Viceministra de Educación: “Hay mucha formación de doctorado pero no es efectiva”

El país cuenta con cerca de 100 escuelas que ofrecen títulos de doctorado, una cifra bastante elevada pero poco efectiva, según el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son.

En la sesión de discusión sobre el proyecto de Circular que promulga las Normas para las Instituciones de Educación Superior, celebrada en Ciudad Ho Chi Minh en la tarde del 31 de julio, se expresaron muchas opiniones acerca de los criterios para la proporción de profesores con título de doctorado respecto del número de profesores a tiempo completo de una institución de formación. Esta proporción difiere entre las escuelas que ofrecen doctorados y las que no lo hacen.

En concreto, en 2025 las universidades deberán contar con al menos un 25% de profesorado con título de doctor. Para las escuelas de formación de doctorado, esta proporción debería ser del 50%.

La profesora asociada Dra. Tran Thi My Dieu, directora de la Universidad Van Lang, y el profesor asociado Dr. Ngo Quoc Dat, subdirector a cargo de la Universidad de Medicina y Farmacia de la ciudad de Ho Chi Minh, dijeron que esta proporción no es razonable.

La Sra. Dieu y el Sr. Dat propusieron calcular la proporción de doctorados por campo en lugar de calcular la escuela entera. Además, el Sr. Dat sugirió que, dadas las características de la industria médica, los profesores que son médicos especialistas II deberían considerarse equivalentes a los doctores al momento de calcular la proporción de profesores.

En respuesta, el viceministro Hoang Minh Son dijo que uno de los propósitos de construir un conjunto de estándares para las instituciones de educación superior es servir a la planificación y organización de la red universitaria. En particular, las universidades deberían dividirse en aquellas con o sin formación doctoral, de forma similar a lo que está haciendo el estado de California (EE.UU.).

El viceministro Hoang Minh Son en el debate celebrado la tarde del 31 de julio. Foto: Le Nguyen

Según él, en la actualidad el país cuenta con demasiadas instituciones de formación de doctorado y los recursos no están concentrados, por lo que la calidad es desigual. El número de posgraduados vietnamitas es muy bajo en comparación con el resto del mundo, pero está disperso entre muchas instituciones de educación superior. Puso como ejemplo las escuelas multidisciplinarias, con hasta 50 estudiantes de pregrado pero sólo 2 o 3 con formación a nivel de doctorado, lo cual resulta ineficaz y difícil de garantizar en cuanto a calidad.

"Debido a la insuficiencia de recursos, especialmente los que no están vinculados a la investigación, la calidad es baja, la cantidad es escasa y no cumple con los requisitos", afirmó el Sr. Son, añadiendo que entre el 30 y el 40 % de las instituciones de formación de doctorado cuentan con una cantidad tan grande y resultan ineficaces. Según las estadísticas, actualmente hay más de 240 universidades en todo el país.

Por lo tanto, el Ministerio de Educación y Capacitación debe planificar y elevar los estándares para que las escuelas puedan definir claramente sus misiones y segmentos de capacitación, aclarar cuántas escuelas están autorizadas a formar doctores y el resto sólo a formar licenciaturas y maestrías, solo entonces se puede garantizar la calidad.

"El Ministerio debe ser firme. No todas las escuelas pueden formar doctores", dijo el Sr. Son, añadiendo que el número de universidades que forman doctores podría reducirse al 20 o 30 por ciento.

Según el Ministerio de Educación y Formación, en los dos últimos años el número de estudiantes de posgrado y de doctorado ha "disminuido significativamente".

En el curso 2019-2020, con título de doctorado, el objetivo de formación total es de más de 5.100 doctorandos, pero el sistema en su conjunto solo puede reclutar al 25% de este objetivo. Esta tasa en el año escolar 2020-2021 es de aproximadamente 34,3%.

Le Nguyen

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