Avec 129/150 points, Nguyen Thanh Ngoc (ancien élève de la classe 12A4, lycée Kim Lien, Hanoi) et Nguyen Mai Truc (ancien élève de la classe 12A5, lycée Chuong My A, Hanoi) sont tous deux devenus majors de l'examen d'évaluation des compétences (HSA) de l'Université nationale de Hanoi en 2024.
Pour les deux étudiantes, c'était le résultat de leur premier et unique examen de 2024. Toutes deux ne se sont pas inscrites pour repasser l'examen afin d'améliorer leurs notes car elles pensaient toutes deux qu'« avec cet examen, même si elles le repassent, elles ne sont pas sûres d'obtenir une note plus élevée ».
Le test d'évaluation des compétences se compose de 3 parties avec 150 questions, chaque partie divisée en 50 questions : Partie 1 - Pensée quantitative (Mathématiques, 75 minutes), Partie 2 - Pensée qualitative (Littérature - Langue, 60 minutes), Partie 3 - Sciences (Nature - Société), 60 minutes).
Selon l'évaluation du Centre d'examen de l'Université nationale de Hanoi, les candidats qui obtiennent des notes élevées dans les trois parties doivent avoir des connaissances approfondies ; bonnes capacités d'analyse et de synthèse
S'adressant à VietNamNet , Truc a déclaré que lorsqu'elle a appris qu'elle était la major de l'examen d'évaluation des compétences 2024, elle était très heureuse et surprise. Au début, je voulais juste avoir les résultats des examens pour postuler aux universités, sans espérer devenir le candidat avec le score le plus élevé.
Ngoc a également été surpris : « Je pensais simplement passer l'examen pour augmenter mes chances d'entrer à l'université, mais je ne m'attendais pas à obtenir des résultats au-delà de mes attentes. »
Pour obtenir de bons résultats à l'examen d'évaluation des compétences, a déclaré Ngoc, elle a principalement étudié seule. J'étudie également les questions de référence pour comprendre et connaître comment les questions sont posées et le contenu des connaissances qui doit être revu. « En lisant les exemples de questions, je sais sur quel contenu et sur quels sujets la partie qualitative portera. « Je vais creuser plus profondément ces parties si je ne les comprends pas. »
Ngoc a déclaré que sa façon de réviser pour le test d'aptitude est un peu différente de celle de réviser pour l'examen de fin d'études secondaires. À mon avis, les questions de cet examen sont différentes de celles de l’examen de fin d’études secondaires et le contenu est plus large.
« Je trouve le test d’évaluation des compétences plus difficile. Lors de l'examen de fin d'études secondaires, si vous déterminez le groupe que vous allez suivre, vous vous concentrerez uniquement sur les matières de ce groupe - et vous aurez généralement une solide maîtrise des connaissances. En ce qui concerne le test d'évaluation des compétences, je dois revoir plus de matières, y compris des matières dans lesquelles je ne suis pas bon. « Personnellement, j'étais initialement dans le bloc B, mais pour passer l'examen d'évaluation des compétences, j'ai dû étudier et réviser les matières Littérature, Histoire et Géographie pendant les 3 années du lycée », a déclaré Ngoc.
Mai Truc a également passé du temps à revoir les connaissances dont elle n'était pas sûre et, selon elle, l'important est de s'entraîner en fonction des questions d'examen de référence publiées.
Cependant, la façon dont Truc révise pour l'examen d'évaluation des compétences n'est pas très différente de celle utilisée pour l'examen de fin d'études secondaires.
« Je révise ensemble, ce qui signifie que je révise en même temps pour l'examen de fin d'études secondaires et l'examen d'évaluation des compétences. Vous étudiez simplement les connaissances avec soin en fonction des progrès en classe. « À l'approche de l'examen, j'ai cherché de nombreuses questions pour m'entraîner », a déclaré Truc. Cependant, Truc a également estimé que la révision pour le test d’évaluation des compétences était plus difficile.
Tous deux pensent qu'avec l'examen de fin d'études secondaires, dans chaque matière, les connaissances devront être plus approfondies, la quantité de connaissances sur cette matière sera plus difficile et devra souvent être apprise selon certains types d'exercices. Mais dans l'examen d'évaluation des compétences, la connaissance des sujets et des questions est quelque peu « étrange », ce qui signifie qu'il faut plus de réflexion pour pouvoir relier les connaissances entre elles afin de répondre aux questions.
Selon deux étudiantes, les questions les plus difficiles de l’examen de fin d’études secondaires étaient plus difficiles que celles de l’examen d’évaluation des compétences. C'est pourquoi les deux majors de promotion estiment qu'il est difficile d'évaluer quel examen est le plus important dans lequel investir pour l'admission à l'université et qu'aucun examen n'est peut-être clairement supérieur.
« Le choix de l’examen dans lequel investir dépend de la méthode d’examen qui vous convient le mieux et de l’école que vous souhaitez fréquenter », a déclaré Ngoc.
Ngoc investit personnellement dans les deux. « Avec l’examen de fin d’études secondaires, les résultats me donnent plus d’opportunités pour postuler dans la plupart des universités. « Mais passer l’examen d’évaluation des compétences m’aide également à me sentir plus en sécurité », a déclaré Ngoc.
Truc a partagé : « Si vous répartissez bien votre temps, vous pouvez absolument obtenir de bons résultats aux deux examens. Vous pouvez vous inscrire pour participer aux premiers examens d’évaluation des compétences et vous concentrer ultérieurement davantage sur l’examen de fin d’études secondaires.
Lors de l'examen de fin d'études secondaires de 2024, Truc a obtenu un score total impressionnant de 28,2 dans le groupe D01 (Mathématiques 9,2 ; Littérature 9 ; Anglais 10) et 28,07 points dans le groupe D07 (Mathématiques 9,2 ; Chimie 9,5 ; Anglais 10).
Ngoc a également obtenu 28,15 points dans le groupe D07 (Math 9 ; Chimie 9,75 ; Anglais 9,4) et 27,25 points dans le groupe B (Math 9 ; Chimie 9,75 ; Biologie 8,5).
Partageant leurs secrets d'étude pour obtenir de bons résultats à de nombreux examens, les deux étudiantes ont souligné la nécessité de se concentrer principalement sur les études en classe et sur l'auto-apprentissage. Truc essaie toujours de compléter les devoirs assignés par ses professeurs et apprend plus d'exercices en ligne. J'essaie également de toujours répartir mon temps de manière scientifique au cours de la journée pour pouvoir acquérir le plus de connaissances possible.
Lorsqu'il étudie à la maison, en plus de faire ses devoirs, Truc passe du temps chaque jour à apprendre une matière, puis à la faire tourner pour toutes les matières.
Ngoc a partagé : « Prêter attention à ce que disent les enseignants en classe est très important. Mais pour me différencier de mes amis, je passe principalement mon temps à étudier seul. C'est à ce moment-là que j'ai réalisé et compris très clairement dans quoi j'étais faible et quelles connaissances je devais compléter, puis j'ai trouvé des documents et des exercices connexes pour m'entraîner davantage. « J'essaie également de faire autant d'exercices et de lire autant de documents que possible pour m'entraîner à réfléchir », a partagé Ngoc.
Récemment, grâce aux excellents résultats de l'examen d'évaluation des compétences, Mai Truc et Thanh Ngoc ont également reçu 5 millions de VND du Centre d'examen de l'Université nationale de Hanoi.
Actuellement, Truc s'est inscrit et a réussi l'examen d'entrée en considérant le score d'évaluation des compétences dans la majeure en commerce international de l'Université du commerce extérieur.
Quant à Ngoc, avec le rêve de devenir médecin, elle a utilisé la combinaison du bloc B avec un score total de 27,25 et un certificat IELTS de 7,5 pour postuler et a été admise à la Faculté de médecine de l'Université de médecine de Hanoi.
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