Aumentar el número de instituciones de educación superior acreditadas
Según las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación, al 31 de julio de 2024, según los estándares nacionales, 268 instituciones de formación han completado el informe de autoevaluación del primer ciclo. De ellas, hay 242 instituciones de educación universitaria y 22 escuelas superiores pedagógicas. Hay 116 universidades que han completado el segundo ciclo de autoevaluación. Hay 193 universidades y 11 escuelas superiores pedagógicas que han sido reconocidas por las organizaciones nacionales de evaluación de la calidad de la educación como instituciones que cumplen con los estándares de calidad de la educación del primer ciclo.
Hasta el momento, nuestro país cuenta con un total de 7 centros de evaluación de la calidad educativa. De éstos, hay 5 centros de evaluación de la calidad de la educación pública y 2 centros de evaluación de la calidad de la educación privada. Además, actualmente en nuestro país hay 10 organizaciones de evaluación de la calidad de la educación extranjera reconocidas por el Ministerio de Educación y Capacitación para operar en Vietnam.
Reconociendo la importancia de implementar la evaluación de la calidad, el 14 de enero de 2022, el Primer Ministro emitió la Decisión No. 78 sobre la aprobación del Programa "Desarrollo de un sistema de garantía de calidad y evaluación de la calidad de la educación para universidades y colegios de educación para el período 2022 - 2030". El programa establece el objetivo de la Decisión No. 78 del Primer Ministro sobre la aprobación del Programa "Desarrollo de un sistema para garantizar la acreditación de la calidad educativa para la educación universitaria y superior en el período 2022 - 2030" establece el objetivo de que para el año 2025, el 35% de los programas de formación cumplirán con los estándares de calidad de acuerdo con el primer ciclo de acreditación; de los cuales al menos el 10% de los programas de formación cumplen estándares extranjeros.
Hoja de ruta de implementación, transparente y sustantiva
De hecho, en Vietnam, las actividades de evaluación de la calidad educativa para la educación universitaria se han implementado oficialmente desde 2004 con el Reglamento Temporal sobre Evaluación de la Calidad Universitaria emitido por el Ministerio de Educación y Capacitación mediante la Decisión Nº 38 del 2 de diciembre de 2004. Y posteriormente se legalizó oficialmente en la Ley de Educación de 2005. Después de 20 años, el marco legal sobre garantía y evaluación de la calidad continúa mejorándose. Más recientemente, el Ministerio de Educación y Capacitación está solicitando opiniones sobre un proyecto de Circular sobre acreditación de programas de formación de universidades y colegios y que sustituya a las Circulares relacionadas.
A diferencia de la Circular 04 actualmente en vigor, el proyecto de Circular revisada ha integrado instrucciones y formularios profesionales en los apéndices adjuntos. El conjunto de normas del proyecto incluye 8 normas y 52 criterios con un Apéndice sobre directrices de evaluación de criterios y un Apéndice sobre formularios. En comparación con la Circular 04, el proyecto revisado reduce el número de normas de 11 a 8, superando la superposición al evaluar según las normas de la Circular 04.
El proyecto de Circular revisada cambia la forma de evaluar los criterios, estándares y programas de formación de acuerdo con las prácticas internacionales en materia de acreditación de la calidad. En lugar de los 7 niveles de evaluación actuales, el proyecto revisado ahora tiene 2 niveles (aprobado/reprobado).
Anteriormente, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular 13/2023 por la que se regula el seguimiento y evaluación de los organismos de evaluación de la calidad de la enseñanza universitaria y superior. Según los expertos, el nacimiento de la Circular 13 ha superado una de las deficiencias en el desarrollo del sistema de garantía de calidad y acreditación de la educación universitaria vietnamita, que es la falta de supervisión y acreditación de los centros de acreditación de la calidad educativa.
Con este nuevo proyecto de Circular, el Dr. Le Viet Khuyen, ex Director Adjunto del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Capacitación), dijo que los ajustes contribuirán a garantizar que el proceso de evaluación de la calidad sea consistente con los estándares internacionales y satisfaga las necesidades de los estudiantes.
Además de ampliar la autoridad de la organización de acreditación en el desarrollo de herramientas de evaluación externa, el borrador también establece requisitos cuantitativos asociados con “tener evidencia” para limitar la adaptación en el proceso de creación de evidencia para proporcionar al equipo de evaluación externa. Esto ayudará a que la evaluación sea más sustancial y transparente.
Fuente: https://daidoanket.vn/kiem-dinh-chat-luong-huong-toi-ket-qua-ben-vung-10288674.html
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