En su intervención en el taller, el Sr. Duong Anh Duc dijo: "En la era actual, si no prestamos atención a la transformación digital, significa que nos estamos quedando atrás. La aplicación de la tecnología de la información (TI) en la educación se identifica como una de las tareas importantes para innovar los métodos de enseñanza y gestión, así como para mejorar la calidad de las actividades educativas".
Según el Sr. Duc, la región Sudeste tiene un papel y una posición estratégica particularmente importantes en términos de política, economía, cultura, sociedad, defensa nacional, seguridad y asuntos exteriores de todo el país.
La Resolución 24 del Politburó identifica al Sudeste como una región en desarrollo dinámico, un centro de economía, finanzas, comercio, servicios, educación y formación, desarrollo de recursos humanos de alta calidad, ciencia y tecnología, innovación y transformación digital, líder en el país y el Sudeste Asiático, desempeñando un papel importante en la vinculación del desarrollo con otras regiones económicas.
El Vicepresidente del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh enfatizó que para mantener su papel como locomotora económica y continuar aumentando sus contribuciones a la economía nacional, la región Sudeste está muy interesada en invertir en nuevos campos. La transformación digital es una de las áreas en las que Ciudad Ho Chi Minh y otras provincias y ciudades se han centrado recientemente en desarrollarse. En la actualidad, la infraestructura digital del sector de la educación y la formación está claramente desarrollada.
El Sr. Duc añadió: “Ser capaz de transformarse digitalmente con éxito no es una tarea fácil, porque la transformación digital no es sólo una cuestión de tecnología. La tecnología, en última instancia, es sólo una herramienta, las personas y la concienciación son lo más importante. Por lo tanto, para llevar a cabo de manera eficaz y eficiente la transformación digital en la educación, es necesario ver claramente la naturaleza del problema para determinar cuál es la clave, cuál es el obstáculo y, a partir de ahí, centrarse en la construcción de herramientas y mecanismos”.
El Dr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, habla sobre los objetivos de transformación digital del sector de la educación y la capacitación.
10 objetivos de la transformación digital de la educación en Ciudad Ho Chi Minh
En la conferencia, el Dr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que el proceso de transformación digital del sector de la educación y la capacitación para 2025, con una visión hacia 2030, incluye 10 objetivos:
- Garantizar la infraestructura técnica y el equipamiento informático de las escuelas, incluyendo computadoras, líneas de transmisión y equipos adecuados para implementar nuevos modelos de enseñanza.
- Mejorar el papel de los sistemas de información de gestión promoviendo actividades de autenticación de datos entre agencias estatales y la interconexión de datos entre sistemas, mejorando así la calidad de los datos para cumplir con los requisitos de gestión y operativos.
- Promover modelos de aprendizaje combinados, como aulas inteligentes y conferencias interactivas, para ampliar el aprendizaje de los estudiantes más allá del aula.
- La creación de un repositorio de recursos de aprendizaje digital compartido para toda la industria ayuda a los docentes a crear e implementar lecciones en el entorno LMS de forma más rápida y eficaz.
- Desarrollar plataformas digitales para actividades de enseñanza y aprendizaje y cursos masivos abiertos en línea (MOOC) para facilitar un aprendizaje flexible y ampliamente accesible con el fin de construir una sociedad del aprendizaje y alcanzar el objetivo del aprendizaje permanente para los residentes de la ciudad.
- Promover la capacitación ayuda a mejorar la conciencia y las habilidades digitales del personal, ayudando a los docentes y gerentes a comprender y utilizar la tecnología de manera eficaz.
- Implementar certificados TI de estándar internacional.
- Cooperar activamente con la comunidad empresarial de Edtech para proporcionar a las unidades y a las personas muchas soluciones tecnológicas avanzadas; Atraer capital de inversión al mercado de tecnología educativa.
- Desarrollar mecanismos y políticas de apoyo para asegurar y promover el desarrollo de la tecnología en la educación.
- Monitorear y evaluar periódicamente el desarrollo y la implementación de planes periódicos de inspección y evaluación para asegurar que los esfuerzos de transformación digital en todos los niveles de gobierno y de base sean efectivos y estén en línea con la dirección general.
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