El objetivo de cualquier universidad al participar en rankings es mejorar la calidad de la formación, la investigación científica y promover la integración con la educación mundial.
La Organización de Clasificación de Universidades de Vietnam acaba de anunciar los resultados de la clasificación universitaria de 2025 (VNUR-2025). En el top 100 de VNUR-2025, hay 6 universidades que mantienen su clasificación en comparación con 2024, en el que la Universidad Nacional de Hanoi y la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh continúan en las dos primeras posiciones. Hay un total de 11 universidades médicas y farmacéuticas en este top 100.
Si observamos el número de instituciones de educación superior en el top 100 VNUR-2025 distribuidas por región económica, no hay mucho cambio en comparación con 2024. Específicamente, las escuelas con altas clasificaciones están más concentradas en el Delta del Río Rojo y el Sureste. Desde la perspectiva de los Sectores de Formación, el número de escuelas de los sectores en el top 100 de VNUR-2025 no ha cambiado mucho en comparación con 2024. Las universidades multidisciplinarias han disminuido ligeramente, pero aún dominan con una tasa del 46%.
Las escuelas públicas aún dominan el top 100 con un 84%, un ligero aumento respecto a 2024, mientras que el resto son escuelas privadas. En términos de edad, muchas escuelas del grupo de alto rango en 2025 se establecieron hace más de 50 años, con una edad promedio de 48,5 años, mientras que el grupo de escuelas de rango promedio tiene una edad promedio de 39 años. En el grupo inferior, el número de escuelas con menos de 30 años representa una proporción significativa, con una edad media de 27 años. En particular, hay escuelas jóvenes que han alcanzado posiciones altas, como la Universidad Phenikaa. Aunque se fundó recién en 2018, la escuela ha ocupado el puesto 45 en el ranking VNUR-2025.
La clasificación se realiza a través de un conjunto de Estándares y Criterios compuesto por 6 estándares y 18 criterios seleccionados, que reflejan de manera integral las misiones básicas de las instituciones de educación superior como la formación, la investigación científica y el servicio comunitario. VNUR realiza clasificaciones universitarias recopilando y procesando datos de acuerdo con 6 criterios, incluidos 18 indicadores importantes que están calibrados para crear la comparación más completa y equilibrada. Los seis criterios de clasificación incluyen la calidad reconocida, la enseñanza, la publicación científica, las tareas e invenciones científicas y tecnológicas, la calidad de los estudiantes y las instalaciones.
Según el Dr. Le Viet Khuyen, vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, la VNUR-2025 está clasificada sobre la base de una revisión de 237 instituciones de educación superior en todo el país, de las cuales 198 escuelas tienen datos suficientes para realizar la clasificación. Así, todavía hay cerca de 40 universidades que no han participado en este ranking. Aunque la participación es voluntaria, también es responsabilidad social de las escuelas porque las clasificaciones reflejan la calidad de la formación y la investigación que la sociedad y los estudiantes deben monitorear. En particular, en el período de integración, la participación en rankings internacionales también abre oportunidades para la cooperación internacional y atrae a profesores y estudiantes talentosos.
Por ello, la Estrategia de Desarrollo Educativo hasta 2030, con visión a 2045, establece como meta que para 2030 al menos 5 universidades estén entre las 500 mejores del mundo y 5 universidades entre las 200 mejores de Asia.
Según el Dr. Le Dong Phuong, experto en educación universitaria (Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam), esta no es una tarea sencilla porque actualmente existen muchos rankings universitarios prestigiosos en el mundo, pero cada uno tiene su propio propósito, criterios y estándares. Esto lleva a una situación en la que una universidad puede figurar en un ranking pero no en otro, y ningún ranking ha sido reconocido como el “estándar” o como un reflejo completamente preciso de la calidad de las instituciones de educación superior. Por lo tanto, el ranking es sólo relativo y actúa como herramienta de comparación hasta cierto punto.
Este experto también señaló que uno de los mayores obstáculos que enfrentan las universidades vietnamitas a la hora de participar en rankings internacionales es el tema de financiación. Muchas escuelas quieren mejorar y dejar su huella en los rankings internacionales pero no tienen los recursos para pagar las tasas de inscripción. Esto limita la oportunidad de competir en el mapa educativo global. Además, el sistema de datos de Vietnam actualmente no está unificado ni es compatible con muchos indicadores y estándares de clasificaciones internacionales, lo que genera dificultades para cumplir los requisitos y requiere que las escuelas tengan una preparación cuidadosa antes de registrarse para participar en las clasificaciones.
Fuente: https://daidoanket.vn/xep-hang-dai-hoc-viet-nam-kho-van-phai-lam-10298330.html
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