Hay que empezar con la innovación del pensamiento.

Al implementar los diplomas digitales, se digitalizarán los diplomas de los certificados de graduación de la escuela secundaria, de los métodos de formación universitaria y postuniversitaria. Gestionarlo y utilizarlo íntegramente en el entorno digital, dentro del territorio de Vietnam, limitará los problemas con los diplomas falsos y los problemas negativos con los diplomas.

victoria — Una clase de estudiantes en la escuela primaria Nguyen Tri Phuong (distrito de Ba Dinh, Hanoi). Foto: NTCC.

La información fue compartida por el Sr. Nguyen Son Hai, Director del Departamento de Tecnología de la Información (Ministerio de Educación y Capacitación - GDĐT) en el Taller de Transformación Digital en Educación y Capacitación con el tema "Educación universitaria con tecnología digital" celebrado recientemente en Hanoi.

En la actualidad, el sector educativo ha completado básicamente la construcción de bases de datos en educación y formación, desde la educación preescolar, la educación general, la educación continua hasta la educación universitaria. En particular, desde 2022, el Ministerio de Educación y Capacitación ha construido y puesto en funcionamiento el sistema de base de datos de educación universitaria (HEMIS), que sintetiza información de datos de todas las universidades, colegios y academias del país, incluidos grupos de datos sobre personal, estudiantes, programas de capacitación, especialidades de capacitación, instalaciones, activos financieros, etc.

Hasta la fecha, el sector educativo ha digitalizado datos de alrededor de 470 instituciones de educación universitaria, más de 25.000 programas de formación, más de 100.000 registros de personal y casi 3 millones de registros de estudiantes. Datos conectados y sincronizados sobre graduados con la base de datos nacional sobre seguros (intercambio anual de datos de empleo de unos 97.000 graduados). Conectado a la base de datos nacional sobre instalaciones (actualmente reporta datos de alrededor de 18.000 registros de funcionarios de instituciones de educación superior dependientes del Ministerio de Educación y Capacitación a la base de datos nacional sobre instalaciones.

A partir de 2022, se completó la implementación, prestación e integración de los servicios públicos de nivel 4 sobre "Inscripción para el examen de graduación de la escuela secundaria" y "Inscripción para el ingreso a universidades y colegios en Educación Preescolar" en el Portal Nacional de Servicio Público; Integrar la plataforma de pago en línea proporcionada en el Portal de Servicio Público Nacional.

En los próximos tiempos, el sector educativo promoverá métodos de formación en línea, especialmente para la educación universitaria. Para promover esto, el Ministerio de Educación y Capacitación ha emitido una circular orientadora y está coordinando con instituciones de capacitación para implementar un sistema de capacitación en línea compartido en la plataforma MOOC. Hasta ahora, cuatro instituciones de formación inicial participan activamente en este sistema, entre ellas la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, la Universidad Nacional de Economía, la Universidad de Economía de la ciudad de Ho Chi Minh y la Universidad de Ciencias - Universidad de Hue. El sistema tiene como objetivo construir una plataforma compartida; Las escuelas colaboran y se coordinan para implementar actividades de formación en línea, compartir y heredar recursos en el trabajo de formación.

Para continuar impulsando la transformación digital en la educación universitaria y garantizar los recursos humanos para promover la transformación digital en todos los campos, el Ministerio de Educación y Formación ha completado el proyecto piloto del modelo de educación universitaria digital y el proyecto de formación de recursos humanos de alta calidad para servir a la alta tecnología para presentarlo al Primer Ministro para su aprobación (se espera que se apruebe en 2024).

Además, el Ministerio ha elaborado y pronto publicará un marco de cinco competencias digitales para estudiantes desde preescolar hasta la universidad (incluida la capacidad de aplicación de IA) para mejorar la capacidad digital de los estudiantes, cumpliendo con los requisitos de la transformación digital nacional. Se espera que los proyectos y marcos de capacidad digital mencionados anteriormente se implementen a partir de 2025 inmediatamente después de ser aprobados por las autoridades competentes.

En el contexto de la implementación de una amplia transformación digital en el sector educativo, desde la gestión hasta la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas, el director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, Le Anh Vinh, dijo que para promover una transformación digital sostenible y crear una base sólida para el desarrollo educativo futuro, es necesario realizar investigaciones fundamentales, investigaciones de acción y lecciones prácticas.

“A medida que exploramos el enorme potencial de la educación en el mundo digital, debemos abordar este viaje con un objetivo claro. Necesitamos garantizar que la tecnología sea un medio, un puente, no una barrera, hacia una educación de calidad para todos. “La transformación digital en la educación no consiste en la mera innovación tecnológica, sino en estrategias intencionales para eliminar la desigualdad digital, mejorar la capacidad y empoderar a los docentes y desarrollar las habilidades necesarias para docentes y alumnos en un mundo que cambia rápidamente”, afirmó el profesor Le Anh Vinh.

Respecto a este tema, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, dijo que la transformación digital debe empezar con la innovación en el pensamiento, los métodos de gestión y la administración escolar, no simplemente trasladar las clases del modo presencial al modo en línea, es decir, la aplicación de la tecnología de la información. La transformación digital exige un cambio profundo, integral, un cambio completo en la forma de hacer las cosas. En el futuro, el Ministerio de Educación y Capacitación estará más decidido a dirigir, emitir políticas e implementar la transformación digital, aplicando inteligencia artificial a la educación y la capacitación para que la transformación digital, el espacio digital, la aplicación de tecnología digital, la aplicación de inteligencia artificial realmente impacten y creen cambios en la productividad de la enseñanza y la productividad del aprendizaje; Eliminar etapas y niveles intermedios en las actividades de educación y formación.

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