La verificación de enseñanza y aprendizaje adicionales no tiene como objetivo generar presión.

La inspección debe comprender profundamente el espíritu de verificar la enseñanza y el aprendizaje adicionales para comprender la situación real, para implementar adecuadamente la Circular 29 y no para presionar a las escuelas y los maestros.

Esa es la opinión del Profesor Asociado, Dr. Tran Xuan Nhi, ex Viceministro de Educación y Capacitación (MOET) sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales de acuerdo con la Circular 29.

Reportero: El Ministerio de Educación y Formación afirma que la Circular 29 no prohíbe ni restringe las actividades extraescolares, sino que especifica más claramente los contenidos para gestionar mejor las actividades extraescolares. ¿Qué opinas de estas nuevas regulaciones?

Asociado. Español Prof. Dr. Tran Xuan Nhi: La Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales que entró en vigencia oficialmente ha impactado a todas las familias con niños en edad escolar, especialmente en un momento en que se acercan los exámenes finales importantes y el primer examen innovador bajo el Programa de Educación General 2018, por lo que es fácil entender por qué ha recibido atención especial de las escuelas, los padres y los estudiantes. Además de eso, la política de eximir del pago de matrícula a todos los estudiantes desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria en todo el país entusiasma aún más a la gente, mostrando una visión estratégica para una educación justa y un desarrollo sostenible. Todas las personas tienen igualdad de oportunidades para acceder al sistema educativo.

Prof. Asociado Dr. Tran Xuan Nhi

Apoyo plenamente el punto de vista coherente de la Circular 29, que consiste en cambiar la mentalidad de "si no lo puedes gestionar, prohíbelo" a "gestionarlo para garantizar la calidad". El nuevo punto importante de la Circular 29 es que los profesores no impartirán clases adicionales a los alumnos de primaria, excepto en casos de formación en artes, deportes y habilidades para la vida; No hay clases extras para los alumnos que hayan sido organizados por la escuela para estudiar 2 sesiones/día; Las clases extras en las escuelas no tienen costo para los estudiantes y son solo para 3 grupos; A los profesores que enseñan en escuelas no se les permite dar clases adicionales fuera de la escuela a cambio de dinero a sus estudiantes. Se trata de normas que “complacen” a la gente, lo que ha sido un problema durante mucho tiempo en las actividades extracurriculares, cuando muchos estudiantes van a clases extracurriculares voluntariamente, bajo presión, no porque tengan una necesidad o quieran ir a la escuela.

Para que la Circular 29 realmente produzca los resultados esperados, ¿cómo se debe realizar el fortalecimiento y la supervisión, señor?

Esto es exactamente lo que me pregunto ahora mismo. Durante este tiempo, el sector educativo, desde el nivel central hasta el local, ha llevado a cabo inspecciones y controles muy drásticos sobre las actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje dentro y fuera de las escuelas. Pero después de períodos “pico” como este, continuar inspeccionando y monitoreando esta actividad también es muy necesario para que la enseñanza y el aprendizaje adicionales ya no sean una pesadilla para muchas familias. Esto no basta con los recursos humanos del sector educativo únicamente, sino que requiere la supervisión conjunta de la comunidad, junto con la participación drástica de los organismos funcionales y las autoridades locales.

También quiero enfatizar que es necesario comprender a fondo el espíritu de verificar la enseñanza y el aprendizaje adicionales para comprender la situación real, para implementar adecuadamente la Circular 29, no para escrutar o presionar a las escuelas y los maestros. En particular, es necesario fortalecer el papel y el sentido de responsabilidad de los directores para gestionar estrictamente las escuelas y limitar las violaciones en la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Al mismo tiempo, detectar, atender y proponer soluciones adecuadas a las dificultades y problemas en el proceso de implementación de la Circular 29.

¡Muchas gracias!

Fuente: https://daidoanket.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-khong-nham-gay-ap-luc-10301345.html