autorisés à enseigner, selon le portail du gouvernement britannique (gov.uk). Après avoir terminé le programme de formation des enseignants, réussi l'examen et satisfait à toutes les exigences, le candidat se verra accorder le QTS.
En Chine, les candidats doivent réussir l'examen national de certification des enseignants (organisé par l'agence de test du ministère de l'Éducation), l'examen organisé par l'école, et effectuer une période probatoire pour devenir officiellement enseignant.
Phuc Duy
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